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1[청소년상담사 1급] 19년 1회차
코리 등(G. Corey et al.)이 제시한 수퍼바이저의 역할과 이에 관한 설명의 연결이 옳지 않은 것은?
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교사 - 수퍼바이지가 특정 상담기법을 충분히 이해할 수 있도록 설명해준다.
2
상담자 - 수퍼바이지가 상담사례를 다루는 중에 겪게 되는 심리적 어려움을 조력한다.
3
평가자 - 수퍼바이지의 수행정도를 고려하여 실습학점을 부여한다.
4
중재자 - 수퍼바이지가 경험하는 스트레스를 함께 의논하고 스트레스에 대한 중재와 대처를 돕는다.
5
관리자 - 수퍼바이지가 상담하고 있는 사례들을 기관 방침에 따라 기록ㆍ관리를 잘 하고 있는지 확인한다.
해설
중재자로 제시된 설명, 즉 수퍼바이지의 스트레스를 함께 의논하고 대처를 돕는다는 내용은 사실상 상담자 역할과 중복되는 설명으로, 중재자라는 별도 역할 명칭과는 옳게 연결되지 않는다.
코리 등이 제시한 수퍼바이저의 역할 중 상담자(counselor) 역할은 수퍼바이지가 사례를 다루며 겪는 심리적 어려움을 정서적으로 조력하는 것을 가리킨다.
- 교사 역할은 상담기법에 대한 지식과 이해를 전달하는 것이다.
- 평가자 역할은 수행 정도에 따라 학점이나 자격을 부여하는 것이다.
- 관리자 역할은 기관 방침에 따른 사례 기록·관리 여부를 확인하는 것이다.
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