[청소년상담사 1급] 25년 1회차 기출문제 해설 페이지

[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    1[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 ( )에 들어갈 학자는?
    문제 이미지
    1
    버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
    2
    콜버그(L. Kohlberg)
    3
    키치너(K. Kitchener)
    4
    말란(D. Malan)
    5
    스튜어트(C. Stewart)
    해설
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    2[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    상담 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    프로이트(S. Freud)의 수요모임이 수퍼비전의 시작이라 할 수 있다.
    2
    수퍼바이저의 역할은 수퍼바이지의 발달수준에 따라 변화한다.
    3
    수퍼바이저는 한 가지 역할만을 수행해야 하며, 동시에 더 많은 역할을 수행해서는 안된다.
    4
    수퍼바이저가 감독할 내용에는 행정적 업무도 포함된다.
    5
    수퍼바이저는 수퍼바이지와 전문적 관계 외의 사적인 관계를 맺지 말아야 한다.
    해설
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    3[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    3급 청소년상담사의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    기본적인 청소년 상담 업무 수행
    2
    상담기관 설립 및 운영
    3
    청소년 상담 관련 의뢰 체계를 활용
    4
    매체상담 및 심리검사 등의 실시와 채점
    5
    집단상담의 공동 지도자 업무 수행
    해설
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    4[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    수퍼바이저에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼비전의 목표를 함께 설정한 후 수퍼바이저와 수퍼바이지가 목표를 달성하기 위한 과업에 착수해야 한다.
    2
    수퍼바이저는 수퍼바이지와 함께 작성한 서면계획서에 수퍼비전의 범위와 기대에 관한 내용을 포함한다.
    3
    수퍼바이지에게 의료보호 체계에서의 주요 윤리적 이슈에 관해서 교육한다.
    4
    자기돌봄의 중요성을 인식하고 수퍼바이지가 자기돌봄 전략을 개발하도록 돕는다.
    5
    자신의 전문영역 내에서 수퍼비전을 제공하며, 추가적인 자문이나 수퍼비전을 위해 다른 수퍼바이저에게 의뢰하지 않는다.
    해설
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    5[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    역전이 관리의 필수요인으로 '자기통찰, 자기통합, 공감, 개념화 능력, 불안관리 능력'을 주장한 학자는?
    1
    코리와 캘러넌(G. Corey & P. Callanan)
    2
    겔소와 헤이즈(C. Gelso & J. Hayes)
    3
    리트렐 등(J. Littrell et al.)
    4
    스코볼트와 로네스타드(T. Skovholt & M. Rønnestad)
    5
    버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
    해설
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    6[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    병렬과정(parallel process)에 관한 학자별 설명이 옳지 않은 것은?
    1
    버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)는 동료 수퍼비전 집단이 병렬과정에 대한 상담자의 인식을 확장시켜 준다고 제시하였다.
    2
    프라울리-오디아와 샤멋(M. Frawley-O'Dea & J. Samat)은 전이, 역전이 반응이 수퍼바이저, 수퍼바이지, 내담자에 의해 공동으로 조성된다고 제시하였다.
    3
    웰펠(E. Welfel)과 베리(J. Berry)는 병렬과정이 수퍼비전 혹은 상담에서 양자의 특수한 대인관계 역동이 다른 양자관계에 영향을 미칠 때 발생한다고 보았다.
    4
    신(新) 설리반학파의 심리학자들은 수퍼바이지가 내담자의 전이적 대인관계 방식의 전달자처럼 행동할 수 있다고 주장했다.
    5
    오스틴과 오스틴(J. Austin & J. Austin)은 상담과정과 수퍼비전 과정 사이의 유사한 역동성을 설명하며, 두 과정이 어떻게 서로 연관될 수 있는지에 대해 논의하였다.
    해설
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    7[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 사례에서 나타나는 수퍼바이지의 반응은?
    문제 이미지
    1
    관찰
    2
    평가
    3
    역전이
    4
    번아웃
    5
    탐색
    해설
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    8[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    진로상담 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저는 내담자가 자신의 이슈를 진로영역과 개인영역으로 이원화하도록 수퍼바이지를 지도한다.
    2
    진로상담 수퍼비전의 과업은 수퍼비전 목표와 연결되어야 한다.
    3
    진로상담 수퍼비전은 수퍼바이지의 사례개념화 기술을 자연스럽게 촉진시키는 방법이기도 하다.
    4
    진로상담 수퍼비전의 목표는 다양하며 사례별로 수퍼비전 방식의 차이가 있다.
    5
    내담자의 개별적 특성에 맞는 이론을 적용한다.
    해설
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    9[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    집단수퍼비전의 한계점에 해당하지 않는 것은?
    1
    개인수퍼비전에 비해 비밀이 노출될 개연성이 높으므로 비밀유지에 대해 거듭 강조한다.
    2
    집단구성원들의 기술 수준이 상이한 집단에서 좀 더 숙련된 구성원들은 필요한 것을 얻지 못하고 끝나기도 한다.
    3
    심각한 문제를 안고 있는 수퍼바이지에게 충분한 시간이 주어지지 못한다.
    4
    수퍼바이지 개인에게 요구되는 충분한 학습제공이 어렵다.
    5
    다른 집단원들과 함께 하기 때문에 객관적으로 자기를 관찰할 수 있는 기회가 제한적일 수 있다.
    해설
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    10[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    집단수퍼비전의 단계별 내용이 옳게 연결된 것은?
    1
    형성단계 - 구성원들이 서로 누구인지 그리고 어떻게 상호 관계를 가질지 알아보는 단계이다.
    2
    규범단계 - 수퍼바이저는 수퍼바이지들이 집단에 있는 이유를 검토하고 그들의 행동에 더 많은 책임을 가지도록 도전과제를 줄 필요가 있다.
    3
    혼란단계 - 집단의 특정한 시기에만 발생하는 발달과정이다.
    4
    수행단계 - 수퍼바이저는 융통성을 발휘하여 숙련된 수퍼바이지들에게 다양한 방향제시와 구조를 제공한다.
    5
    종결단계 - 수퍼바이지들이 집단의 실제적인 작업에 들어갈 수 있도록 격려받는다.
    해설
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    11[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    수퍼비전 방법 중 모델링과 시연에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    모델링은 수퍼바이저가 수퍼바이지에게 다양한 전문적인 업무를 수행하는 방법을 관찰하도록 가르치는 것이다.
    2
    모델링 형태의 교육은 수퍼비전 과정 전반에 걸쳐 이루어진다.
    3
    수퍼바이저는 문제상황에 접근하는 과정에서 명확한 정답이 있음을 강조한다.
    4
    수퍼바이저가 수퍼바이지에게 자기수퍼비전 능력을 가질 수 있는 태도를 보여주는 것이 중요하다.
    5
    수퍼바이지들이 자신의 배운 점을 시연할 기회를 제공하고, 독창적인 스타일을 이 작업에 적용하도록 격려한다.
    해설
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    12[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    키치너(K. Kitchener)의 윤리적 원칙을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    13[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    윤리적 의사결정 모델에 관한 내용으로 옳은 것은?
    1
    헤어(R. Hare)는 윤리적 의사결정을 이끄는 도덕적 사고를 직관적 차원과 비판적 차원으로 구분하였다.
    2
    코리와 캘러넌(M. Corey & P. Callanan)은 윤리적 결정을 단순하고 직선적인 과정이라고 보았다.
    3
    키치너(K. Kitchener)는 도덕적 사고과정을 객관적 차원과 비판적-평가적 차원으로 구분하였다.
    4
    칸트(I. Kant)는 윤리적 결정에 있어 공리주의적 입장을 취하였다.
    5
    뉴펠트(S. Neufeldt)는 도덕적 감수성, 판단, 동기화, 품성 등을 윤리원칙으로 제시하였다.
    해설
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    14[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 사례에서 수퍼바이저 A가 위반한 상담수퍼비전 윤리의 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    비밀보장
    2
    이중관계
    3
    신고의 의무
    4
    경고의 의무
    5
    성(性)적인 관계
    해설
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    15[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    수퍼비전 평가 중 총괄평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    16[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    여성주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    사회문화적 맥락을 고려한 사례개념화
    2
    평등한 수퍼비전 관계 추구
    3
    상담자의 젠더 정체성에 대한 성찰
    4
    성역할 고정관념 강화를 위한 개입
    5
    권력관계의 불균형 성찰
    해설
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    17[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에 해당하는 수퍼비전의 이론적 접근은?
    문제 이미지
    1
    해결중심 수퍼비전
    2
    게슈탈트 수퍼비전
    3
    정신역동 수퍼비전
    4
    인지치료 수퍼비전
    5
    정서중심 수퍼비전
    해설
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    18[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합적 발달모델에서 수준 1의 '자기-타인인식'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    평가에 대한 불안
    2
    상담에서 자신을 활용
    3
    높은 자기인식
    4
    외부자원으로부터 학습
    5
    강점과 약점의 파악 부족
    해설
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    19[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    버나드(J. Bernard)의 구별모델(Discrimination Model)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    20[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    체계적 접근 모델(SAS)에서 수퍼바이지의 맥락적 요인이 아닌 것은?
    1
    상담경험
    2
    이론적 경향성
    3
    학습요구
    4
    문화적 특성
    5
    상담관계
    해설
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    21[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학자와 수퍼비전 모델의 연결이 옳은 것은?
    1
    왓킨스(C. Watkins) - 교류분석 모델
    2
    홀로웨이(E. Holloway) - 체계적 접근 모델
    3
    호건(R. Hogan) - 정신분석 모델
    4
    스코브홀트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad) - SAS 모델
    5
    헤스(A. Hess) - 학교상담 모델
    해설
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    22[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    라대니, 프레드랜더와 넬슨(N. Ladany, M. Friedlander & M. Nelson)의 핵심사건 기반모델에서 제시한 수퍼비전에서 일어나는 주요 핵심 사건으로 옳지 않은 것은?
    1
    훈련과정에 대해 평가하기
    2
    다문화적 인식 강조하기
    3
    역할갈등 협상하기
    4
    역전이를 통해 작업하기
    5
    성(性)적인 매력 다루기
    해설
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    23[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합적 발달모델 중 수퍼바이지의 성장을 평가하는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    24[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    위기를 겪은 수퍼바이지의 회복을 돕기 위한 수퍼바이저의 개입으로 옳지 않은 것은?
    1
    회복이 더디고 충격을 많이 받은 상태라면 개인상담으로 의뢰한다.
    2
    상담을 다시 시작할 수 있는지 사정한다.
    3
    위기의 영향을 점검하고 다른 수퍼바이지나 내담자에게 미칠 수 있는 영향을 고려한다.
    4
    위기 상황에 대한 경험을 처리하는데 시간을 충분히 갖도록 격려한다.
    5
    상담재개의 위험성을 학회에 보고한다.
    해설
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    25[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    초급상담자에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    초급상담자의 불안은 학습동기로 작용하기도 한다.
    2
    초급상담자는 상담기술이 향상됨에 따라 더 방어적으로 된다.
    3
    초급상담자는 높은 평가불안을 가지며 이는 일반적으로 불필요한 감정일 때도 많다.
    4
    초급상담자는 수퍼바이저에 대한 의존성 때문에 수퍼바이저의 피드백을 무조건적으로 수용하는 경우가 많다.
    5
    상담수행에 대한 피드백을 자신의 성격특성에 대한 발언 혹은 비난으로 받아들이기 쉽다.
    해설
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    26[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 기본법상 명시된 정의 규정이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    청소년활동시설
    2
    청소년교류시설
    3
    청소년시설
    4
    청소년복지시설
    5
    청소년보호시설
    해설
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    27[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년활동 진흥법령상 위험도가 높아서 인증을 받아야 하는 청소년수련활동 프로그램으로 옳지 않은 것은?
    1
    고무보트
    2
    행글라이딩
    3
    산악스키
    4
    5km 도보이동
    5
    스킨스쿠버
    해설
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    28[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법률에 명시된 상담지원에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    가족상담
    2
    대면상담
    3
    자립상담
    4
    교육상담
    5
    건강상담
    해설
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    29[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 관련법의 제정연도가 빠른 순서대로 옳게 나열된 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ - ㄴ - ㄷ – ㄹ
    2
    ㄱ - ㄷ - ㄴ – ㄹ
    3
    ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ
    4
    ㄷ - ㄱ - ㄴ – ㄹ
    5
    ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㄴ
    해설
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    30[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상, 학교폭력의 예방 및 대책과 관련된 업무를 수행하거나 수행하였던 사람이 그 직무로 인하여 알게 된 비밀을 누설한 경우 명시된 처벌기준은?
    1
    300만원 이하의 과태료
    2
    500만원 이하의 벌금
    3
    1년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금
    4
    1년 이하의 징역 또는 2천만원 이하의 벌금
    5
    2년 이하의 징역 또는 2천만원 이하의 벌금
    해설
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    31[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년관련 기관의 설치 근거가 되는 법으로 옳지 않은 것은?
    1
    한국청소년단체협의회 - 청소년 기본법
    2
    한국청소년상담복지개발원 - 청소년복지 지원법
    3
    한국청소년활동진흥원 - 청소년활동 진흥법
    4
    한국청소년정책연구원 - 청소년 기본법
    5
    이주배경청소년지원센터 - 청소년복지 지원법
    해설
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    32[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년복지 지원법령상 청소년상담복지센터에서 수행하는 기능이 아닌 것은?
    1
    청소년과 부모에 대한 상담ㆍ복지지원
    2
    청소년 자원봉사활동의 활성화를 위한 프로그램의 개발과 보급
    3
    청소년 상담 또는 긴급구조를 위한 전화 운영
    4
    상담 자원봉사자와 청소년 기본법상의 청소년지도자에 대한 교육 및 연수
    5
    청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원
    해설
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    33[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 보호법령상 환각물질 흡입 청소년에 대한 중독 판별검사의 신청권자를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    34[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 기본법상 청소년육성기금에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    기금의 관리ㆍ운용에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정한다.
    2
    한국청소년상담복지개발원은 청소년육성기금 관리ㆍ운용에 관한 사무를 수탁할 수 없다.
    3
    기금은 기획재정부장관이 관리ㆍ운용한다.
    4
    기금의 운용으로 생기는 수익금을 재원으로 조성할 수 없다.
    5
    기금 조성 사업을 위한 지원에 사용할 수 없다.
    해설
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    35[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 ( )에 들어갈 알맞은 내용은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 여성가족부, ㄴ: 2
    2
    ㄱ: 여성가족부, ㄴ: 3
    3
    ㄱ: 여성가족부, ㄴ: 5
    4
    ㄱ: 교육부, ㄴ: 3
    5
    ㄱ: 교육부, ㄴ: 5
    해설
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    36[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    근로기준법상의 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    고용노동부장관이 발급한 취직인허증을 소지하지 않은 15세 미만인 사람은 근로자로 사용하지 못한다.
    2
    사용자는 18세 미만인 사람에 대하여는 그 연령을 증명하는 가족관계기록사항에 관한 증명서와 친권자 또는 후견인의 동의서를 사업장에 갖추어 두어야 한다.
    3
    친권자나 후견인은 미성년자의 근로계약을 대리할 수 있다.
    4
    미성년자도 독자적으로 임금을 청구할 수 있다.
    5
    15세 이상 18세 미만인 사람의 근로시간은 1일에 7시간, 1주에 35시간을 초과하지 못한다. 다만, 당사자 사이의 합의에 따라 1일에 1시간, 1주에 5시간을 한도로 연장할 수 있다.
    해설
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    37[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년대상 성범죄로 유죄판결이 확정된 자에 대한 공개정보에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㅁ
    4
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    38[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 명시된 피해학생 보호를 위한 조치에 해당하지 않는 것은?
    1
    일시보호
    2
    학급교체
    3
    치료 및 치료를 위한 요양
    4
    특별 교육이수 또는 심리치료
    5
    학내외 전문가에 의한 심리상담 및 조언
    해설
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    39[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년복지 지원법상 위기청소년 특별지원에 관한 내용으로 옳은 것은?
    1
    위기청소년 특별지원이란 여성가족부령으로 정하는 바에 따라 위기청소년에게 필요한 사회적ㆍ경제적 지원을 말한다.
    2
    청소년 본인은 특별지원을 신청할 수 없다.
    3
    보호자는 청소년의 동의 없이 신청할 수 있다.
    4
    물품 또는 서비스의 형태로 제공되며 금전의 형태로는 제공할 수 없다.
    5
    특별지원 대상 청소년의 선정 기준과 범위 및 기간 등은 대통령령으로 정한다.
    해설
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    40[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년복지 지원법령상 국가 및 지방자치단체의 청소년부모에 대한 지원을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    41[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 기본법령에 명시된 청소년지도사와 청소년상담사의 배치대상과 배치기준이 옳은 것은?
    1
    특별시ㆍ광역시ㆍ도 및 특별자치도의 청소년상담복지센터: 청소년상담사 3명 이상
    2
    시ㆍ군ㆍ구의 청소년상담복지센터: 청소년상담사 2명 이상
    3
    청소년문화의 집: 청소년지도사 2명 이상 또는 2급 청소년상담사 1명 이상
    4
    청소년복지시설: 청소년지도사 1명 이상 또는 청소년상담사 2명 이상
    5
    청소년특화시설: 1급 또는 2급 청소년상담사 1명 이상
    해설
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    42[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 보호법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    청소년상담복지센터
    2
    청소년치료재활센터
    3
    청소년 보호ㆍ재활센터
    4
    청소년자립지원관
    5
    청소년특화시설
    해설
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    43[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    ( )에 공통으로 들어갈 용어는?
    문제 이미지
    1
    Lisbon Declaration
    2
    MDGs
    3
    SDGs
    4
    ESG
    5
    Braga Youth Action Plan
    해설
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    44[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 성교육 전문기관의 설치ㆍ운영 기준에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    성교육 전문기관은 사무실, 교육장, 성문화체험관 및 비상재해대비시설을 갖추되, 사무실, 교육장 및 성문화체험관을 합쳐 연면적 165m2이상의 공간을 갖추어야 한다.
    2
    교육장은 20명 이상이 앉을 수 있는 공간과 교육에 필요한 기자재를 갖추어야 한다.
    3
    성교육 전문기관은 오전 9시부터 오후 6시까지 개관한다.
    4
    성교육 전문기관은 안전, 위생, 환경 및 교통편의 등을 충분히 고려하여 쾌적한 곳에 설치하여야 한다.
    5
    성교육 전문기관에는 기관의 장, 팀원, 전문강사 등 2명 이상의 교육 및 행정업무에 필요한 종사자를 두어야 한다.
    해설
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    45[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력대책위원회의 당연직 위원으로 옳지 않은 것은?
    1
    과학기술정보통신부장관
    2
    국가유산청장
    3
    기획재정부장관
    4
    방송통신위원회 위원장
    5
    경찰청장
    해설
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    46[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 보호법상 청소년보호위원회에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    위원장은 위원회를 대표하고 위원회의 업무를 총괄한다.
    2
    위원의 임기는 2년으로 하며, 연임할 수 없다.
    3
    여성가족부장관이 청소년보호를 위하여 필요하다고 인정하여 심의를 요청한 사항에 관하여 심의ㆍ결정한다.
    4
    위원장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 위원장이 지명한 위원이 그 직무를 대행한다.
    5
    위원회의 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
    해설
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    47[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 수사기관의 아동ㆍ청소년대상 성범죄 수사절차에서 보호 조치에 포함되는 사항을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    3
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    48[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년활동 진흥법에 명시된 청소년활동시설 중 청소년수련시설에 해당하지 않는 것은?
    1
    청소년문화의 집
    2
    청소년특화시설
    3
    청소년야영장
    4
    유스호스텔
    5
    청소년이용시설
    해설
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    49[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년복지 지원법령상 청소년상담복지센터의 설치ㆍ운영 기준에 따라 갖추어야 할 시설에 해당하지 않는 것은?
    1
    상담대기실
    2
    집단상담 및 심리검사실
    3
    사업실
    4
    특성화수련활동장
    5
    사무실
    해설
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    50[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    여성가족부 청소년정책관의 조직과 기능이 옳게 연결된 것은?
    1
    청소년정책과: 한국청소년상담복지개발원의 지도ㆍ감독
    2
    청소년활동진흥과: 청소년 수련활동 인증제도의 운영ㆍ관리에 관한 사항
    3
    청소년자립지원과: 청소년방과후아카데미 등 방과 후 활동 프로그램의 개발ㆍ지원
    4
    학교밖청소년지원과: 이주배경청소년의 사회 적응 및 학습 능력 향상을 위한 지원에 관한 사항
    5
    청소년보호환경과: 청소년의 인권 보호 등 청소년 권리 증진에 관한 사항
    해설
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    51[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    상담 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    연구자료는 합리적이고 체계적인 방법으로 수집해야 한다.
    2
    상담효과의 객관적인 연구결과를 현장에 적극 활용한다.
    3
    연구대상이 매 순간 자주 변화하기 때문에 반복검증을 할 필요가 없다.
    4
    구성주의는 사례연구, 해석, 재구성 등에 초점을 둔다.
    5
    객관적이고 타당한 근거를 통해 결론을 내려야 한다.
    해설
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    52[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 설명에 해당하는 과학적 연구의 특징은?
    문제 이미지
    1
    인과성
    2
    간결성
    3
    구체성
    4
    수정가능성
    5
    논리성
    해설
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    53[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    논문 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    '초록'에는 연구의 주요 내용을 간결하게 서술한다.
    2
    '서론'에는 연구자의 문제의식과 연구의 필요성을 서술한다.
    3
    '이론적배경'에서는 주요 연구내용과 결과를 구체적으로 서술한다.
    4
    '연구방법'에는 연구의 대상, 절차 및 자료수집 방법에 대해 서술한다.
    5
    '논의 및 결론'에서는 연구 결과가 실무 및 관련 이론에 갖는 시사점을 서술한다.
    해설
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    54[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㅁ
    4
    ㄷ, ㅁ
    5
    ㄹ, ㅁ
    해설
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    55[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음의 특징을 갖는 표집방법으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    체계적 표집(systematic sampling)
    2
    눈덩이 표집(snow-ball sampling)
    3
    층화 표집(stratified random sampling)
    4
    할당 표집(quota sampling)
    5
    판단 표집(judgment sampling)
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    56[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 분산분석(ANOVA)표의 ( )에 들어갈 값으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ=30, ㄴ=2, ㄷ=15, ㄹ=20, ㅁ=6
    2
    ㄱ=30, ㄴ=3, ㄷ=20, ㄹ=10, ㅁ=2
    3
    ㄱ=20, ㄴ=2, ㄷ=15, ㄹ=20, ㅁ=6
    4
    ㄱ=30, ㄴ=3, ㄷ=20, ㄹ=20, ㅁ=2
    5
    ㄱ=20, ㄴ=3, ㄷ=20, ㄹ=10, ㅁ=2
    해설
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    57[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 분산분석, ㄴ: 카이제곱 검정, ㄷ: F검정
    2
    ㄱ: 카이제곱 검정, ㄴ: 분산분석, ㄷ: t검정
    3
    ㄱ: F검정, ㄴ: Scheffé 검정, ㄷ: 분산분석
    4
    ㄱ: 분산분석, ㄴ: F검정, ㄷ: 카이제곱 검정
    5
    ㄱ: 카이제곱 검정, ㄴ: t검정, ㄷ: F검정
    해설
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    58[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    모집단으로부터 n=36인 표본을 복원 반복 추출하여 얻은 평균의 표준오차(standard error of the mean)가 2일 때, 이 표준오차를 1로 줄이기 위한 표본의 크기는?
    1
    9
    2
    18
    3
    36
    4
    72
    5
    144
    해설
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    59[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 ( )에 들어갈 값으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 4, ㄴ: 116
    2
    ㄱ: 3, ㄴ: 119
    3
    ㄱ: 4, ㄴ: 119
    4
    ㄱ: 3, ㄴ: 120
    5
    ㄱ: 3, ㄴ: 116
    해설
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    60[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    실험설계의 내적타당도를 저해하는 요인으로 옳지 않은 것은?
    1
    성숙효과
    2
    학습효과
    3
    평균회귀효과
    4
    변수들 사이의 상호작용
    5
    랜덤효과
    해설
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    61[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    특별한 처치를 받지 못한 대조그룹의 연구참여자가 평상시와는 다르게 행동하거나 고의로 실험그룹보다 더 좋은 결과가 나타나도록 노력하는 경우 발생하는 효과는?
    1
    표본선택편향
    2
    연구참여자의 탈락
    3
    특정사건의 영향
    4
    존헨리(John Henry) 효과
    5
    호손(Hawthorne) 효과
    해설
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    62[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    2
    ㄱ, ㄴ
    3
    ㄱ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    63[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    무선할당에 관한 일반적인 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄹ
    해설
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    64[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    통계적 검정력에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄹ
    해설
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    65[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 사례에 해당하는 표집방법은?
    문제 이미지
    1
    우연표집
    2
    층화표집
    3
    군집표집
    4
    할당표집
    5
    단순무작위표집
    해설
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    66[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    게임중독 청소년의 심리상담을 통한 회복과정을 연구하기 위해 모집단으로부터 100명을 표집하여 연 1회 총 5년간 동일 표본을 추적 조사하고자 한다. 이에 해당하는 조사연구 방법은?
    1
    패널연구
    2
    생존분석
    3
    이질집단 분석
    4
    단일 사례 연구
    5
    포커스 집단 연구
    해설
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    67[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년의 학습의지와 학습성과의 관계를 연구하기위해 총 6개의 문항으로 구성된 설문을 실시하였다. 해당 설문 결과 모든 가능한 조합으로 구성된 두 문항간의 상관계수들의 평균값이 0.6일 때, 크론바하 알파(Cronbach's alpha) 값은?
    1
    0.5
    2
    0.6
    3
    0.7
    4
    0.8
    5
    0.9
    해설
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    68[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 사례에서 나타난 단일사례설계 유형은?
    문제 이미지
    1
    AB설계
    2
    ABA설계
    3
    BAB설계
    4
    ABAB설계
    5
    다중기초선설계
    해설
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    69[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 사례에 해당하는 실험설계의 유형은?
    문제 이미지
    1
    원시실험설계
    2
    전실험설계
    3
    순수실험설계
    4
    준실험설계
    5
    반전설계
    해설
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    70[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    모의상담연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    71[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    일원공분산분석(one-way ANCOVA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    종속변수가 명목척도이며, 독립변수는 명목척도와 메트릭척도를 모두 가지는 경우에 활용된다.
    2
    공변량(covariate)이 종속변수에 미치는 영향을 통계적으로 통제한 후 독립변수가 종속변수에 미치는 영향을 분석한다.
    3
    공변량(covariate)에 대한 자료는 실험 전에 수집하는 것을 전제한다.
    4
    회귀분석과 분산분석이 혼합된 모형으로 볼 수 있다.
    5
    집단 내에서의 종속변수에 대한 공변량의 회귀계수가 집단 간에 동일하다는 가정을 충족해야 한다.
    해설
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    72[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    요인분석(factor analysis)에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    요인적재량은 각 변수와 요인 사이의 상관관계 정도를 의미한다.
    2
    요인추출 모델 가운데 주성분분석(PCA)은 자료의 공통분산만을 이용한다.
    3
    질적연구의 예비단계로 활용할 수 있다.
    4
    요인들 간의 관계가 완전히 독립적이지 못한 경우에는 직각회전방식이 적절하다.
    5
    고유치(eigenvalue)는 각 요인별로 모든 변수의 요인적재량을 더한 값이다.
    해설
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    73[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    근거이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    74[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    질적연구의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    질적연구는 논리실증주의적 전통을 따른다.
    2
    연구과정에서 연구자의 가치가 개입된다.
    3
    연구자료는 연구자의 참여나 관찰을 통해 수집된다.
    4
    연구 수행 시 연구 절차의 변경 가능성을 사전에 고려해야 한다.
    5
    현상에 대한 심층적 이해를 목적으로 한다.
    해설
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    75[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    연구윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    연구자의 의무는 선입견, 예측, 사적인 욕구에 이끌리지 않고 결과를 정직하게 보고하는 것이다.
    2
    연구에 참여하는 동안 연구참여자에게 중도철회의 권리에 대해 사전에 고지할 필요는 없다.
    3
    연구자는 자료수집 전에 연구참여의 이득과 위험을 연구참여자에게 고지한다.
    4
    연구목적, 연구과정, 참가자가 따라야 할 연구절차를 연구참여자에게 고지한다.
    5
    연구참여자의 자료는 무기명으로 처리되어 비밀이 보장된다는 것을 연구참여자에게 고지한다.
    해설
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    76[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    사이크스(G. Sykes)와 맛짜(D. Matza)의 비행 중화 기술 유형에 해당하지 않는 것은?
    1
    책임의 부인
    2
    부정적 자극의 부인
    3
    피해자의 부인
    4
    손상의 부인
    5
    충성심의 표출
    해설
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    77[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    범죄하위문화
    2
    사회해체문화
    3
    아노미문화
    4
    사회하위문화
    5
    갈등억압문화
    해설
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    78[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    허쉬(T. Hirschi)의 사회유대이론에서 청소년비행을 통제하는 요인으로 옳지 않은 것은?
    1
    애착
    2
    관여
    3
    참여
    4
    신념
    5
    중화
    해설
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    79[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음의 내용을 주장한 범죄심리학 학자는?
    문제 이미지
    1
    레머트(E. Lemert)
    2
    코헨(A. Cohen)
    3
    에이커스(R. Akers)
    4
    애그뉴(R. Agnew)
    5
    모피트(T. Moffitt)
    해설
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    80[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 비행이론은?
    문제 이미지
    1
    일반긴장이론
    2
    낙인이론
    3
    사회해체이론
    4
    봉쇄이론
    5
    사회통제이론
    해설
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    81[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    밀러(W. Miller)가 주장한 하위계층문화이론에서 관심의 초점에 해당하지 않는 것은?
    1
    말썽부리기
    2
    강인함
    3
    적응
    4
    자극추구
    5
    자율성
    해설
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    82[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음의 내용을 주장한 범죄심리학 학자는?
    문제 이미지
    1
    브레이스웨이트(J. Braithwaite)
    2
    뒤르켐(E. Durkheim)
    3
    탄넨바움(F. Tannenbaum)
    4
    모피트(T. Moffitt)
    5
    나이(F. Nye)
    해설
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    83[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 머튼(R. Merton)의 적응유형은?
    문제 이미지
    1
    동조형
    2
    혁신형
    3
    의례형
    4
    혁명형
    5
    관습형
    해설
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    84[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음의 내용을 주장한 범죄심리학 학자는?
    문제 이미지
    1
    애그뉴(R. Agnew)
    2
    롬브로조(C. Lombroso)
    3
    셸던(W. Sheldon)
    4
    코헨(A. Cohen)
    5
    라이스(A. Reiss)
    해설
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    85[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    서덜랜드(E. Sutherland)의 '차별접촉이론'의 명제에 기인한 범죄자의 학습내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    2
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
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    86[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    소년법령상 보호처분과 그 내용의 연결이 옳은 것은?
    1
    2호 처분 - 사회봉사명령
    2
    3호 처분 - 수강명령
    3
    5호 처분 - 단기 보호관찰
    4
    7호 처분 - 병원, 요양소 또는 「보호소년 등의 처우에 관한 법률」에 따른 의료재활소년원에 위탁
    5
    9호 처분 - 1개월 이내의 소년원 송치
    해설
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    87[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    소년법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    소년부 판사는 소년의 품행을 교정하고 피해자를 보호하기 위하여 필요하다고 인정하면 소년에게 피해 변상 등 피해자와의 화해를 권고할 수 있다.
    2
    소년이 소년분류심사원에 위탁된 경우 보조인이 없을 때에는 법원은 변호사 등 적정한 자를 보조인으로 선정하여야 한다.
    3
    심리는 공개하지 아니한다. 다만, 소년부 판사는 적당하다고 인정하는 자에게 참석을 허가할 수 있다.
    4
    보호처분이 계속 중일 때에 사건 본인에 대하여 유죄판결이 확정된 경우에 보호처분을 한 소년부 판사는 그 처분을 존속할 필요가 없다고 인정하면 결정으로써 보호처분을 취소할 수 있다.
    5
    보호처분의 항고를 제기할 수 있는 기간은 14일로 한다.
    해설
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    88[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    DSM-5-TR에서 분류된 도박장애 진단기준에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    괴로움을 느낄 때 도박한다.
    2
    도박에 관여된 정도를 숨기기 위해 거짓말을 한다.
    3
    도박으로 야기된 절망적인 경제 상태에서 벗어나기 위한 돈 조달을 남에게 의존한다.
    4
    4∼5개 진단기준을 만족하는 경우 심각도는 중등도에 해당한다.
    5
    종종 도박에 집착한다.
    해설
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    89[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    비행청소년의 성격 평가에 사용하는 PAI-A에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    4점 평정척도로 반응하도록 하여 행동 손상 정도나 주관적 불편감 수준을 보다 정확히 측정한다.
    2
    위기문항을 제시하여 그 내용을 수검자에게 질문하고 추가 정보를 수집함으로써 임상척도의 의미를 정확하게 평가한다.
    3
    타당성척도는 비일관성, 저빈도, 부정적 인상, 긍정적 인상으로 구성되어 있다.
    4
    대인관계척도는 불안, 지배성, 온전성으로 구성되어 있다.
    5
    치료고려척도는 공격성, 스트레스, 비지지, 치료거부, 자살관념으로 구성되어 있다.
    해설
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    90[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    비행청소년의 인지 능력 평가에 사용하는 K-WAIS-Ⅳ의 지각추론 지표에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    해설
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    91[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 비행청소년 집단상담 기법은?
    문제 이미지
    1
    반영하기
    2
    명료화하기
    3
    승인하기
    4
    반응 지연하기
    5
    해석하기
    해설
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    92[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교전담경찰관의 업무 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    93[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 청소년비행 상담은?
    문제 이미지
    1
    교류분석 상담
    2
    해결중심 상담
    3
    현실치료 상담
    4
    대상관계 상담
    5
    동기강화 상담
    해설
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    94[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    와이너(I. Weiner)의 성격적 비행 상담의 주요 과제로 옳지 않은 것은?
    1
    도덕성 발달
    2
    왜곡된 사고 교정
    3
    자아기능 회복
    4
    사회적 조망 획득
    5
    공감능력 향상
    해설
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    95[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 학교폭력 예방과 대처를 위한 프로그램은?
    문제 이미지
    1
    어울림 프로그램
    2
    솔리언 또래상담 프로그램
    3
    나내매 프로그램
    4
    또래 조정 프로그램
    5
    미나리 프로젝트
    해설
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    96[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    올베우스 폭력예방프로그램(Olweus Bullying Prevention Program)에서 학교 수준의 조치에 해당하지 않는 것은?
    1
    학교 총회의 날 개최
    2
    효율적인 감독과 교실 밖 환경에 대한 개입
    3
    학급의 교사 및 학부모와의 회의 진행
    4
    학교폭력에 관한 설문조사 실시
    5
    교사협의회 운영
    해설
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    97[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    비행청소년과 상담관계를 형성할 수 있는 일반적 전략에 해당하지 않는 것은?
    1
    위기상황을 예측하고 준비하기
    2
    유사상황에서 변화를 경험한 다른 비행청소년의 이야기를 들려주기
    3
    자기개방의 한계를 인식하기
    4
    비행청소년의 방어적 태도인 회피 알아차리기
    5
    주목받고 싶은 욕구로 행동하는 경우 무시하기
    해설
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    98[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    제7차 청소년정책기본계획의 정책과제가 아닌 것은?
    1
    청소년이 안전한 온ㆍ오프라인 환경 조성
    2
    아웃리치, 거리상담 등 찾아가는 서비스 강화
    3
    청소년 범죄 예방 및 회복 지원
    4
    청소년 근로보호 강화
    5
    청소년 유형별 맞춤 서비스 지원
    해설
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    99[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년복지 지원법상 청소년회복지원시설에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    100[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    경찰의 비행청소년 개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    소년범 조사 시 전문가 참여제도
    2
    긴급전화 설치ㆍ운영
    3
    '사랑의 교실' 선도 프로그램 운영
    4
    선도 조건부 훈방제도
    5
    선도 조건부 기소유예제도
    해설
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    101[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성의 개념과 관련된 용어에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    섹스(Sex): 쾌락추구에 국한된 의미로 종족보존이 목적이다.
    2
    섹슈얼리티(Sexuality): 생물학적 성(sex)만 포함하는 쾌락추구에 국한된 의미이다.
    3
    젠더 정체성(Gender Identity): 자신의 성을 부정적으로 수용하는 심리를 의미한다.
    4
    젠더(Gender): 사회ㆍ문화적 환경에서 후천적으로 학습하게 되는 성의 특성을 의미한다.
    5
    성폭력: 성추행과 강간에만 해당되는 신체적 폭력으로 정신적 불쾌감은 해당되지 않는다.
    해설
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    102[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음이 설명하는 근대 성연구 학자는?
    문제 이미지
    1
    디킨슨(R. Dickenson)
    2
    허쉬펠트(M. Hirschfeld)
    3
    크라프트에빙(R. Krafft-Ebing)
    4
    하이트(S. Hite)
    5
    킨제이(A. Kinsey)
    해설
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    103[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    남성과 여성의 성역할에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    콜버그(L. Kohlberg)는 인간의 성역할은 사회적으로 영향을 받는 수동적인 입장이라고 했다.
    2
    사회학습이론에 따르면 아동은 타인의 행동을 관찰하면서 성역할을 배운다.
    3
    학습이론에 따르면 부모가 아동에게 성에 맞는 성역할을 강화하고 가르친다.
    4
    인지발달이론에 따르면 아동은 자신의 성역할에 대한 개념을 형성한 후, 역할에 맞는 행동을 적극적으로 배워나간다.
    5
    프로이트(S. Freud)는 3~5세의 아동은 이성의 부모에게 근친적인 성적 느낌을 가진다고 주장했다.
    해설
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    104[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    생물학적 성(sex)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    사춘기의 성적변화는 내분비계 호르몬의 영향을 받는다.
    2
    테스토스테론은 여성과 남성의 부신에서 분비된다.
    3
    테스토스테론은 남녀의 신체적인 특징을 발달시킨다.
    4
    여성의 경우 테스토스테론의 분비량은 폐경기 후에 줄어든다.
    5
    황체형성 호르몬은 여성의 난소를 자극하여 난포세포의 성장을 촉진한다.
    해설
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    105[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    사춘기 청소년의 유방 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    106[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    사이버 성폭력에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    107[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    베스(E. Bass)와 데이비스(L. Davis)의 성폭력 피해자에 관한 상담 과정이다. 다음 ( )에 들어갈 알맞은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 통합과 전진, ㄴ: 슬퍼하고 애도하기, ㄷ: 상담을 결심하기
    2
    ㄱ: 통합과 전진, ㄴ: 상담을 결심하기, ㄷ: 슬퍼하고 애도하기
    3
    ㄱ: 상담을 결심하기, ㄴ: 통합과 전진, ㄷ: 슬퍼하고 애도하기
    4
    ㄱ: 상담을 결심하기, ㄴ: 슬퍼하고 애도하기, ㄷ: 통합과 전진
    5
    ㄱ: 슬퍼하고 애도하기, ㄴ: 통합과 전진, ㄷ: 상담을 결심하기
    해설
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    108[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    DSM-5 진단기준으로 아동의 젠더 불쾌감(Gender Dysphoria)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    남자아이는 여자아이 옷 착용을 강하게 선호한다.
    2
    이성이 되고 싶은 강한 갈망을 가진다.
    3
    이성에 의해 사용되거나 참여하게 되는 장난감, 게임, 활동을 강하게 선호한다.
    4
    이성의 놀이 친구에 대해 강하게 선호한다.
    5
    자신의 해부학적 성별에 대해 선호한다.
    해설
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    109[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 생화학물질은?
    문제 이미지
    1
    에스트로겐
    2
    테스토스테론
    3
    갑상선호르몬
    4
    아드레날린
    5
    옥시토신
    해설
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    110[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성폭력 피해자의 위기관리로 옳지 않은 것은?
    1
    피해자는 지지적인 관계 형성이 필요하다.
    2
    상담자는 안정에 관심을 가지고 안전한 상태를 확인한다.
    3
    피해자는 가족에게 알리지 않고 외부적인 도움을 받도록 한다.
    4
    피해자는 샤워를 하거나 몸을 씻어서 자신의 몸에 남아있는 증거를 없애지 말아야 한다.
    5
    상담자는 법적인 도움을 받을 수 있도록 도와야 한다.
    해설
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    111[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    남녀 생식기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    부고환: 정자로 성숙하기 이전 상태의 어린 정자를 생산하여 고환으로 보낸다.
    2
    음핵: 성적 흥분 시 발기하는 기관이다.
    3
    음낭: 고환의 정자생성을 활발하게 하기 위해 온도조절 기능을 한다.
    4
    정낭: 정액을 만드는 곳이다.
    5
    고환: 남성 생식기관으로 여성의 난소에 해당한다.
    해설
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    112[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성질환(성병)의 원인과 질병명의 연결이 틀린 것은?
    1
    세균성 성질환 – 매독
    2
    바이러스성 성질환 - 음부포진
    3
    기생충 – 사면발이
    4
    원충감염 - 연성하감
    5
    진균(곰팡이) - 칸디다
    해설
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    113[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    리(J. Lee)가 주장하는 6가지 사랑의 유형 중 다음에서 설명하는 유형은?
    문제 이미지
    1
    낭만적 사랑
    2
    유희적 사랑
    3
    소유적 사랑
    4
    논리적 사랑
    5
    이타적 사랑
    해설
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    114[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    호르몬 조절피임법이 아닌 것은?
    1
    피임패치
    2
    피임주사
    3
    경구용 피임약
    4
    자궁내 장치
    5
    피하이식 피임법
    해설
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    115[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성피해 상담의 종결 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    상담 종결에 대한 이별 감정을 다룬다.
    2
    내담자가 상담자에게 전이를 느끼면 회기 내에서 즉시 종결한다.
    3
    상담 성과를 내담자와 평가하고 서로 공유한다.
    4
    상담 종결 후에도 미해결 과제가 있을 수 있음을 알리고 대처할 수 있도록 조치한다.
    5
    내담자가 호소한 문제의 해결 정도를 살펴본 후 마무리한다.
    해설
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    116[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음이 설명하는 성에 대한 접근방법은?
    문제 이미지
    1
    생물학적 측면
    2
    임상적 측면
    3
    문화적인 측면
    4
    사회적 측면
    5
    행동적인 측면
    해설
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    117[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성폭력 피해자에 대한 상담자의 태도로 옳지 않은 것은?
    1
    내담자의 법적 권리를 침해해서는 안 된다.
    2
    피해자의 잘못이 아님을 알려준다.
    3
    상담개입 역량을 갖추어 상담에 임해야 한다.
    4
    피해자는 비난받을 사람이 아님을 확인시켜 주도록 한다.
    5
    내담자에게 연구목적을 설명하고 개인정보를 활용한다.
    해설
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    118[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성매매 피해 청소년을 상담할 때 유의해야 할 사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄹ
    해설
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    119[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    친족에 의한 성학대 피해 청소년의 상담방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    120[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 사이버 성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    당사자가 인지하지 못한 상황에 음란물이 유포되었다면 사이버 성폭력에 해당한다.
    2
    언어 성폭력, 영상 성폭력의 유형 등으로 나눌 수 있다.
    3
    사이버 성폭력은 대응할수록 문제의 심각성이 높아 무시하는 것이 최선의 방법이다.
    4
    친구의 스마트폰 요금을 대납하고 있어도 그 스마트폰에 저장된 내용을 사용할 권리는 없다.
    5
    사귀던 친구와 주고받은 성적 동영상을 협박 도구로 이용하는 사례도 많다.
    해설
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    121[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성폭력 피해자 대상 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    상담자는 내담자의 피해정도 및 자아강도에 따라 외상에 대한 직면의 수위를 조절해야 한다.
    2
    집단원들은 동일 경험을 공유하고 있어 신뢰형성 및 동맹이 용이하다.
    3
    개방된 집단 운영이 적절하다.
    4
    성피해 경험을 가진 집단원들은 자신들의 피해경험을 공유하여 치료효과를 나타낼 수 있다.
    5
    성피해자들은 낮은 자존감, 친밀관계 형성의 어려움과 성생활 곤란 등을 집단상담 시에 나눌 수 있는 기회를 갖는다.
    해설
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    122[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    '1388청소년사이버상담센터'의 성상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    시간과 공간의 제약을 받는다.
    2
    게시판상담은 성에 대한 솔직한 감정표현이 가능하다.
    3
    비언어적 메시지를 이해하기 힘들 수 있다.
    4
    채팅 상담은 얼굴이 보이지 않아 두려움에서 벗어날 수 있다.
    5
    이메일을 이용하는 경우, 내담자가 자신의 성고민을 정리해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
    해설
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    123[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성 상담자가 가져야 할 윤리적 태도로 옳지 않은 것은?
    1
    성 상담 역량강화를 위해 교육에 지속적으로 참여한다.
    2
    성 피해를 당한 친구의 딸을 돕기 위해 다른 상담자에게 전문 상담을 의뢰한다.
    3
    성 피해 트라우마를 겪는 청소년을 상담하는데 한계가 나타날 경우에는 다른 상담자에게 상담을 의뢰한다.
    4
    동성애로 고민을 하는 청소년 내담자의 성 지향성을 존중하고 공감한다.
    5
    성 상담은 회기가 종료되면 비밀의무를 지키지 않아도 된다.
    해설
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    124[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    성 개념에 관한 용어의 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    게이: 남성 동성애자를 가리킨다.
    2
    퀴어: 성 소수자를 통칭하며 성소수자의 정체성을 드러낸다.
    3
    오르가슴: 성관계 시 성적 흥분을 별로 느끼지 못하는 상태를 의미한다.
    4
    양성성: 성역할의 남성성과 여성성이 동시에 내재화되어 있는 경향을 말한다.
    5
    쉬메일(she-male): 호르몬 투약 등으로 여성의 2차 성징을 갖추었으나 남성의 생식기를 가지고 있는 사람이다.
    해설
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    125[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년기의 성역할 정체감에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    2
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
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    126[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 약물은?
    문제 이미지
    1
    메스암페타민
    2
    마리화나
    3
    PCP
    4
    펜타닐
    5
    GHB
    해설
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    127[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    약리적 특성에 따른 분류로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㅁ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    해설
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    128[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    약물중독의 주요 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄹ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    129[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 약물사용의 원인을 설명하는 모델 또는 이론은?
    문제 이미지
    1
    단계 이론
    2
    합리적 선택 이론
    3
    사회적 능력 모델
    4
    사회적 무능력 모델
    5
    선택적 상호작용 이론
    해설
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    130[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년의 약물사용 행동을 설명하는 이론 또는 모델은?
    문제 이미지
    1
    인지편향 이론
    2
    대립 과정 이론
    3
    자기 치료 이론
    4
    과도한 욕구 이론
    5
    초 이론적 모델
    해설
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    131[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 약물사용의 위험요인과 관련이 없는 것은?
    1
    자녀 행동에 대한 부모의 지도 및 감독
    2
    낮은 사회 및 경제적 지위
    3
    부모의 정신장애
    4
    인지능력 손상
    5
    약물에 대한 높은 접근성
    해설
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    132[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    마약류 관리에 관한 법률상 '마약류'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    아편은 '마약'에 해당되며 양귀비의 액즙이 응결된 것과 이를 가공한 것을 말한다(단, 의약품으로 가공한 것은 제외한다).
    2
    '향정신성의약품'이란 인간의 중추신경계에 작용하는 것으로서 이를 오용하거나 남용할 경우 인체에 심각한 위해가 있다고 인정되는 것으로 대통령령으로 정하는 것을 말한다.
    3
    '대마'는 대마초(칸나비스 사티바 엘)의 종자, 뿌리 및 성숙한 대마초의 줄기와 그 제품을 포함한다.
    4
    '마약'에서 '한외마약(限外痲藥)'은 총리령으로 정한다.
    5
    코카 잎(엽)은 '마약'에 속한다.
    해설
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    133[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년의 약물중독 문제를 선별하기 위한 척도가 아닌 것은?
    1
    POSIT
    2
    SPDA
    3
    CRAFFT
    4
    SOGS
    5
    DAST-A
    해설
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    134[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    공존장애(co-occurring disorders)에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    중독장애와 다른 정신장애가 있는 경우를 말한다.
    2
    중독자 가족이 중독자와 자신을 분리하지 못해서 발생한다.
    3
    중독자 자녀의 부적응적 행동을 의미한다.
    4
    약물효과와 동일하게 경험되는 금단증상을 말한다.
    5
    남용에서 의존단계로 진행된 상태를 의미한다.
    해설
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    135[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    제시된 약물과 부작용의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    136[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    미국중독의학회(ASAM)가 제시한 6개 사정영역에 해당하지 않는 것은?
    1
    급성 약물중독 및 금단 잠재성
    2
    생물의학적 상태와 합병증
    3
    변화준비도
    4
    회복 환경
    5
    개별화된 치료계획
    해설
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    137[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 내용에 적합한 치료적 접근은?
    문제 이미지
    1
    감각운동치료
    2
    내적가족체계치료
    3
    안전기반치료
    4
    지속적노출치료
    5
    수용전념치료
    해설
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    138[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    약물사용 청소년에 대한 인지행동치료 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    139[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    약물사용 청소년을 대상으로 한 집단상담의 장점이 아닌 것은?
    1
    집단에서 규칙을 지킴으로써 살아가는 방식을 배울 수 있다.
    2
    다른 집단원들로부터 자신의 생각에 대해서 피드백을 받고 약물사용에 대한 왜곡된 신념을 발견할 수 있다.
    3
    참여자의 고립감을 해소시켜 주고 안정감을 더할 수 있다.
    4
    다른 사람의 회복과정을 목격함으로써 단약 동기를 가질 수 있다.
    5
    철저한 비밀보장이 가능하여 안전감을 확보할 수 있다.
    해설
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    140[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    대마 및 대마 관련 물질에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    만성적인 대마초 오남용은 조현병과 같은 정신질환을 유발할 가능성을 높인다.
    2
    대마 성분 중 CBD(Cannabidiol)는 의료용으로 사용된다.
    3
    대마초보다 해시시가 THC 함유량이 더 높다.
    4
    합성대마(Synthetic Marijuana)는 대마와 유사한 기능을 가지며 THC를 주성분으로 가지고 있다.
    5
    THC는 엔도칸나비노이드(endocannabinoids) 수용체에 작용하며 감정, 인지, 지각 등에 영향을 미친다.
    해설
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    141[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    중독상담의 '고지된 동의'에서 윤리적 선행조건으로 옳지 않은 것은?
    1
    내담자가 고지된 동의를 할 수 있는 능력이 있어야 한다.
    2
    대안적 치료의 잠재적 위해(harm)와 이익에 대해 객관적인 정보를 제공받아야 한다.
    3
    자신이 동의한 것을 치료중에 어느 때라도 취소할 자유가 있다는 것을 알고 있어야 한다.
    4
    고지된 동의를 하도록 강요받지 않아야 한다.
    5
    외부에 비밀을 발설하지 않겠다고 사전에 약속해야 한다.
    해설
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    142[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 설명에서 제시하는 사례관리자의 역할은?
    문제 이미지
    1
    옹호자
    2
    촉진자
    3
    조정자
    4
    자문가
    5
    계획가
    해설
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    143[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    중독 가정 자녀의 역할유형으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    마스코트
    2
    희생양
    3
    잊혀진 아이
    4
    가족영웅
    5
    조장자
    해설
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    144[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    동기강화상담에서 상담자가 사용하고 있는 기술은?
    문제 이미지
    1
    인정하기
    2
    자기효능감 지지하기
    3
    정교화하기
    4
    단순반영하기
    5
    축소반영하기
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    145[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    동기강화상담 기술 중 OARS에 해당하지 않는 것은?
    1
    요약하기
    2
    반영하기
    3
    열린 질문하기
    4
    불일치감 만들기
    5
    인정하기
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    146[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    미국 의학연구소(IOM)의 청소년 중독 예방 분류체계에 관한 연결로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    (a - ㄱ, ㄴ), (b - ㄷ, ㄹ), (c – ㅁ)
    2
    (a - ㄱ, ㄴ), (b - ㄹ, ㅁ), (c - ㄷ)
    3
    (a - ㄱ, ㄷ), (b - ㄴ, ㄹ), (c – ㅁ)
    4
    (a - ㄴ, ㄷ), (b - ㄱ, ㄹ), (c - ㅁ)
    5
    (a - ㄴ, ㄹ), (b - ㄱ, ㅁ), (c - ㄷ)
    해설
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    147[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    약물중독 청소년의 재발예방프로그램을 위한 목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    148[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    A.A. 12단계 중 다음은 어느 단계에 해당하는가?
    문제 이미지
    1
    1단계
    2
    2단계
    3
    3단계
    4
    4단계
    5
    5단계
    해설
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    149[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    PCP(Phencyclidine)에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    다른 약물과 혼합하여 사용되지 않는다.
    2
    Molly라는 별칭을 가지고 있다.
    3
    강한 공격성을 유발하기도 한다.
    4
    오남용 시 직ㆍ간접적으로 사망사고를 일으킬 만큼 강한 약물이 아니다.
    5
    구강투여 방식이 가장 대표적인 오남용 방식이다.
    해설
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    150[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음 약물에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    케타민은 우울증 치료제로 사용 가능하다.
    2
    디에타민(상품명)은 다이어트 약물이다.
    3
    프로포폴은 수면제로 잠을 잘 잔 듯한 느낌을 준다.
    4
    MDMA(일명 엑스터시)는 경계심이 없어지고 신체접촉 요구를 강하게 일으킨다.
    5
    헤로인은 강한 금단을 유발할 수 있다.
    해설
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    151[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    발달과정상의 위기에 해당하지 않는 것은?
    1
    학교 졸업
    2
    직업 선택
    3
    신체적 질병
    4
    배우자의 사망
    5
    결혼생활의 적응
    해설
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    152[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    골란(N. Golan)이 제시한 위기의 단계에 해당하지 않는 것은?
    1
    재통합(reintegration)
    2
    취약상태(vulnerable state)
    3
    위험사건(hazardous event)
    4
    촉발요인(precipitating factor)
    5
    과잉동일시(overidentify)
    해설
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    153[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 위기개입 이론은?
    문제 이미지
    1
    체계이론
    2
    대인이론
    3
    역동이론
    4
    혼돈이론
    5
    적응이론
    해설
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    154[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    자신이 받아들일 수 없는 충동, 태도, 행동 등을 다른 사람의 탓으로 돌리는 방어기제는?
    1
    퇴행
    2
    투사
    3
    전이
    4
    합리화
    5
    반동형성
    해설
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    155[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    린더만(E. Lindemann)이 제시한 내담자의 일반적인 애도 행동으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㅁ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    해설
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    156[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    DSM-5에 분류된 외상후 스트레스장애(PTSD)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    157[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    허만(J. Herman)이 제시한 재난대응 위기상담 모형에서 '안전' 단계의 상담기법이 아닌 것은?
    1
    치료동맹
    2
    인지 재구조화
    3
    사례관리
    4
    아웃리치와 옹호
    5
    정보제공
    해설
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    158[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 트라우마 체계 치료(Trauma System Therapy)의 단계는?
    문제 이미지
    1
    유지(enduring) 단계
    2
    극복(transcending) 단계
    3
    안정(stabilizing) 단계
    4
    생존(surviving) 단계
    5
    이해(understanding) 단계
    해설
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    159[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    심리적 응급처치(Psychological First Aid)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    정서적 혼란 상태를 안정시키는 위기개입방법
    2
    생존자들의 필요와 요구에 따라 도움과 정보 제공
    3
    매뉴얼이 없기 때문에 숙련된 전문가들에 의해서만 수행
    4
    사고나 테러와 같은 외상 사건이 발생한 직후 제공되는 방법
    5
    외상 사건에 대한 대처 기술과 회복탄력성에 대한 정보 제공
    해설
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    160[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 보웬(M. Bowen) ㄴ: 사티어(V. Satir)
    2
    ㄱ: 사티어(V. Satir) ㄴ: 홉폴(S. Hobfoll)
    3
    ㄱ: 미누친(S. Minuchin) ㄴ: 보웬(M. Bowen)
    4
    ㄱ: 사피로(F. Shapiro) ㄴ: 미누친(S. Minuchin)
    5
    ㄱ: 홉폴(S. Hobfoll) ㄴ: 사피로(F. Shapiro)
    해설
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    161[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 6단계 모델 중 1~3단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㅁ
    2
    ㄱ, ㅁ, ㅂ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㅁ, ㅂ
    5
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    162[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    이혼가정 자녀의 일반적인 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    부모의 이혼으로 가정생활의 안정감이나 기쁨을 느낄 수 없는 가운데 고통과 혼란을 유발한다.
    2
    슬픔, 분노, 불안한 감정이 나타난다.
    3
    대부분의 부모는 이혼이 자녀에게 미칠 영향에 대해 우려하지만, 이혼이 자녀에게 피해를 줄 것이라고는 생각하지 않는다.
    4
    부모의 이혼은 자녀들에게 상실감을 경험하게 한다.
    5
    자녀들은 부모로부터 버림받았다는 느낌을 갖는다.
    해설
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    163[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net: 청소년안전망)의 필수연계기관이 아닌 것은?
    1
    청소년희망센터
    2
    청소년비행예방센터(꿈키움센터)
    3
    지방경찰청 및 경찰서
    4
    시ㆍ도 교육청 및 교육지원청
    5
    지방고용노동청 및 지청
    해설
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    164[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원센터에서 지원하는 내용이 아닌 것은?
    1
    검정고시 준비를 위한 정보지원
    2
    직업체험 및 훈련 프로그램
    3
    의료지원, 정서지원
    4
    폭력피해 청소년 법률지원
    5
    생활지원, 문화공간지원
    해설
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    165[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    집단따돌림에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    집단따돌림은 주로 일회성 행동으로 나타난다.
    2
    누군가에게 의도적으로 해를 가하기 위한 행동이다.
    3
    친구 간의 사소한 다툼으로 오해가 생겼거나 성격적 결함, 전학 등으로 잘 어울리지 못하는 경우에 따돌림을 많이 받는다.
    4
    집단따돌림의 경우 가해자가 다수이므로 누구를 대상으로 교정을 해야 하는지가 중요한 문제다.
    5
    집단따돌림 피해자를 위한 상담목표는 관계형성 연습이다.
    해설
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    166[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 인터넷 중독 자기보고형 척도인 K 척도의 하위요인들에 해당하지 않는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    2
    ㄱ, ㄷ, ㅁ
    3
    ㄴ, ㄹ, ㅂ
    4
    ㄴ, ㅁ, ㅂ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ
    해설
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    167[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    청소년 자살에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    일반적으로 자살은 예고 없이 발생한다.
    2
    자살 가족력은 청소년 자살에 영향을 미치지 않는다.
    3
    DSM-5 진단기준에 의하면 자살행동은 정신질환이다.
    4
    자살에 대해 언급하는 청소년은 자살위험이 있다.
    5
    자살에 관한 질문은 자살위험을 증가시킨다.
    해설
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    168[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    자살의도가 없는 자해(NSSI)에 대한 보호 요인에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    정서적ㆍ신체적 방임
    2
    강한 부적 정서(분노, 외로움, 공포)
    3
    낮은 자아존중감, 자기훼손
    4
    중복적인 심리적 장애
    5
    적절한 부정적인 감정의 표현
    해설
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    169[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 자살에 관한 이론적 모델은?
    문제 이미지
    1
    유전생물학적 모델
    2
    인지적 모델
    3
    정신역동적 모델
    4
    사회학적 모델
    5
    스트레스 모델
    해설
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    170[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 학교폭력 이론은?
    문제 이미지
    1
    학습이론적 관점
    2
    사회통제적 관점
    3
    긴장이론적 관점
    4
    모멸극복적 관점
    5
    생태학적 관점
    해설
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    171[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력 가해학생에게 취하는 4호 조치는?
    1
    전학
    2
    출석정지
    3
    사회봉사
    4
    학급교체
    5
    학교에서의 봉사
    해설
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    172[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    큐블러 로스(E. Kübler - Ross)의 죽음의 5단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
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    173[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    심리적 응급처치(Psychological First Aid)에서 심리요원이 갖추어야 할 자질로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
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    174[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    우리나라 아동학대에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    아동학대란 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정서적ㆍ성적 폭력, 가혹행위 및 유기와 방임을 말한다.
    2
    아동학대 유형 중 가장 높은 비율을 차지하는 유형은 중복(신체 및 정서)학대이다.
    3
    아동학대는 신체적 발달, 정서적 문제, 행동장애 및 인지기능의 장애를 초래한다.
    4
    아동학대는 우울, 불안을 유발하나, 반사회적 행동, 충동장애는 유발하지 않는다.
    5
    「아동복지법」에 아동을 18세 미만인 사람으로 규정하고 있다.
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    175[청소년상담사 1급] 25년 1회차
    다음에서 설명하는 것은?
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    1
    지속노출치료
    2
    인지재구조화
    3
    스트레스 면역훈련
    4
    안구운동 둔감화와 재처리
    5
    심리적 디브리핑
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