학자와 수퍼비전 모델의 연결이 옳은 것은? | [청소년상담사 1급] 25년 1회차 기출문제 상세 페이지

홀로웨이(E. Holloway)는 수퍼비전 관계를 중심축으로 하여 수퍼바이지, 수퍼바이저, 내담자, 훈련기관이라는 맥락적 요인들이 상호작용하는 체계적 접근 모델(SAS)을 제시하였다. 이 모델은 수퍼비전을 단선적 발달과정이 아니라 여러 체계가 맞물린 관계로 파악한다는 점에서 다른 학자들의 모델과 구별된다.
왓킨스는 통합적·발달적 관점에서 수퍼비전을 논의한 학자로 교류분석 모델과 직접 연결되지 않는다.
호건은 정신분석모델이 아니라 수퍼바이지의 발달단계를 제시한 초기 발달모델의 대표학자이다.
스코브홀트와 로네스타드는 SAS 모델이 아니라 상담자의 평생 전문적 발달을 다룬 모델을 제시하였다.
헤스는 특정한 학교상담모델이 아니라 수퍼비전 관계와 발달단계를 다룬 학자로 알려져 있다.