[청소년상담사 1급] 19년 1회차 기출문제 해설 페이지

[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    1[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    코리 등(G. Corey et al.)이 제시한 수퍼바이저의 역할과 이에 관한 설명의 연결이 옳지 않은 것은?
    1
    교사 - 수퍼바이지가 특정 상담기법을 충분히 이해할 수 있도록 설명해준다.
    2
    상담자 - 수퍼바이지가 상담사례를 다루는 중에 겪게 되는 심리적 어려움을 조력한다.
    3
    평가자 - 수퍼바이지의 수행정도를 고려하여 실습학점을 부여한다.
    4
    중재자 - 수퍼바이지가 경험하는 스트레스를 함께 의논하고 스트레스에 대한 중재와 대처를 돕는다.
    5
    관리자 - 수퍼바이지가 상담하고 있는 사례들을 기관 방침에 따라 기록ㆍ관리를 잘 하고 있는지 확인한다.
    해설
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    2[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼비전 작업동맹과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저는 수퍼비전 작업동맹과 상담 작업동맹을 동일시하지 않도록 주의해야 한다.
    2
    수퍼비전의 목표는 수퍼바이지와 내담자가 합의한 목표와 동일하다.
    3
    수퍼바이저는 수퍼바이지와 합의하여 수퍼비전의 목표를 설정한다.
    4
    수퍼바이저는 수퍼바이지와 각자 수행해야할 과업에 대해 서로 동의하고 공유한다.
    5
    수퍼바이저의 수퍼바이지에 대한 부적절한 평가는 정서적 유대감 형성을 방해할 수 있다.
    해설
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    3[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    상담 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
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    3
    ㄱ, ㄷ
    4
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    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
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    4[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙 중 수퍼바이저가 위반한 사항을 순서대로 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 충실성(fidelity), ㄴ: 선의(beneficence)
    2
    ㄱ: 충실성(fidelity), ㄴ: 무해성(nonmaleficence)
    3
    ㄱ: 무해성(nonmaleficence), ㄴ: 자율성 존중(respect for autonomy)
    4
    ㄱ: 공정성(justice), ㄴ: 선의(beneficence)
    5
    ㄱ: 공정성(justice), ㄴ: 자율성 존중(respect for autonomy)
    해설
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    5[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 성찰일지에서 수퍼바이지가 수퍼비전 관계에 대해 인식하고 있는 어려움을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
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    3
    ㄷ, ㄹ
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    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    6[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼비전에서 사용하는 총괄(summative)평가와 형성(formative)평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    총괄평가는 수퍼바이지의 수행 정도에 구체적인 기준을 적용하여 최종평가를 하는 것이다.
    2
    총괄평가는 기말에 학점을 부여하는 방식 등으로 이루어진다.
    3
    형성평가의 일차적 목적은 수퍼바이지의 적격여부를 판정하는 것이다.
    4
    수퍼바이저의 피드백은 형성평가의 한 가지 형태이다.
    5
    형성평가는 수퍼비전 진행 중에 지속적으로 제공된다.
    해설
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    7[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    자해를 시도하는 청소년 내담자의 사례를 지도할 때 수퍼바이지가 주목해야 할 위험신호를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
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    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    8[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼바이저 수련생 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저 수련생을 평가할 때 수련생의 사례개념화 지도 기술을 평가할 수 있다.
    2
    수퍼바이저 수련생의 자기평가를 독려하는 것은 수퍼바이저 수련생의 발달을 위한 것이다.
    3
    수퍼바이저 수련생을 평가과정에 참여시키는 것은 수퍼바이저의 부담을 줄이기 위한 것이다.
    4
    평가 자료로 수퍼바이저 수련생의 수퍼비전 회기 녹화자료를 활용할 수 있다.
    5
    수퍼바이저 수련생의 자기평가는 수퍼바이저 수련생의 자기효능감에 영향을 미친다.
    해설
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    9[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에 제시된 질문들이 공통적으로 의도하는 수퍼비전 개입은?
    문제 이미지
    1
    호소문제 이해여부 탐색
    2
    상담 사례개념화 조력
    3
    심리검사 활용 적절성 검토
    4
    상담목표 설정 적절성 검토
    5
    진단명 확정을 위한 평가전략 탐색
    해설
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    10[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    고급(숙련된) 상담자에 대한 수퍼비전 개입에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
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    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
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    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    11[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼비전에서의 자기개방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저의 자기개방은 필요한 시점에 적절한 방법으로 해야 한다.
    2
    수퍼바이저의 자기개방은 수퍼바이저로서의 자신감을 얻는 것이 목적이다.
    3
    수퍼비전 작업동맹이 잘 형성된 경우 수퍼바이지의 자기개방이 비교적 쉽다.
    4
    수퍼비전 작업동맹이 잘 형성된 경우 수퍼바이지는 수치심, 두려움과 불안 등 부정적 감정을 쉽게 개방한다.
    5
    수퍼바이저가 지나치게 개인적인 이야기를 나누는 것은 경계를 혼란스럽게 할 수 있으므로 주의해야 한다.
    해설
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    12[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼바이저 발달 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저의 발달적 특성을 단계로 구분하여 기술하는 경우가 많다.
    2
    수퍼바이지의 발달을 촉진하기 위해 다양한 개입을 할 수 있는 근거를 제공한다.
    3
    왓킨스(C. Watkins)는 수퍼바이저의 발달단계를 초급, 중급, 고급, 원로의 4단계로 구분한다.
    4
    헤스(A. Hess)는 수퍼바이저의 발달단계를 수퍼바이저 정체성의 초기, 탐색, 확립의 3단계로 구분한다.
    5
    스톨튼버그 등(C. Stoltenberg et al.)은 자신감과 안정감이 형성된 상태가 세 번째 단계에 해당한다고 하였다.
    해설
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    13[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 내용에 해당하는 수퍼비전의 이론적 접근은?
    문제 이미지
    1
    체계적 수퍼비전
    2
    게슈탈트 수퍼비전
    3
    구성주의적 수퍼비전
    4
    인지행동적 수퍼비전
    5
    수용전념적 수퍼비전
    해설
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    14[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    집단 수퍼비전의 장점으로 옳지 않은 것은?
    1
    초보상담자는 경력이 많은 상담자를 관찰함으로써 학습한다.
    2
    상담수련생들이 다양한 피드백을 받을 수 있다.
    3
    다양한 사례에 대한 학습이 가능하다.
    4
    수련생 개개인에 따른 맞춤학습이 가능하다.
    5
    대리학습의 기회를 제공한다.
    해설
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    15[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    체계적 수퍼비전 모델에서 수퍼바이저의 맥락적 요인에 해당하지 않는 것은?
    1
    전문가 경험
    2
    수퍼비전에서의 역할
    3
    상담의 이론적 경향성
    4
    상담관계
    5
    문화적 특성
    해설
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    16[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    정신분석 수퍼비전의 초기단계에서 수퍼바이저가 점검해야 할 항목으로 옳지 않은 것은?
    1
    내담자의 역동을 이해했는가
    2
    문제해결을 위한 작업동맹을 형성했는가
    3
    상담의 목표와 전반적인 방향을 세웠는가
    4
    사례의 중단(dropout) 가능성을 사전에 검토했는가
    5
    내담자가 자신의 문제를 깊이 통찰할 수 있도록 이끌었는가
    해설
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    17[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼바이지의 발달수준 평가 범주에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄱ, ㄴ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
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    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    18[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    버나드(J. Bernard)와 굳이어(R. Goodyear)가 제시한 수퍼바이저의 윤리적 주제에 해당하지 않는 것은?
    1
    전문가의 정보
    2
    다중관계
    3
    전문적 유능성
    4
    비밀보장
    5
    사전동의
    해설
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    19[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼바이저의 전문성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저는 자신의 자격요건을 수련생에게 분명히 밝혀야 한다.
    2
    대학원 과정에서뿐 아니라 계속교육을 통해서 전문성을 확장해야 한다.
    3
    수퍼바이저가 어떤 분야에 전문성이 부족할 때 계속적인 훈련을 받거나 다른 전문가에게 자문을 구한다.
    4
    수퍼바이저가 수퍼비전 보고서나 수퍼비전 기록지를 작성하고 보관할 필요가 없다.
    5
    이론학습, 교육, 실습 등의 경험을 통해 전문성을 향상한다.
    해설
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    20[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    변별모델 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    이 모델은 세 가지 초점과 세 가지 역할에 따라 아홉 가지 개입방향이 있다.
    2
    수퍼비전 회기 내에서 수퍼바이지의 요구에 따라 수퍼바이저의 개입기술을 바꿀 수 없다.
    3
    개입기술은 상담과정에서 수퍼바이지가 치료적 개입을 적절하게 사용하고 있는지에 초점을 둔다.
    4
    개념화기술은 내담자가 직면한 문제에 대한 개념화 능력과 문제에 대한 통합적인 이해능력을 의미한다.
    5
    개인화기술은 자신의 개인적인 특성을 상담과정에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 말한다.
    해설
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    21[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    내담자에게 초점을 둔 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이지의 정서를 탐색하여 정서적 알아차림에 대한 이해를 돕는다.
    2
    사례보고서에서 나타난 상담과정과 개입전략에 초점을 맞춘다.
    3
    수퍼바이저가 수퍼바이지에게 내담자 보호를 강조하고 적절한 상담을 제공하는데 초점을 둔다.
    4
    수퍼바이지가 내담자에게 효과적인 상담을 제공하는지가 수퍼비전의 초점이 된다.
    5
    수퍼바이지가 준비한 축어록 등을 통해 내담자에 대한 사례개념화를 지도한다.
    해설
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    22[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 접근 모델에서 제시한 수퍼비전의 기능에 해당되는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄹ
    2
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    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    23[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼바이저가 상담수련생에게 지도하고자 하는 상담기법은?
    문제 이미지
    1
    공감
    2
    직면
    3
    해석
    4
    재진술
    5
    즉시성
    해설
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    24[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    고급(숙련된) 상담자의 발달적 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    자신과 타인에 대한 알아차림이 부족하다.
    2
    가이드라인이 제공되는 구조화된 수퍼비전을 선호한다.
    3
    수퍼바이저에게 많이 의존하며 자율성이 낮다.
    4
    구체적인 상담 진행 기술을 수퍼바이저에게 배우고자 한다.
    5
    다양한 상담 전략에 대한 장점과 제한점을 알고 있다.
    해설
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    25[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    수퍼비전과 자문에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    수퍼비전은 상담수련생과 내담자의 개인차에 따라 내용이 달라진다.
    2
    자문은 위계적 관계에서 이루어진다.
    3
    수퍼비전은 일회적일 때 효과적이다.
    4
    자문은 평가적 요소가 강하다.
    5
    자문은 내담자를 통찰시킨다.
    해설
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    26[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    기관의 종사자가 그 직무를 수행하면서 청소년 근로자에 대한 최저임금법, 근로기준법 등 노동 관계법령 위반 사실을 알게 된 경우, 청소년 기본법상 근로감독관에게 의무적으로 신고해야 할 기관에 해당되지 않는 것은?
    1
    한국청소년수련시설협회
    2
    아동복지시설
    3
    이주배경청소년지원센터
    4
    학교 밖 청소년 지원센터
    5
    한국청소년상담복지개발원
    해설
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    27[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 기본법의 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    청소년육성의 모든 영역에서 청소년의 기본인권은 존중되어야 한다.
    2
    청소년육성에 관하여 다른 법률에 우선시 하여 적용된다.
    3
    청소년의 자치권 확대를 명시하고 있다.
    4
    청소년육성의 1차적 책임이 사회에 있다.
    5
    국가와 지자체는 청소년육성에 필요한 법적ㆍ제도적 장치를 마련하여야 한다.
    해설
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    28[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    5년
    2
    7년
    3
    8년
    4
    9년
    5
    10년
    해설
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    29[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령에 근거하여 3년 마다 실시되는 학교 밖 청소년 실태조사의 내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    30[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 학교폭력대책자치위원회가 학교장에게 요청할 수 있는 가해학생 조치사항으로 옳지 않은 것은?
    1
    전학 요청
    2
    사회봉사 요청
    3
    가해학생에 대한 수사 요청
    4
    피해학생에 대한 서면사과 요청
    5
    학내외 전문가에 의한 특별 교육이수 또는 심리치료 요청
    해설
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    31[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    ( )에 들어갈 청소년 연령을 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 18, ㄴ: 9, ㄷ: 14
    2
    ㄱ: 18, ㄴ: 9, ㄷ: 15
    3
    ㄱ: 19, ㄴ: 9, ㄷ: 14
    4
    ㄱ: 19, ㄴ: 10, ㄷ: 14
    5
    ㄱ: 19, ㄴ: 10, ㄷ: 15
    해설
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    32[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년복지 지원법상 청소년복지시설이 아닌 것은?
    1
    청소년쉼터
    2
    청소년 보호ㆍ재활센터
    3
    청소년회복지원시설
    4
    청소년치료재활센터
    5
    청소년자립지원관
    해설
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    33[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    「아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률」 위반 시 처벌에 관한 조항으로 옳은 것은?
    1
    폭행 또는 협박으로 아동ㆍ청소년을 강간한 사람은 무기징역 또는 10년 이상의 유기징역에 처한다.
    2
    아동ㆍ청소년이용음란물을 제작ㆍ수입 또는 수출한 자는 무기징역 또는 7년 이상의 유기징역에 처한다.
    3
    아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위를 한 자는 1년 이상 10년 이하의 징역 또는 3천만원 이상 5천만원 이하의 벌금에 처한다.
    4
    아동ㆍ청소년의 성을 사기 위하여 아동ㆍ청소년을 유인하거나 성을 팔도록 권유한 자는 3년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금에 처한다.
    5
    아동ㆍ청소년에 대한 강간죄에 대해 디엔에이(DNA) 증거 등을 통해 그 죄를 증명할 수 있을 경우 공소시효는 10년 연장된다.
    해설
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    34[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 내용으로 옳은 것은?
    1
    학교폭력대책위원회는 교육부 소속으로 둔다.
    2
    학교폭력대책지역위원회는 시ㆍ군ㆍ구 단위에 둔다.
    3
    학교폭력대책지역위원회 위원으로 시ㆍ군ㆍ구 의회 의원이 위촉된다.
    4
    교육감은 필요한 경우 학교폭력 가해학생의 학부모를 조사할 수 있다.
    5
    학교장은 가해학생에 대한 선도가 긴급하여 출석정지 등과 같은 조치를 취할 경우 학교폭력대책자치위원회의 사전승인을 받아야 한다.
    해설
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    35[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계 운영위원회의 심의사항을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄱ, ㄴ
    3
    ㄱ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
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    36[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    제정 근거가 청소년 기본법으로 명시된 법을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄹ, ㅂ
    3
    ㄴ, ㅁ, ㅂ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ
    해설
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    37[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    국립중앙청소년디딤센터에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    2012년에 개원한 거주형 치유기관이다.
    2
    입교대상자 연령은 만 13 ～ 18세 청소년이다.
    3
    입ㆍ퇴교판정위원회가 심사를 통해 입교 여부를 최종 결정한다.
    4
    입교대상자는 ADHD, 우울증, 불안장애, 품행장애 등 정서적ㆍ행동적 장애를 가진 청소년이다.
    5
    입교청소년을 위한 종합적ㆍ전문적인 치유 서비스를 원스톱으로 제공한다.
    해설
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    38[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 기본법령상 청소년특별회의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    매년 지역회의 개최 후 전국 단위의 회의를 개최한다.
    2
    여성가족부장관은 특별회의 의제 선정 및 연구 등을 위하여 관계 공무원 또는 관계 전문가에게 협조를 요청할 수 있다.
    3
    여성가족부장관은 선정된 의제를 해당 연도 최종회의 개최 15일 전까지 관계 행정기관의 장에게 알려야 한다.
    4
    청소년 관련 기관ㆍ단체에서 추천하는 청소년과 청소년분야의 전문가가 같이 참여한다.
    5
    여성가족부장관은 특별회의 의제와 관련된 중앙행정기관의 장 등이 회의에 참석하도록 협조를 요청할 수 있다.
    해설
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    39[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 국무총리실, ㄴ: 15
    2
    ㄱ: 여성가족부, ㄴ: 10
    3
    ㄱ: 여성가족부, ㄴ: 20
    4
    ㄱ: 한국청소년활동진흥원, ㄴ: 15
    5
    ㄱ: 한국청소년활동진흥원, ㄴ: 20
    해설
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    40[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 기본법의 내용으로 옳은 것은?
    1
    청소년상담사 연수 실시기관의 장은 연수기간ㆍ장소ㆍ방법ㆍ평가기준과 연수에 필요한 사항을 연수 실시 30일 이전에 공고해야 한다.
    2
    청소년정책에 관한 주요 사항을 심의ㆍ조정하기 위해 여성가족부에 청소년대책위원회를 둔다.
    3
    청소년육성 전담공무원은 청소년상담사 또는 사회복지사의 자격을 가진 사람으로 한다.
    4
    청소년단체는 청소년육성과 관련한 수익사업을 할 수 없다.
    5
    한국청소년수련시설협회는 청소년육성기금을 관리ㆍ운용할 수 있다.
    해설
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    41[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 보호법상 청소년보호위원회에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    청소년유해매체물, 유해약물, 유해업소 등의 심의ㆍ결정 등에 관한 사항을 심의한다.
    2
    청소년 시설ㆍ단체 및 각급 교육기관 등에서 청소년 관련 업무를 10년 이상 담당한 사람은 위원이 될 수 있다.
    3
    위원의 임기는 2년으로 하며, 연임할 수 없고, 당연직 위원의 임기는 그 재임기간으로 한다.
    4
    회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
    5
    위원장은 청소년 관련 경험과 식견이 풍부한 사람 중 여성가족부장관의 제청으로 대통령이 임명한다.
    해설
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    42[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년수련활동인증제에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    인증심사원은 2년마다 20시간 이상의 직무연수를 이수하여야 한다.
    2
    활동 유형은 기본형, 이동형, 숙박형, 학교단체숙박형이다.
    3
    인증활동 결과를 해당 인증수련활동이 끝난 후 15일 이내에 인증위원회에 통보하여야 한다.
    4
    수련활동의 인증을 받으려는 자는 참가자 모집 또는 활동 시작 30일 이전에 인증위원회에 인증을 요청하여야 한다.
    5
    인증수련활동에 참여한 청소년의 활동기록을 확인하는 등의 절차를 거쳐 해당 활동이 끝난 후 20일 경과한 날부터 그 기록을 제공할 수 있도록 해야 한다.
    해설
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    43[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    ( )에 들어갈 내용은?
    문제 이미지
    1
    30
    2
    35
    3
    40
    4
    45
    5
    50
    해설
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    44[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 보호법령상 청소년 보호에 관한 내용으로 옳은 것은?
    1
    여성가족부장관은 청소년유해환경으로부터 청소년을 보호하고 치료와 재활을 지원하기 위해 청소년 비행예방센터를 설치ㆍ운영해야 한다.
    2
    인터넷게임 제공자는 17세 미만의 청소년에게 오전 0시부터 오전 6시까지 인터넷게임을 제공해서는 안 된다.
    3
    초ㆍ중ㆍ고교의 방학기간에는 오전 8시부터 오후 10시까지 청소년유해매체물이 방송되어서는 안 된다.
    4
    여성가족부장관은 문화체육관광부장관과 협의하여 심야시간대 인터넷게임 제공시간, 제한대상, 게임물의 범위가 적절한지를 2년마다 평가하여 개선 등의 조치를 해야 한다.
    5
    보건복지부장관은 인터넷게임 중독 등 매체물의 오ㆍ남용으로 신체적ㆍ정신적 피해를 입은 청소년에 대해 반드시 예방과 상담 등의 서비스를 제공해야 한다.
    해설
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    45[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 보호법상 청소년보호종합대책 수립ㆍ시행과 관련한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    여성가족부장관은 종합대책 수립 및 점검회의 운영을 위해 필요한 자료를 관계 기관의 장에게 요청할 수 있다.
    2
    여성가족부장관은 종합대책의 효과적 수립ㆍ시행을 위해 청소년의 유해환경접촉실태 조사를 정기적으로 실시해야 한다.
    3
    여성가족부장관은 종합대책의 추진상황을 매년 점검해야 하고, 이를 위해 관계 기관 점검회의를 운영할 수 있다.
    4
    종합대책의 수립ㆍ시행과 점검회의의 운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
    5
    여성가족부장관은 5년마다 관계 중앙행정기관의 장과 협의하여 청소년보호종합대책을 수립ㆍ시행한다.
    해설
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    46[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    현재 여성가족부에서 위기 청소년 사회안전망 구축을 위한 종합대책의 수립ㆍ조정을 담당하는 부서는?
    1
    청소년자립지원과
    2
    청소년정책과
    3
    청소년활동안전과
    4
    청소년보호환경과
    5
    학교밖청소년지원과
    해설
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    47[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교장이 학교 밖 청소년이 된 학생을 지원센터에 연계할 경우 제공할 수 있는 개인정보의 내용이 아닌 것은?
    1
    학교 밖 청소년의 성명
    2
    학교 밖 청소년의 가족관계
    3
    학교 밖 청소년의 주소
    4
    학교 밖 청소년의 연락처
    5
    학교 밖 청소년의 생년월일
    해설
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    48[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년복지 지원법령상 명시된 청소년상담복지센터의 기능에 해당되지 않는 것은?
    1
    상담 자원봉사자에 대한 교육 및 연수
    2
    청소년 상담 또는 긴급구조를 위한 전화 운영
    3
    청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원
    4
    청소년육성에 필요한 정보 등의 종합적 관리 및 제공
    5
    폭력ㆍ학대로 인한 피해 청소년의 긴급구조 및 일시보호 지원
    해설
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    49[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    소년법상 소년부판사의 심리결과에 근거하여 내릴 수 있는 보호처분의 내용에 해당되지 않는 것은?
    1
    수강명령
    2
    불기소처분
    3
    사회봉사명령
    4
    장기 소년원 송치
    5
    보호관찰관의 단기 보호관찰
    해설
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    50[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년활동 진흥법령상 인증을 받아야 하는 청소년수련활동이 아닌 것은?
    1
    청소년 참가인원: 150명 이상인 청소년수련활동
    2
    항공활동: 패러글라이딩, 행글라이딩
    3
    장거리 걷기활동: 8Km 도보이동
    4
    산악활동: 4시간 이상의 야간등산
    5
    수상활동: 모터보트, 수중스쿠터
    해설
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    메모
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    51[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    명목척도로 조사된 변수들 간의 관계에 관한 통계분석에서 적합한 분석방법은?
    1
    F검정
    2
    Z검정
    3
    t검정
    4
    X2검정
    5
    U검정
    해설
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    52[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    표본크기와 표집오차에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    표본크기와 표집오차는 관련이 없다.
    2
    전수조사를 하면 표집오차가 커진다.
    3
    표본크기가 1,000 이상이면 표집오차는 0으로 간주한다.
    4
    표본크기가 커지면 표집오차는 커진다.
    5
    표집오차는 표본크기를 결정하는 요인 중 하나이다.
    해설
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    53[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    연역적 접근법과 귀납적 접근법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄹ
    해설
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    54[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    내적 타당도를 저해하는 요인을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    55[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    상담학 연구방법 중 삼각측량법(triangulation)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    삼각측량법은 동일한 현상을 탐구함에 있어 다양한 방법을 동원하여 판단의 정확성을 점검하는 기법이다.
    2
    삼각측량법은 동일한 현상을 여러 시각에서 점검하게 할 뿐 아니라, 숨어있는 차원을 드러나게 하여 이해의 수준을 심화시키는 역할을 한다.
    3
    삼각측량법은 질적 연구방법뿐 아니라 양적 연구방법까지 포괄하는 연구방법이다.
    4
    삼각측량법은 상담의 이론과 방법 모두에 적용될 수 있다.
    5
    집단간방법 삼각측량법은 동일 현상을 측정하는 척도들의 내적 일관성이나 신뢰성을 따지는 것이다.
    해설
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    56[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    두 변수가 서열척도로 측정된 경우 사용되는 상관계수는?
    1
    적률(product moment)상관계수
    2
    양분(biserial)상관계수
    3
    양류(point-biserial)상관계수
    4
    등위(rank order)상관계수
    5
    사분(tetrachoric)상관계수
    해설
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    57[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    통계적 가설검정 시 유의수준을 0.01 대신 0.05로 설정하였을 때, 옳은 것은?
    1
    1종 오류의 위험이 증가한다.
    2
    2종 오류의 위험이 증가한다.
    3
    1종 오류, 2종 오류 모두의 위험이 증가한다.
    4
    1종 오류, 2종 오류 모두의 위험이 감소한다.
    5
    1종 오류, 2종 오류의 위험에 변화가 없다.
    해설
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    58[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 사례에 해당하는 표집방법은?
    문제 이미지
    1
    단순무작위표집법
    2
    층화표집법
    3
    군집표집법
    4
    할당표집법
    5
    우연표집법
    해설
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    59[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 사례에서 나타난 오류는?
    문제 이미지
    1
    단원적 인과론의 오류
    2
    생태학적 오류
    3
    개체주의적 오류
    4
    일반화 오류
    5
    환원주의적 오류
    해설
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    60[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    A: 동질, B: 이질
    2
    A: 이질, B: 동질
    3
    A: 동질, B: 동질
    4
    A: 이질, B: 이질
    5
    A: 독립, B: 종속
    해설
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    61[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    측정오차와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄹ
    해설
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    62[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    조사연구 설계 단계를 순서대로 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅂ - ㅅ - ㅁ
    2
    ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㅅ - ㅁ - ㅂ - ㄹ
    3
    ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㅂ - ㅅ - ㅁ
    4
    ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㅅ - ㅁ - ㅂ - ㄹ
    5
    ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅂ - ㅁ - ㅅ
    해설
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    63[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    새로 개발된 우울장애 진단도구의 공존타당도(concurrent validity)를 평가하는 방법으로 옳은 것은?
    1
    새로운 도구를 사용하여 1년 동안 진단한 사람의 수와 기존에 널리 사용하던 도구를 사용하여 1년 동안 진단한 사람의 수를 비교한다.
    2
    동일한 집단을 대상으로 새로운 도구로 진단한 결과와 널리 사용하는 기존 도구의 진단 결과를 비교한다.
    3
    일정기간 동안 새로운 도구를 사용하여 반복적으로 측정한 개인별 진단이 얼마나 일관성이 있는지를 측정한다.
    4
    우울장애 전문가들에게 새로 개발한 도구에 대한 설명서를 제공하고 그들의 의견을 묻는다.
    5
    새로운 도구의 문항을 반으로 나누어 반분한 도구의 결과 간 일치도를 비교한다.
    해설
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    64[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학습상담의 효과성을 살펴보는 실험연구에서 실험집단의 사례수가 5명, 시험의 평균점수가 90(표준편차 2), 비교집단의 사례수가 6명, 시험의 평균점수가 80(표준편차 3.6)으로 나타났다. 통합표준편차를 활용하여 효과크기를 계산한 값은? (단, 소표본으로 인한 보정은 없고, 계산값은 반올림하여 소수 첫째자리까지 구한다.)
    1
    -5.0
    2
    -3.3
    3
    3.3
    4
    5.0
    5
    7.7
    해설
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    65[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 사례에서 나타난 단일사례설계 유형은?
    문제 이미지
    1
    AB설계
    2
    ABA설계
    3
    BAB설계
    4
    ABAB설계
    5
    다중기초선설계
    해설
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    66[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    종단자료 유형화 분석을 통해 청소년들이 생애주기 만성형 비행집단, 청소년기 한정형 비행집단, 무(無)비행집단으로 구분되었다. 무비행집단과 대비하여 각 비행집단에 소속될 확률을 통계적으로 유의하게 높이는 독립변수들을 확인하는데 활용되는 분석방법은?
    1
    카이제곱분석
    2
    요인분석
    3
    잠재계층분석
    4
    군집분석
    5
    다항로지스틱 회귀분석
    해설
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    67[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    종단자료를 분석하는 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    해설
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    68[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    질적 연구방법에서 질적 자료분석 소프트웨어의 사용에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    방대한 양의 자료를 체계적으로 관리할 수 있다.
    2
    분석 과정에서 언제든지 원자료를 쉽게 파악하는데 도움이 된다.
    3
    질적 연구의 신뢰성과 타당성을 자동적으로 높일 수 있다.
    4
    코드나 주제들과 관련된 텍스트나 이미지를 조직하는데 도움이 된다.
    5
    현상학적 연구에서도 활용할 수 있다.
    해설
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    69[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    상담기법 효과, 상담자 효과, 상담장소 효과가 우울 감소에 영향이 있는지를 확인하는 고정효과 삼원 분산분석에서 가능한 F검정의 최대 횟수는?
    1
    3
    2
    4
    3
    5
    4
    6
    5
    7
    해설
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    70[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    실험집단, 통제집단, 위약집단 간의 분산분석에서 등분산성을 검증하는 Levene's test 결과가 통계적으로 유의하게 나타났다면, 차후 연구의 후속조치로 옳은 것은?
    1
    실험집단의 사례수를 줄여야 한다.
    2
    독립변수의 신뢰도를 높여야 한다.
    3
    통제변수를 늘려야 한다.
    4
    집단간 동질성을 확보해야 한다.
    5
    양측검정보다 단측검정을 사용해야 한다.
    해설
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    71[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 연구제목만으로 알 수 없는 것은?
    문제 이미지
    1
    독립변수
    2
    종속변수
    3
    매개변수
    4
    조절변수
    5
    분석단위
    해설
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    72[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다른 모든 조건이 동일하다는 전제에서 옳은 내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    73[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    무응답과 그 처리방법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    무응답이 무작위로 발생했는지 확인하여야 한다.
    2
    마할라노비스 거리(Mahalanobis distance)의 제곱을 확인하여야 한다.
    3
    종단자료에서 무응답은 항목(item)무응답과 단위(unit)무응답으로 구분할 수 있다.
    4
    무응답이 있는 경우, 사례에서 제거하거나 다른 응답치로 대체할 수 있다.
    5
    무응답을 여러 응답치로 대체하는 방법도 있다.
    해설
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    74[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    전체가 125명인 어떤 변수를 빈도분석한 결과이다. 이를 기반으로 평균, 중앙값, 분산을 구한 값들의 합은?
    문제 이미지
    1
    17
    2
    28
    3
    31
    4
    38
    5
    43
    해설
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    75[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    연구윤리에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    자발적 참여와 고지에 입각한 동의는 과학적 연구의 조건과 배치될 수 있다.
    2
    어느 정도의 고통이 윤리적으로 수용될 수 있는지에 대한 적절한 사회적 합의가 필요하다.
    3
    연구윤리심의위원회(IRB)의 심사는 소속대학에서만 이루어져야 하는 것은 아니다.
    4
    연구참여자의 익명성과 비밀을 보장하지 못하는 경우도 있을 수 있다.
    5
    비과학적 연구는 연구윤리와 관계가 없다.
    해설
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    76[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 제시된 법령의 적용연령이 동일한 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    해설
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    77[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    지위비행에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    형법을 위반하는 중한 일탈행위이다.
    2
    최대한 청소년의 이익이 되는 방향으로 처리한다.
    3
    지위비행의 피해당사자는 주로 자신이나 가족이다.
    4
    청소년이라는 사회적 지위 때문에 일탈행위로 간주된다.
    5
    음주, 흡연, 가출 등이 대표적 예이다.
    해설
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    78[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    사이버비행의 대표적 특징이 아닌 것은?
    1
    익명성
    2
    다수의 가출 경험
    3
    죄의식 결여
    4
    가해와 피해의 중첩성
    5
    피해의 신속성과 광범위성
    해설
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    79[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    특정인이 싫다고 했음에도 불구하고 인터넷이나 스마트폰을 통해 계속적으로 말, 글, 사진, 그림 등을 보내 공포심과 불안감을 유발하는 사이버 불링의 유형은?
    1
    사이버 비방
    2
    사이버 갈취
    3
    플레이밍
    4
    사이버 왕따 놀이
    5
    사이버 스토킹
    해설
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    80[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    크로워드(R. Cloward)와 오린(L. Ohlin)의 차별기회이론(Differential Opportunity Theory)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄷ, ㅁ
    5
    ㄹ, ㅁ
    해설
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    81[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년비행의 이론과 학자를 바르게 연결한 것을 모두 고른 것은? 
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄷ, ㄹ
    4
    ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
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    82[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 사례에 해당하는 범죄학 이론은?
    문제 이미지
    1
    사회해체이론
    2
    차별접촉이론
    3
    낙인이론
    4
    억제이론
    5
    긴장이론
    해설
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    83[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    생물학적 범죄원인론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    개인의 생물학적 차이에 따라 인간의 행동에 영향을 미친다.
    2
    롬브로조(C. Lombroso)는 생물학적 관점을 기반으로 초기 범죄학의 토대를 마련하였다.
    3
    셸던(W. Sheldon)의 연구에 따르면, 근육형 청소년들 사이에서 비행 성향이 높게 나타났다.
    4
    글릭과 글릭(S. Glueck & E. Glueck)은 체형이 비행의 직접적인 원인이라고 주장하였다.
    5
    범죄행위의 유전적 영향을 밝히고자 쌍생아ㆍ입양아 연구가 진행되었다.
    해설
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    84[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령 상 성범죄로 유죄판결이 확정된 자의 신상정보 공개에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    여성가족부장관은 공개정보를 열람할 수 있는 전용 웹사이트를 구축ㆍ운영하여야 한다.
    2
    신체 정보인 키와 몸무게, 등록된 사진을 공개한다.
    3
    주소 및 실제 거주지는 도로명 및 건물번호까지 표기한다.
    4
    웹사이트를 이용하여 공개정보를 열람하려는 사람은 실명인증을 받아야 한다.
    5
    여성가족부장관은 게시판 게시 업무를 고지대상자가 실제 거주 하는 시, 군, 구의 장에게 위임한다.
    해설
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    85[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교폭력 중 빵 셔틀, 와이파이 셔틀은 어느 유형에 속하는가?
    1
    금품갈취
    2
    명예훼손, 모욕
    3
    강제적 심부름
    4
    사이버폭력
    5
    상해, 폭행
    해설
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    86[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 성폭력 가해자 치료 프로그램의 목표에 해당하지 않는 것은?
    1
    재발방지를 위하여 적극적인 교정활동에 참여한다.
    2
    왜곡된 인지를 교정하여 성폭력에 대한 책임을 인정한다.
    3
    피해자의 상처에 대한 공감능력을 향상시킨다.
    4
    사회인지 기술을 학습시켜 대인관계 기술을 발달시킨다.
    5
    자신의 성적 욕구를 해소하도록 교육한다.
    해설
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    87[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    A군의 MMPI 심리검사 결과 임상척도 중 4-9 척도가 동반 상승하였다. 이 결과에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    88[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    가출행동을 설명하는 요인들로 옳게 연결된 것은?
    1
    위험요인 - 유해환경, 사회적 지지
    2
    보호요인 - 교사와 갈등, 부모의 통제
    3
    가정 위험요인 - 충동적 성향, 부모의 갈등
    4
    개인 위험요인 - 낮은 자존감, 다양한 대처전략
    5
    사회환경 위험요인 - 가출한 이성친구, 유해환경
    해설
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    89[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    범죄청소년 조사에 사용되는 PAI(Personality Assessment Inventory) 성격검사의 치료척도에 해당하는 것은?
    1
    불안
    2
    비지지
    3
    지배성
    4
    반사회적 특성
    5
    비일관성
    해설
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    90[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    한국형 인터넷 중독 자가진단검사인 K 척도의 구성요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    91[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    비행을 저지른 소년의 인지적 기능을 K-WAIS를 통해 확인하고자 한다. K-WAIS 검사 중에 지식의 일상생활 활용능력을 측정하며 사회적 규범이나 관습에 대한 이해, 내면화의 정도를 나타내는 소검사는?
    1
    이해문제
    2
    상식문제
    3
    숫자문제
    4
    차례맞추기
    5
    모양맞추기
    해설
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    92[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    A양은 중간고사 이후 학교에 가지 않겠다고 하였다. 엄마는 이런 A양이 걱정되어 옷을 사준다고 속여 상담실에 데리고 왔다. 상담의 효과를 의심하는 A양에게 상담자가 첫 시간에 하지 않아야 하는 것은?
    1
    A양이 원하는 것이 무엇인지 확인한다.
    2
    엄마에게 속아서 온 것에 대한 억울함을 공감한다.
    3
    상담의 분위기를 희망적이고 긍정적이게 이끈다.
    4
    A양이 중간고사 이후 학교가기 싫어하는 점을 직면 시킨다.
    5
    상담의 효과를 의심하는 A양을 수용하고 반영한다.
    해설
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    93[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    비행청소년 동기강화 상담 중 다음 기법에 해당하는 것은?
    문제 이미지
    1
    인정하기
    2
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    3
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    4
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    5
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    해설
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    94[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    품행문제를 보이는 청소년의 부모를 대상으로 한 행동주의 훈련의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
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    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    95[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    교육청별로 운영하고 있는 Wee 프로젝트에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    Wee 스쿨은 2차 안전망에 해당된다.
    2
    Wee 프로젝트는 모든 학생을 대상으로 하되, 주 대상은 위기에 놓인 학생이다.
    3
    학교와 교육청 및 지역사회가 연계된 다중 안전망을 통한 학생생활지도 전략이다.
    4
    Wee는 We(우리들)와 education(교육), emotion(감성)의 합성어이다.
    5
    Wee 버스는 물리적ㆍ지역적 환경으로 인해 상담 서비스를 받지 못하는 지역의 학생들을 위해 찾아가는 상담서비스이다.
    해설
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    96[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    약물 문제를 가지고 있는 B양은 상담을 통해 자신이 “감기약을 먹고 몽롱한 상태에서 기타를 치면 훨씬 더 예술적으로 잘 할 수 있을 거야”라는 생각을 가지고 있다는 것을 알게 되었다. 이때 상담자가 선택할 수 있는 적절한 상담이론은?
    1
    현실치료
    2
    합리적 정서행동치료
    3
    실존치료
    4
    정신분석
    5
    교류분석
    해설
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    97[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 기술하는 업무를 담당하는 자는?
    문제 이미지
    1
    학교장
    2
    피해자지원경찰관
    3
    학교전담경찰관
    4
    전문상담교사
    5
    생활지도교사
    해설
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    98[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    제6차 청소년정책기본계획(2018-2022년)의 정책기조 및 과제에 관한 내용이 아닌 것은?
    1
    청소년 참여 확대
    2
    청소년을 존중하는 사회적 기반 강화
    3
    청소년 주도 활동 활성화를 위한 정책 패러다임으로 전환
    4
    보편적ㆍ통합적 청소년 정책 추진
    5
    차별 없이 성장할 수 있는 사회적 안전망 강화
    해설
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    99[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    회복적 사법(restorative justice)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    회복적 사법의 대표적인 형태는 피해자와 가해자의 화해, 집단회의이다.
    2
    가해자를 중심으로 한 응보적 사법모델이다.
    3
    재통합적 수치심(reintegrative shaming)이론은 회복적 사법의 이론적 배경을 제공한다.
    4
    소년보호사건의 경우 판사가 소년에게 피해자와의 화해를 권고할 수 있다.
    5
    범죄로 인해 발생한 피해를 회복함으로써 사법정의의 실현을 지향하는 활동이다.
    해설
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    100[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령 상 학교 밖 청소년 지원위원회에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    지원위원회는 위원장 1인을 포함한 10명 이내의 위원으로 구성한다.
    2
    지원위원회의 위원장은 여성가족부장관이 된다.
    3
    지원위원회는 여성가족부장관이 위촉하는 5명 이내의 민간위원을 포함한다.
    4
    지원위원회 회의는 재적위원의 3분의 1이상의 요구가 있거나 위원장이 필요하다고 인정할 때 소집한다.
    5
    특정ㆍ별정직을 제외한 고위공무원단에 속하는 일반공무원 중 소속 기관의 장이 지명하는 자를 포함한다.
    해설
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    101[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    아동ㆍ청소년 성보호에 관한 법률 시행령에서 정하는 수사절차에서의 피해자 보호조치에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
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    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    102[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성폭력 피해사실을 호소한 A양에게 상담자가 해야 할 질문으로 옳지 않은 것은?
    1
    언제 피해를 당했습니까?
    2
    피해 장소가 어디입니까?
    3
    피해사실을 목격한 사람이 있습니까?
    4
    가해자가 어떠한 말과 행동을 했습니까?
    5
    왜 그곳에 갔습니까?
    해설
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    103[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    데이트 성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    데이트 중 감시와 통제의 행위도 데이트 성폭력에 해당한다.
    2
    데이트 시 성행동 요구에 대한 정확한 의사표현이 중요하다.
    3
    데이트 비용 부담과 데이트 성폭력은 무관하다.
    4
    교제 시 성문제는 애정문제로 해석되어 가해자와 피해자 모두 인식이 어렵다.
    5
    성에 대한 솔직한 의사소통과 서로에 대한 존중이 데이트 성폭력의 대처방안이다.
    해설
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    104[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성폭력 피해자의 의료 및 법률지원에 관한 내용으로 옳은 것은?
    1
    증거채취를 위해 육안으로 보이는 외상 위주로 사진을 찍어두고 샤워를 하도록 안내한다.
    2
    성폭력 피해로 인한 증거채취와 검진은 피해자나 가족의 동의 없이 가능하다.
    3
    성폭력사건은 친고죄에 적용된다.
    4
    공소시효는 성폭력 피해를 당한 미성년자가 성년에 달한 날로부터 진행한다.
    5
    손해배상은 형사소송을 통해 할 수 있다.
    해설
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    105[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성폭력 피해자대상 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    동질집단의 구성이 효과적이다.
    2
    같은 경험을 공유하고 있어 신뢰형성 및 동맹이 용이하다.
    3
    폐쇄집단 운영이 적절하다.
    4
    피해경험을 공유하기 위해 규모가 클수록 효과적이다.
    5
    피해정도 및 자아강도에 따라 외상에 대한 직면의 수위를 조절해야 한다.
    해설
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    106[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    변태성욕장애(Paraphilic Disorders)에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    성별 불쾌감으로 이성의 옷을 입는 경우 의상전환장애로 본다.
    2
    변태성욕장애는 정상적인 성행위의 욕구, 흥분, 절정단계에 비정상적 반응이 나타나는 경우를 말한다.
    3
    변태성욕장애의 핵심진단 특징은 부적절한 성적 행위를 6개월 이상 지속적이고 반복적으로 나타난다.
    4
    여성과 남성이 비슷한 비율로 진단된다.
    5
    자신의 성적 욕구충족을 위해 자신의 성기를 동의하지 않는 타인에게 접촉하는 것을 물품음란장애라고 한다.
    해설
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    107[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성폭력 피해자의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    2
    ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    해설
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    108[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 설명하는 사이버성폭력은?
    문제 이미지
    1
    온라인 그루밍
    2
    사진 성적 합성 후 게시
    3
    사이버공간 내 성적 괴롭힘
    4
    유포협박
    5
    사이버스토킹
    해설
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    109[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성상담자가 가져야 할 윤리적 태도로 옳지 않은 것은?
    1
    심각한 성피해 트라우마를 겪는 청소년을 돕는데 한계가 느껴져 다른 상담자에게 의뢰하였다.
    2
    동성애 고민을 하는 청소년 내담자의 성적 지향성을 존중하였다.
    3
    성피해를 당한 친구의 딸을 돕기 위해 다른 상담자를 의뢰하였다.
    4
    성상담 전문성을 위해 교육에 지속적으로 참여하고 있다.
    5
    성피해 청소년 내담자와 상담실 밖에서 만남과 지속적인 메시지를 주고받고 있다.
    해설
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    110[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성별 불쾌감(Gender Dysphoria)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    생물학적 성과 성역할의 불일치로 불편감을 호소하는 장애이다.
    2
    다른 성을 희망한다는 점에서 성전환증이라고 한다.
    3
    동성애자들이 이에 해당한다.
    4
    성별 불쾌감의 유병률은 남성이 더 높다.
    5
    성전환 수술이 주요 치료방법이다.
    해설
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    111[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 G양을 돕기 위한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?
    문제 이미지
    1
    가해자의 역고소에 대응하기 위한 법률지원
    2
    역고소에 대해 위축되지 않도록 정서 및 심리적 지원
    3
    경찰에 신변보호 요청
    4
    민사상 접근금지가처분 신청을 위해 검사에게 요청
    5
    통화내역, 문자 등의 구체적인 증거를 준비하도록 지원
    해설
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    112[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음은 헤스터(M. Hester)와 웨스트말랜드(N. Westmarland)의 성매매 청소년의 개입전략 중 어느 단계인가?
    문제 이미지
    1
    혼돈단계
    2
    취약단계
    3
    안정화단계
    4
    탈출 후 변화단계
    5
    예견단계
    해설
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    113[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 예문에 관한 설명으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    성의 양극화
    2
    성역할 고정관념
    3
    성차별주의
    4
    성 동일시
    5
    성의 진화
    해설
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    114[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년의 준비된 성행동 기준에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    피임에 대해 정확히 인지한다.
    2
    성병에 걸릴 위험이 없다.
    3
    서로의 성관계에 대한 동의와 합의를 한다.
    4
    임신이 되면 아이를 낳아 키울 준비가 되어있다.
    5
    미래 결혼을 약속한다.
    해설
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    115[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    근ㆍ현대 성연구자들의 연구 업적 연계로 옳은 것은?
    1
    에빙(K. Ebing): 성의 정신이상에 관한 출판물을 발간했으며, 현대 성학(性學)의 창시자이다.
    2
    엘리스(H. Ellis): 인간의 성 생리 관찰과 실험 연구로 성혁명을 가져왔다.
    3
    킨제이(A. Kinsey): 기능장애의 심리치료 보고서를 출간하였다.
    4
    매스터스와 존슨(W. Masters & V. Johnson): 여성의 성적 특질에 대한 연구가 저명하다.
    5
    카플란(H. Kaplan): <여성과 사랑>이란 보고서에서 여성의 혼외문제를 다루었다.
    해설
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    116[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    성폭력피해상담소의 업무로 옳지 않은 것은?
    1
    데이트 폭력, 스토킹 피해의 신고접수와 상담
    2
    성폭력 예방을 위한 홍보와 교육
    3
    피해자의 질병치료를 위한 의료기관 인도 등의 의료지원
    4
    성폭력 피해로 긴급보호가 필요한 경우 경찰서로 연계
    5
    피해자에 대한 수사기관의 조사 및 법원의 증인심문 동행
    해설
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    117[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    피임주사, 피하이식 피임, 피임패치에 공통으로 사용되는 호르몬은?
    1
    테스토스테론
    2
    프로게스테론
    3
    옥시토신
    4
    도파민
    5
    세로토닌
    해설
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    118[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    사회ㆍ심리적 성과 관련된 용어의 설명으로 옳은 것은?
    1
    양성성(androgyny): 성역할의 남성성과 여성성이 동시에 내재화 되어 있는 경향
    2
    성유형화(sex typing): 생물학적 성에 기반한 역할이나 업무를 부여
    3
    섹시즘(sexism): 남녀차이에 의한 매력적인 경향
    4
    퀴어(queer): 동성애자와 이성애자를 지칭하는 성적 표현 언어
    5
    양성평등주의(gender equality ideology): 남성과 여성은 생물학적으로 본질이 같다고 주장함
    해설
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    119[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    아동ㆍ청소년 성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    성적 학대를 경험한 아동은 죄의식과 두려움을 가진다.
    2
    근친에 의한 성 학대경험을 한 아동은 역할에 대한 갈등, 억압된 분노와 적대심이 있다.
    3
    아동 성폭력 가해자는 자아존중감이 높은 사람이다.
    4
    아동 앞에서 가해자에 대한 심한 말을 피한다.
    5
    사춘기의 여성은 성적 학대로 임신 가능성이 있다.
    해설
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    120[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    임신 증상에 관하여 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    121[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    음란물 매체 접촉의 파급에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    생리적 각성을 장기적으로 일으킨다.
    2
    성윤리 왜곡을 가져온다.
    3
    성교에 대한 그릇된 인식이 확산된다.
    4
    성폭력(성범죄)이 증가된다.
    5
    남녀차별의식이 심화된다.
    해설
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    122[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 용어 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    젠더: 사회ㆍ문화ㆍ심리적 환경에 의해 학습된 성 특성
    2
    섹슈얼리티: 성교, 성행동을 총괄하는 성 특성
    3
    색(色): 성행동이나 쾌락적 의미를 나타내는 성 특성
    4
    섹스: 생물학적 남녀로서 구별을 나타내는 성 특성
    5
    성적 정체성: 해부학적 개인 성별에 따른 성 정체성
    해설
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    123[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년기 이성교제의 기능을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    124[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    사춘기의 성적 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    신장과 체중의 발달은 남성이 여성보다 먼저 나타난다.
    2
    사춘기의 성 변화를 주도하는 것은 내분비 호르몬의 작용이다.
    3
    음경의 크기는 성적 능력과 관련된다.
    4
    여성의 월경 양이 많으면 그렇지 않은 사람보다 건강하다.
    5
    처녀막은 순결의 상징이다.
    해설
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    125[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년성문화센터와 관련한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    아동ㆍ청소년의 건전한 성가치관을 조성하는 기관
    2
    아동ㆍ청소년 대상 성교육 전문기관
    3
    청소년복지 지원법에 의해 설치된 기관
    4
    다양한 매체를 활용한 체험형 또는 현장중심 학습 기관
    5
    성교육 전문가 양성 프로그램 운영 기관
    해설
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    126[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    여성의 약물중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    남성에 비해 복합 약물 사용이 적은 편이다.
    2
    생물학적으로 남성과 다른 약물효과를 보인다.
    3
    남성에 비해 사회적 낙인이 심하다.
    4
    대부분 남성보다 약물을 늦게 시작하나, 중독 진행과정은 더 빠른 편이다.
    5
    약물사용 상태에서 폭력피해 위험이 높다.
    해설
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    127[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    중추신경 흥분제를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    128[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    흡입제 남용징후를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    129[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    질병이론의 관점에서 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    중독은 조절 가능한 질환이다.
    2
    중독은 일차적 질병이다.
    3
    중독은 선천적인 신체적 이상으로 인해 발생한다.
    4
    중독은 진행성 질환이다.
    5
    젤리넥(E. Jellinek)은 중독을 질병으로 보고 유형화 하였다.
    해설
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    130[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    중독 용어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    금단(withdrawal)은 물질 사용을 줄이거나 습관적 행위 등을 중단할 때 나타나는 증상을 말한다.
    2
    갈망(craving)은 약물 또는 행위에 관련된 기억, 환경 자극에 의해 유발되는 조건화된 반응을 말한다.
    3
    이중진단(dual diagnosis)은 두 약물의 약리작용 또는 약물의 작용부위가 유사할 때 내려지는 진단을 말한다.
    4
    재발(relapse)은 회복된 이후에 중독 증상이 다시 나타나는 것을 말한다.
    5
    물질(substance)은 뇌에 영향을 주어 의식이나 마음을 변화시키는 것을 의미한다.
    해설
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    131[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 약물남용 3차 예방 활동으로 옳은 것은?
    1
    소년약물법원 대체프로그램
    2
    주류 판매시간 제한
    3
    고위험 청소년에 대한 조기 선별
    4
    약물남용 예방교육
    5
    유흥업소 종사자 훈련
    해설
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    132[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    12단계 치료모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    133[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    DSM-5에서 알코올사용장애 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    증상의 갯수로 알코올사용장애 심각도를 분류한다.
    2
    알코올로 인한 법적문제가 진단기준에 포함된다.
    3
    알코올사용장애를 알코올 남용과 의존으로 구분한다.
    4
    교차중독 현상이 진단기준에 포함된다.
    5
    음주량과 음주횟수가 진단기준에 포함된다.
    해설
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    134[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 약물중독 이론과 원인의 연결이 옳게 짝지어진 것은?
    1
    선택적 상호작용 이론: 상황적 요인
    2
    단계 이론: 약물사용 효과 및 이득에 대한 판단능력
    3
    체계이론적 접근: 사회심리적 발달상의 문제
    4
    유전적 접근: 학령기 이전의 공격성, 피상적 대인관계
    5
    사회적 무능력 모델: 사회적 기술 부족
    해설
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    135[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    A상담사가 다음의 상담계획을 수립 할 때 적합한 이론적 접근은?
    문제 이미지
    1
    사회학습이론
    2
    성격 모델
    3
    공중보건모델
    4
    생물심리사회적 - 영적 모델
    5
    선택적 상호작용이론
    해설
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    136[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    약물남용 관련법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    여성가족부장관은 판별검사, 치료와 재활에 필요한 비용의 전부 또는 일부를 지원할 수 있다.
    2
    여성가족부장관은 청소년보호ㆍ재활센터를 설치 및 운영할 수 있다.
    3
    성인인증장치가 부착된 담배자동판매기를 설치하여 담배를 판매해야 한다.
    4
    환각물질 중독 판별검사, 중독 치료 및 재활 신청은 직계존속만 할 수 있다.
    5
    청소년 출입 및 고용금지업소를 제외한 업소에서 주류나 담배를 판매ㆍ대여ㆍ배포하는 경우 청소년을 대상으로 이를 금지하는 내용을 표시해야 한다.
    해설
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    137[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    미국중독의학회(ASAM)에서 제시한 적정수준 배치기준(PPC)으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    외래치료
    2
    집중외래치료
    3
    집중입원치료
    4
    응급입원
    5
    거주치료
    해설
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    138[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    밀러(W. Miller)와 롤릭(S. Rollnick)이 제시한 동기면담의 원리로 옳지 않은 것은?
    1
    불일치감 만들기
    2
    저항과 함께 구르기
    3
    자기효능감 지지하기
    4
    공감 표현하기
    5
    고위험상황 대처하기
    해설
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    139[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    중독자 가족상담의 목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㅁ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    140[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    중독치료에서 집단상담을 선택하는 이유로 옳지 않은 것은?
    1
    비슷한 문제를 경험한 타인과 상호작용할 기회를 제공한다.
    2
    안전한 환경에서 다른 집단원을 통해 새로운 행동양식과 문제 대처방안을 탐색할 수 있다.
    3
    집단을 통해 새로운 인간관계를 경험함으로써 소외감을 극복한다.
    4
    집단을 통해 자신의 부정적인 행동패턴을 인식하게 된다.
    5
    자신의 욕구와 감정을 표현하기보다 타인을 관찰할 기회를 제공한다.
    해설
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    141[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    약물문제가 의심되는 청소년에게 적용할 수 있는 선별 척도로 옳게 짝지어진 것은?
    1
    KAPPI와 CAI
    2
    MAST와 T-ACE
    3
    KAPPI와 POSIT
    4
    AUDIT와 TWEAK
    5
    MAST와 POSIT
    해설
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    142[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    흡연을 하는 청소년 A양과의 상담에서 개인상담 지침으로 옳지 않은 것은?
    1
    개별화된 치료적 접근 방식을 따른다.
    2
    내담자를 직면하여 문제점을 인식하도록 한다.
    3
    장기간 회복을 고려한 사회적ㆍ환경적인 측면에 초점을 맞춘 다면적인 치료를 제공한다.
    4
    내담자의 특성에 적합한 다문화적인 관점을 적용한다.
    5
    새로운 방법과 목표에 개방적 태도를 가진다.
    해설
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    143[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    문제음주청소년을 위한 단기개입의 FRAMES 요소로 옳지 않은 것은?
    1
    Responsibility(변화에 대한 개인적 책임)
    2
    Advice(변화를 위한 확실한 조언)
    3
    Management(관리)
    4
    Empathy(감정이입)
    5
    Self-efficacy(자기효능감)
    해설
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    144[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    치료공동체의 설명으로 옳은 것은?
    1
    치료공동체는 현실치료모델에 기반한다.
    2
    치료공동체는 회복자 상담가만을 직원으로 채용한다.
    3
    치료공동체는 공동체 안에서 거주자보다 자신의 변화를 최우선으로 한다.
    4
    치료공동체의 기원은 옥스퍼드 그룹(Oxford Group)에서 출발하였다.
    5
    치료공동체는 공동체적 치료를 위한 한 가지 방법을 적용하고 있다.
    해설
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    145[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음은 고르스키(T. Gorski)가 제안한 재발회복단계 중 어느 단계에 해당하는가?
    문제 이미지
    1
    전환기
    2
    안정화기
    3
    초기회복기
    4
    중기회복기
    5
    후기회복기
    해설
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    146[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    담배갑 경고 문구에 표기해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?
    1
    흡연의 폐해를 나타내는 내용의 경고 그림
    2
    폐암 등 질병의 원인이 될 수 있다는 내용
    3
    경고 그림과 경고 문구는 담배갑 포장지의 100분의 30이상의 해당하는 크기로 함
    4
    담배에 포함된 발암성물질 표시
    5
    금연상담전화의 전화번호
    해설
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    147[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 설명하는 이중진단 치료모델은?
    문제 이미지
    1
    통합치료모델
    2
    평행적 치료모델
    3
    제2차 물질남용 모델
    4
    상호작용모델
    5
    순차적 치료모델
    해설
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    148[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    중독상담에서 활용하는 인지행동기법으로 옳은 것은?
    1
    양면은유
    2
    소크라테스 질문법
    3
    인지적 탈융합
    4
    저항분석
    5
    빈 의자 기법
    해설
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    149[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    벤조디아제핀 계열 약물에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    신경안정제와 수면제 등의 의약품이 주로 해당된다.
    2
    남용할 경우 각성능력과 반사작용이 떨어진다.
    3
    고혈압 환자들에게 자주 처방된다.
    4
    반감기가 짧은 물질일수록 금단증상이 빠르게 나타난다.
    5
    약물 공급이 중단될 때 대체 약물로 사용한다.
    해설
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    150[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    약물이 의약품으로 사용된 역사에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    우울하거나 불안한 아이에게 아편을 복용시켰다.
    2
    필로폰은 최초의 국소마취제였다.
    3
    코카인은 난치성 통증에 처방되었다.
    4
    코데인은 비만치료제로 처방되었다.
    5
    엑스터시는 정신요법에 사용된 약물이었다.
    해설
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    151[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 상 학교폭력 가해자인 중학생 K군에게 취할 수 없는 조치는?
    1
    교내봉사
    2
    사회봉사
    3
    특별 교육 이수 또는 심리치료
    4
    전학
    5
    퇴학처분
    해설
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    152[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 사례에서 학교 상담사가 국가 및 지방자치단체 위기청소년 특별지원 사업과 연계 시, 지원 가능한 내용이 아닌 것은?
    문제 이미지
    1
    금전의 형태로 제공하는 사회ㆍ경제적 지원
    2
    학업지원, 의료지원
    3
    바리스타 직업훈련 지원
    4
    가구의 소득과 무관한 실비 지원
    5
    청소년활동지원
    해설
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    153[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    교육부에서 실시한 2019년도 1차 학교폭력 실태 전수조사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    학생 천 명당 피해유형별 응답건수는 지난해와 비교해 대부분의 피해유형에서 감소한 것으로 나타났다.
    2
    피해유형별로 차지하는 비중은 언어폭력, 집단따돌림, 사이버 괴롭힘의 순이다.
    3
    피해응답률 상승에 영향을 미친 것은 신체폭행, 성추행ㆍ성폭행의 비중 증가 때문이다.
    4
    초등학생의 피해응답률이 중ㆍ고등학생에 비해 증가하는 추세이다.
    5
    학교폭력 피해 사실을 주위에 알리거나 신고하는 비율은 매년 증가하고 있는 추세이다.
    해설
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    154[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 제시한 올베우스(D.Olweus)의 따돌림 피해자의 유형은?
    문제 이미지
    1
    피해자이면서 가해자
    2
    수동적 피해자
    3
    도발적 피해자
    4
    불안장애 피해자
    5
    과잉행동 피해자
    해설
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    155[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    DSM-5에 분류된 외상후 스트레스장애(PTSD) 진단 관련 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    156[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    이혼가정 부모가 자녀에게 충성심의 갈등을 갖게 하는 원인으로 옳지 않은 것은?
    1
    전 배우자에 대한 미움
    2
    전 배우자와의 경쟁
    3
    이혼에 대한 정당성을 찾음
    4
    자녀의 삶에 통제력을 행사하려는 욕구
    5
    전 부모에 대한 자녀의 상실감을 수용하려는 욕구
    해설
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    157[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 중 상황적 위기에 해당되는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    158[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    골란(N. Golan)의 위기단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ → ㅁ → ㄴ → ㄹ → ㄷ
    2
    ㄷ → ㄹ → ㄴ → ㅁ → ㄱ
    3
    ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㄴ → ㄱ
    4
    ㄷ → ㅁ → ㄹ → ㄴ → ㄱ
    5
    ㄹ → ㄷ → ㅁ → ㄱ → ㄴ
    해설
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    159[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 위기반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    아동기와 청소년기에 따른 위기반응의 차이는 없다.
    2
    학교에 대한 흥미를 잃는다.
    3
    퇴행된 행동을 한다.
    4
    비행기나 큰 소리에 대해 위기상황과 같은 공포를 갖는다.
    5
    공포감정은 가정이나 이웃에 영향을 미친다.
    해설
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    160[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    위기청소년의 비행을 유발하는 가족요인으로 옳지 않은 것은?
    1
    문제행동에 대한 허용적 태도
    2
    민주적이고 일관된 양육태도
    3
    부모에 대한 애착 결핍
    4
    가족구조의 결손
    5
    학대적 양육태도
    해설
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    161[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    위기이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    위기상황을 해결하는 동안 개인은 도움에 대해 저항적이다.
    2
    위기개입 상담자의 역할은 수동적이며 중립적이어야 한다.
    3
    위기개입 상담자는 무의식적 갈등에 역점을 둔다.
    4
    위기상황은 일반적으로 위험한 상황에 의해서 유발된다.
    5
    위기개입은 이전까지 정상적으로 기능을 수행해 온 개인에게는 적합하지 않다.
    해설
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    162[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    가정폭력 가해자 대상 프로그램 중 다음 특성에 해당하는 접근 방법은?
    문제 이미지
    1
    가족체계론적 접근
    2
    여성주의적 접근
    3
    가족 의사소통적 접근
    4
    사회학습 공격이론적 접근
    5
    정신분석학적 접근
    해설
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    163[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음 상황으로 인해 B양이 경험할 수 있는 정서적ㆍ심리적 특징으로 옳지 않은 것은?
    문제 이미지
    1
    가출해서 문제를 일으킨다.
    2
    괴롭고 어떤 일이 일어날 것 같이 불안하다.
    3
    제대로 공부하지 못하고 집중할 수 없다.
    4
    우울하고 의기소침해 진다.
    5
    아버지에 대한 사랑이 불안, 심지어 증오로 바뀐다.
    해설
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    164[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    인터넷ㆍ스마트폰 과의존 청소년들을 대상으로 실시하는 11박 12일 기숙형 치유캠프의 지원 내용에 해당하지 않는 것은?
    1
    멘토링
    2
    내일이룸학교 연계
    3
    대안활동
    4
    체험활동
    5
    가족상담
    해설
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    165[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 설명하는 외상 사건에 관한 치료 기법은?
    문제 이미지
    1
    심리적 디브리핑 기법
    2
    안구운동 둔감화와 재처리 기법
    3
    지속 노출 치료
    4
    점진적 근육 이완법
    5
    인지 재구조화 기법
    해설
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    166[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net: 청소년안전망)의 필수연계기관에 해당되지 않는 것은?
    1
    교육청
    2
    보호관찰소
    3
    지방자치단체
    4
    청소년성문화센터
    5
    청소년복지시설
    해설
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    167[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    아동학대에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    아동복지법에 아동을 18세 미만인 사람으로 규정하고 있다.
    2
    아동보호전문기관의 장은 아동학대가 종료된 이후 사례관리를 종결한다.
    3
    보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 행위이다.
    4
    신체적, 정신적, 성적 폭력행위나 가혹행위를 포함한다.
    5
    아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 포함한다.
    해설
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    168[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    DSM-5에서 분류된 급성스트레스장애의 진단적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    169[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 자해에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    긴장을 이완하기 위한 행동으로 볼 수 있다.
    2
    부모의 정서적 박탈이 위험요인으로 작용한다.
    3
    감각적 자극의 필요에서 비롯되기도 한다.
    4
    언어 능력과 사회적 기술이 높은 청소년들에게서 많이 발생한다.
    5
    격렬한 감정과 고통을 감소시키기 위한 대처기제로 기능한다.
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    170[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에서 설명하는 자살 모형은?
    문제 이미지
    1
    자살 궤도 모델(suicide trajectory model)
    2
    중첩 모델(overlap model)
    3
    3요인 모델(three element model)
    4
    큐빅 모델(cubic model)
    5
    슈나이더(Schneider) 모델
    해설
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    171[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 게슈탈트 치료, ㄴ: 인지행동치료
    2
    ㄱ: 변증법적 행동치료, ㄴ: 가족 기반 치료
    3
    ㄱ: 인지행동치료, ㄴ: 변증법적 행동치료
    4
    ㄱ: 수용 전념 치료, ㄴ: 가족 기반 치료
    5
    ㄱ: 현실치료, ㄴ: 대상관계 치료
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    172[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    다음에 해당하는 용어는?
    문제 이미지
    1
    자살 계획
    2
    자살 시도
    3
    자살 완료
    4
    자살 생각
    5
    자살 위협
    해설
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    173[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 위기상담자의 개입 방법으로 옳지 않은 것은?
    1
    문제 상황 규명
    2
    선택적 경청
    3
    정서적 지원
    4
    희망, 낙관적 태도의 전달
    5
    위기 초기에 무의식적 갈등 탐색
    해설
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    174[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    위기개입 전문가의 행동 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    클라이언트의 안전에 관심을 보인다.
    2
    클라이언트의 개인 욕구를 고려하지 않는다.
    3
    문제를 분명하게 정의한다.
    4
    클라이언트를 참여시킨다.
    5
    네트워크를 개발하고 활용한다.
    해설
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    175[청소년상담사 1급] 19년 1회차
    청소년 위기 상담자의 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    소진의 회복과 예방적 개입은 개별적으로 이루어질 필요가 없다.
    2
    소진의 징후에 대한 알아차림은 상담자의 민감성에 달려 있다.
    3
    함께 일하는 상담자에게 스트레스를 준다는 점에서 전염적이다.
    4
    직업에서의 자율과 사회적 지지는 소진을 완충시킨다.
    5
    침체와 좌절을 일으키기도 하지만 성장의 기회가 되기도 한다.
    해설
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