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1[청소년상담사 1급] 25년 1회차
다음 ( )에 들어갈 학자는?( )은(는) 수퍼비전을 전문가 집단의 선배구성원이 같은 전문가 집단의 후배구성원에게 제공하는 개입으로서, 평가적이고 장기간에 걸친 반복적인 관계 속에서 경험이 적은 구성원의 직업적 직무수행 능력을 향상시키려는 목적으로 내담자에게 제공하는 서비스의 수준을 감독하는 활동이라고 정의하였다.
1
버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
2
콜버그(L. Kohlberg)
3
키치너(K. Kitchener)
4
말란(D. Malan)
5
스튜어트(C. Stewart)
해설
버나드와 굳이어는 수퍼비전을 동일 전문분야의 선배 구성원이 후배 구성원에게 제공하는 평가적 개입으로 정의하였다. 장기간에 걸친 반복적 관계 속에서 후배의 직무수행 능력을 향상시키는 동시에, 그가 담당하는 내담자에게 제공되는 서비스의 질을 감독하는 활동이다.
- 콜버그는 도덕성 발달이론으로 알려져 있어 제시자로 보기 어렵다.
- 키치너는 상담윤리적 의사결정모형으로 알려져 있어 제시자로 보기 어렵다.
- 말란은 단기정신역동치료로 알려져 있어 제시자로 보기 어렵다.
- 스튜어트는 수퍼비전의 표준 정의와 직접 연관된 인물로 알려져 있지 않다.
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