[청소년상담사 1급] 18년 1회차 기출문제 해설 페이지

[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    1[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼바이저의 역할과 기능에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    수퍼바이저는 한 회기에 한 가지 역할에 충실하면 된다.
    2
    자문가 역할은 수퍼바이지의 문제를 해결하거나 의사결정을 도울 때 사용한다.
    3
    교사 역할은 수퍼바이지가 역전이 문제를 경험할 때 사용하면 효과적이다.
    4
    평가자 역할은 수퍼바이지에게 힘을 북돋아 주는 것을 의미한다.
    5
    멘토 역할은 수퍼바이지가 사례에 대한 이해를 바탕으로 상담목표 설정을 돕는 것이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    2[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼비전 기법 중 미리 녹화된 상담회기 화면을 보고 이미지를 떠올리고, 언급되지 않은 안건을 확인하는 기법은?
    1
    현장 수퍼비전
    2
    대인관계과정회상(IPR)
    3
    전화개입
    4
    수퍼비전 구조화
    5
    팀 수퍼비전
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    3[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    통합적 발달모델(Integrated Developmental Model)은 상담자 발달단계를 설명하는데 수준 3에 해당하는 설명으로 옳은 것은?
    1
    동기와 불안 둘 다 높고 기술에 관심이 많다.
    2
    자율성과 의존성 사이의 갈등을 경험한다.
    3
    상담에서 ‘자기’ 사용과 이해에 초점을 맞춘다.
    4
    수퍼바이저에 의존적이며 긍정적 피드백을 요구한다.
    5
    자신감이 있다가 다른 순간에는 자신감을 잃으며, 상담활동에 대한 동기가 동요된다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    4[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이지에게 무의식적 정신과정, 대상관계 등의 기술적 토대를 가르친다.
    2
    수퍼바이지에게 상담기술을 가르치는데 적용하는 기법들이 다양하다.
    3
    수퍼바이지 개개인의 특수성을 고려하여 목표달성 여부를 평가한다.
    4
    수퍼바이지의 수행능력에 대한 엄격한 평가를 수행한다.
    5
    사용하는 기법들은 엄격한 과학적 방법으로 검증된 것들이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    5[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음은 수퍼바이지가 수퍼비전을 받은 뒤 작성한 후기이다. 이 수퍼바이지가 경험한 수퍼비전은 어떤 이론에 기반한 것인가?
    문제 이미지
    1
    정신분석 수퍼비전
    2
    인간 중심 수퍼비전
    3
    체계적 모델 수퍼비전
    4
    구별모델 수퍼비전
    5
    행동주의 수퍼비전
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    6[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    인간중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이저는 수퍼바이지에게 경청하고 반응하되 질문은 최소화 한다.
    2
    수퍼비전 평가의 주체는 수퍼바이지이다.
    3
    수퍼바이저와 수퍼바이지는 검증 가능한 목표를 구체적으로 미리 정해놓는다.
    4
    수퍼비전 과정에서 수퍼바이지의 내담자에 대한 태도에 관심을 갖는다.
    5
    수퍼바이지의 문제 진단 혹은 진단명 붙이기 등을 경계한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    7[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    버나드(J. Bernard)의 구별모델(Discrimination Model)에서 제시하는 수퍼바이저의 세 가지 역할은?
    1
    교사 - 상담자 - 자문가
    2
    교사 - 촉진자 - 자문가
    3
    교사 - 관찰자 - 사례관리자
    4
    교사 - 상담자 - 행정가
    5
    교사 - 자문가 - 평가자
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    8[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    겔소와 헤이즈(C. Gelso & J. Hayes)가 밝힌 수퍼바이지의 역전이 관리 필수요소를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    9[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    캐롤(M. Carroll)이 제시하는 수퍼바이저의 윤리적 결정단계의 순서로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
    2
    ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㄱ
    3
    ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
    4
    ㄹ → ㄷ → ㄱ → ㄴ
    5
    ㄹ → ㄷ → ㄴ → ㄱ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    10[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄴ
    2
    ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    11[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사례에서 상담자를 수퍼비전 할 때 수퍼바이저가 어떤 작업을 해야 하는지 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄱ, ㄴ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    12[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    집단수퍼비전의 장점에 해당하지 않는 것은?
    1
    자기인식을 현실 검증할 수 있는 기회를 제공한다.
    2
    집단 응집력을 통해 심리적 안정감을 제공해 준다.
    3
    안전한 환경에서 새로운 행동을 시도할 수 있는 기회를 갖게 한다.
    4
    다른 수퍼바이지의 사례를 통해 다양한 상담개입방법에 대한 이해를 돕는다.
    5
    참여자 각자의 요구를 충분히 다룰 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    13[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사례보고서에 들어갈 수 있는 요소를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    14[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼바이지가 성장할 수 있는 피드백과 평가의 지침으로 옳지 않은 것은?
    1
    체계적이고 객관적이고 정확해야 한다.
    2
    수퍼바이지가 명확히 이해할 수 있도록 제시한다.
    3
    피드백의 유효성에 대하여 설득한다.
    4
    사건이 일어난 직후 가능한 빠르게 피드백하는 것이 좋다.
    5
    실례를 들어서 피드백한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    15[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼비전에 대한 수퍼비전의 형식과 기법에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄴ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    16[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼비전 관계형성을 위한 필수요소를 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    17[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼바이지가 직면하는 도전과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    자기회의와 두려움 다루기
    2
    내담자에게 인정받으려는 욕구 자각하기
    3
    미해결 문제 확인하고 다루기
    4
    문제해결자로서의 역할에 충실하기
    5
    역전이 확인하기
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    18[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    삼자관계 체계로서의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    삼자관계의 주체는 내담자, 수퍼바이지, 수퍼바이저이다.
    2
    수퍼바이지는 내담자와 수퍼바이저 사이에서 통로역할을 한다.
    3
    삼자관계는 병행과정과 이형동질(異形同質)과정의 기초가 된다.
    4
    이형동질 개념은 전략적 가족상담가들이 사용한 개념이다.
    5
    수퍼비전에 대한 수퍼비전에서는 병행과정이 나타나지 않는다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    19[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼바이저의 자기개방에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    20[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    승화적 개입에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    21[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼비전 관계에서 전이에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    수퍼바이지가 경험하는 전이는 부정적 전이를 의미한다.
    2
    수퍼바이지의 전이는 심리검사 수퍼비전에서도 나타날 수 있다.
    3
    부정적 전이는 수퍼바이저를 이상화하는 것으로 나타난다.
    4
    전이는 수퍼바이저가 수퍼바이지에게 상담을 제공해야 하는 이유가 된다.
    5
    부정적 전이보다 긍정적 전이를 다루는 것이 더 어렵다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    22[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 사례에서 수퍼바이저가 우선적으로 확인해야 할 질문으로 적절하지 않은 것은?
    문제 이미지
    1
    구체적인 자살계획을 세웠는지 확인했는가?
    2
    내담자가 이전에도 몰래카메라 사건으로 처벌 받은 적이 있는가?
    3
    과거 내담자의 자살시도 경험을 탐색했는가?
    4
    자살방지 서약서를 작성했는가?
    5
    보호요인 확인을 위해 가족관계를 탐색하였는가?
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    23[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수퍼비전에서 다루는 역전이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼비전과 심리치료의 경계는 모호할수록 좋다.
    2
    대인관계과정회상(IPR)법을 사용해서 수퍼바이지의 역전이 반응을 탐색할 수 있게 한다.
    3
    수퍼바이지가 상담목표와 다른 방향의 상담을 진행할 때 역전이 문제를 다룰 수 있다.
    4
    수퍼바이지를 과도하게 도와주고 싶거나 미워하는 마음은 수퍼바이저의 역전이다.
    5
    역전이를 효과적으로 다루는 능력은 수퍼바이저의 필요한 역량이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    24[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    수련의 지속 여부를 검토해야 할 문제가 있는 수퍼바이지에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    수퍼바이지의 문제가 인지영역에 한정되어 있다.
    2
    수퍼바이저의 치료권고에도 불구하고 충동조절의 문제를 해결하려는 모습을 보이지 않는다.
    3
    수퍼바이지의 상담이 내담자에게 부정적 영향을 미친다.
    4
    강도 높은 교정 노력에도 불구하고 문제행동이 개선되지 않는다.
    5
    상담자로서 해결해야 할 개인적 문제가 확인되었지만 문제를 인식하거나 다루지 못한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    25[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    버나드(J. Bernard)의 구별모델에서 설명하는 사례개념화 기술에 해당하지 않는 것은?
    1
    내담자의 진술을 이해하는 능력
    2
    내담자의 진술에서 주제를 명확히 하는 기술
    3
    내담자에게 적절한 목표를 가려내는 기술
    4
    상담목표에 적절한 전략을 선택하는 기술
    5
    내담자의 위기를 관리하는 기술
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    26[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    제6차 청소년정책기본계획(2018∼2022)의 12대 중점 과제에 해당하지 않는 것은?
    1
    청소년 참여 확대
    2
    국제화ㆍ정보화시대의 주도능력 배양
    3
    대상별 맞춤형 지원
    4
    청소년지도자 역량 제고
    5
    청소년 체험활동 활성화
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    27[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    여성가족부에서 청소년상담사 양성 및 보수교육에 관한 업무를 담당하는 부서는?
    1
    청소년정책과
    2
    청소년활동안전과
    3
    청소년자립지원과
    4
    청소년보호환경과
    5
    학교밖청소년지원과
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    28[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    주무부처가 여성가족부인 법률을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄱ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    29[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 보호법령에 따라 수립된 제2차 청소년보호종합대책(2016∼2018)의 비전으로 옳은 것은?
    1
    현재를 즐기는 청소년, 미래를 여는 청소년, 청소년을 존중하는 사회
    2
    청소년이 행복한 세상, 청소년이 꿈꾸는 밝은 미래
    3
    청소년과 함께 꿈과 희망의 동북아 중심국가 실현
    4
    꿈을 키우는 청소년, 희망을 더하는 가족, 밝은 미래사회
    5
    청소년이 건강하고 안전한 대한민국 실현
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    30[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 기본법령상 청소년참여위원회의 구성 및 운영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    위원은 성별ㆍ연령ㆍ지역 등을 고려하여 구성하여야 한다.
    2
    위원장은 위원 중에서 해당 지자체 장의 추천을 통하여 선출한다.
    3
    효율적인 정책 제안 등을 위하여 필요한 경우 분과위원회를 둘 수 있다.
    4
    청소년 관련 정책에 관한 의견 제안을 위하여 필요한 경우 설문조사, 토론회 등을 통하여 여론을 수렴할 수 있다.
    5
    위원장은 참여위원회의 회의를 주재한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    31[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 기본법령상 청소년정책위원회에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    위원장 1명을 포함하여 25명의 위원으로 구성한다.
    2
    위원장은 여성가족부 차관이 된다.
    3
    위촉 위원의 임기는 3년으로 한다.
    4
    청소년정책위원회에 청소년정책실무위원회를 둔다.
    5
    당연직 위원으로 방송통신위원회위원장이 포함된다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    32[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 기본법령상 청소년단체 중 여성가족부장관이 정하여 고시하는 단체에 근무하는 청소년상담사가 이수하여야 할 보수교육 시간은?
    1
    매년 6시간 이상
    2
    매년 8시간 이상
    3
    격년 6시간 이상
    4
    격년 8시간 이상
    5
    격년 15시간 이상
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    33[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 기본법령상 청소년육성기금에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    기금은 기획재정부장관이 관리ㆍ운용한다.
    2
    개인이 출연하는 물품은 기금조성의 재원이 되지 않는다.
    3
    기금의 관리ㆍ운용에 관한 사무를 한국청소년활동진흥원에 위탁하는 경우 기금수입 담당책임자는 여성가족부소속 공무원 중에서 임명한다.
    4
    기금의 관리ㆍ운용자는 기금의 수입과 지출을 명확히 하기 위하여 한국은행에 청소년육성기금계정을 설치하여야 한다.
    5
    시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년활동 지원에 필요한 재원을 확보하기 위하여 지방청소년육성기금을 설치하여야 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    34[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년활동 진흥법령상 한국청소년활동진흥원의 사업으로 명시되어 있지 않은 것은?
    1
    청소년 자원봉사활동의 활성화
    2
    청소년수련활동인증제도의 운영
    3
    청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활지원
    4
    숙박형등 청소년수련활동 계획의 신고 지원에 대한 컨설팅 및 교육
    5
    청소년활동, 청소년기본법에 따른 청소년복지 및 청소년보호에 관한 종합적 안내 및 서비스 제공
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    35[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년활동 진흥법령상 정의 규정이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 자발적, ㄴ: 청소년지도자
    2
    ㄱ: 선택적, ㄴ: 청소년지도자
    3
    ㄱ: 자발적, ㄴ: 청소년지도사
    4
    ㄱ: 능동적, ㄴ: 청소년지도사
    5
    ㄱ: 선택적, ㄴ: 청소년상담사
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    36[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년활동 진흥법령상 숙박형 청소년수련활동을 주최하려는 A는 경기도 양평군수 B에게 그 계획을 신고하려한다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (단, 계획 신고를 요하지 않는 경우는 고려하지 않음)
    1
    A의 신고를 받은 경우, B는 신고를 받은 날부터 15일 이내에 그 수리 여부를 A에게 통지하여야 한다.
    2
    A는 신고가 수리되기 전에는 모집활동을 하여서는 아니 된다.
    3
    미성년자가 수련활동을 보조하려는 경우 B는 신고를 수리하여서는 아니 된다.
    4
    B는 관계 기관의 장에게 일정한 범죄 경력 등을 확인하기 위한 자료의 제공을 요청할 수 있다.
    5
    B는 계획의 신고를 수리한 때에는 그 계획을 여성가족부장관에게 통보하여야 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    37[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년복지 지원법령상 다음의 설명에 해당하는 청소년복지시설은?
    문제 이미지
    1
    청소년상담복지센터
    2
    청소년치료재활센터
    3
    청소년이용권장시설
    4
    청소년자립지원관
    5
    청소년특화시설
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    38[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년복지 지원법령상 대전광역시 유성구의 위기청소년 A에 대한 특별지원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    A는 본인을 특별지원 대상 청소년으로 선정하여 줄 것을 구청장 B에게 신청할 수 있다.
    2
    구청장 B는 A로부터 선정신청을 받은 경우 지역사회 청소년통합지원체계 운영위원회의 심의를 거쳐 원칙적으로 신청일부터 30일 이내에 그 선정 여부를 결정하여야 한다.
    3
    구청장 B는 긴급한 지원필요가 있는 경우 지역사회 청소년통합지원체계 운영위원회의 심의를 거치지 아니하고 선정여부를 결정할 수 있다.
    4
    유성구는 반드시 필요하다고 인정되는 경우 A에게 금전의 형태로 지원할 수 있다.
    5
    A에 대한 기초생계비 지원기간은 2년 이내로 하되, 필요한 경우 1년의 범위에서 두 번 연장할 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    39[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년복지 지원법령상 정의 규정이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    비행청소년
    2
    위기청소년
    3
    특별지원청소년
    4
    선도보호청소년
    5
    학교밖청소년
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    40[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 보호법령상 위반행위의 종류에 따른 과징금 부과기준의 연결이 옳지 않은 것은? (단, 감경ㆍ면제사유는 고려하지 않음)
    1
    청소년에게 주세법에 따른 주류를 판매한 경우 - 위반 횟수마다 200만원
    2
    외국에서 제작ㆍ발행된 청소년유해매체물을 영리를 목적으로 청소년을 대상으로 유통케 한 경우 - 위반 횟수마다 1,000만원
    3
    주로 차 종류를 조리ㆍ판매하는 업소에서 청소년으로 하여금 영업장을 벗어나 차 종류를 배달케 한 경우 - 위반 횟수마다 1,000만원
    4
    영리를 목적으로 청소년으로 하여금 손님을 거리에서 유인케 한 경우 - 위반 횟수마다 300만원
    5
    청소년에 대하여 남녀혼숙을 하게 하는 등 풍기를 문란케 하는 영업 행위를 한 경우 - 위반 횟수마다 300만원
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    41[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 보호법령상 환각물질 흡입 청소년에 대한 중독 판별검사의 신청권자로 명시되지 않은 자는?
    1
    본인
    2
    친권자
    3
    직계존속
    4
    미성년후견인
    5
    피성년후견인
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    42[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 성교육 전문기관의 설치ㆍ운영 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    성교육 전문기관은 사무실, 교육장 및 성문화체험관을 합쳐 연면적 150m2 이상의 공간을 갖추어야 한다.
    2
    교육장은 20명 이상이 앉을 수 있는 공간과 교육에 필요한 기자재를 갖추어야 한다.
    3
    성교육 전문기관에는 기관의 장, 팀원, 전문강사 등 2명 이상의 교육 및 행정업무에 필요한 종사자를 두어야 한다.
    4
    성교육 전문기관의 장은 특별한 사유가 없으면 비상근(非常勤)으로 한다.
    5
    성교육 전문기관은 오전 11시부터 오후 7시까지 개관한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    43[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 위력으로써 아동ㆍ청소년을 추행한 경우, 디엔에이(DNA)증거 등 그 죄를 증명할 수 있는 과학적인 증거가 있는 때에 연장되는 공소시효의 기간은?
    1
    1년
    2
    3년
    3
    5년
    4
    7년
    5
    10년
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    44[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령의 내용이다. ( )안에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 약식, ㄴ: 300
    2
    ㄱ: 정식, ㄴ: 300
    3
    ㄱ: 약식, ㄴ: 400
    4
    ㄱ: 정식, ㄴ: 500
    5
    ㄱ: 약식, ㄴ: 500
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    45[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 아동ㆍ청소년의 성을 사는 범죄의 상대방이 된 아동ㆍ청소년은?
    1
    피해아동ㆍ청소년
    2
    대상아동ㆍ청소년
    3
    보호아동ㆍ청소년
    4
    특수피해아동ㆍ청소년
    5
    미약아동ㆍ청소년
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    46[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    소년법상 소년부판사가 보호처분을 할 필요가 있다고 인정할 경우, ‘결정’으로써 하나의 처분을 해야 할 사항에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄹ, ㅁ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    47[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 학교폭력대책위원회에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    위원회는 교육부장관 소속으로 둔다.
    2
    회의는 1개월에 1회 소집한다.
    3
    위원장은 회의소집시 긴급한 경우 외에는 회의 개최 7일 전까지 회의 일시ㆍ장소 및 안건을 각 위원에게 알려야 한다.
    4
    위원회는 위원장 2명을 포함하여 20명 이내의 위원으로 구성한다.
    5
    위원회에 간사 1명을 두되, 간사는 교육부차관이 된다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    48[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원센터에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    국가와 지방자치단체는 청소년상담복지센터를 지원센터로 지정할 수 있다.
    2
    청소년상담사 자격증 소지자로서 학교 밖 청소년 관련 실무 경력이 5년인 자는 지원센터의 장이 될 수 있는 자격요건에 해당한다.
    3
    지원센터의 지정기간은 5년으로 한다.
    4
    학교 밖 청소년 지원센터를 통한 상담은 대면, 전화 및 온라인 상담 등의 방법으로 한다.
    5
    국가와 지방자치단체의 장은 지원센터를 거짓으로 지정받은 경우 그 지정을 취소하여야 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    49[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    국가 및 지방자치단체가 「국민기초생활 보장법」상의 차상위계층인 사람의 가구원으로 서 여성가족부장관이 정하는 연령에 해당하는 여성청소년을 대상으로 보건위생에 필수적인 물품을 지원할 것을 명시하고 있는 법령은?
    1
    청소년복지 지원법
    2
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
    3
    청소년 기본법
    4
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법률
    5
    한부모가정지원법
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    50[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    우리나라 청소년정책을 담당하였던 주무부처를 시기순으로 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄹ → ㄷ
    2
    ㄱ → ㄹ → ㄴ → ㅁ → ㄷ
    3
    ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㅁ
    4
    ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㄱ
    5
    ㄹ → ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    51[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    연구윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    출처를 표시하지 않은 채 타인의 아이디어를 자신의 것처럼 보고하는 것은 표절에 해당한다.
    2
    기만(deception)은 참여자들에게 연구 절차나 목적을 설명하지 않거나 또는 잘못된 정보를 제공하는 것을 의미한다.
    3
    연구자의 동일한 연구를 인용 표시 없이 다른 학술지에 게재하면 중복출판에 해당한다.
    4
    이미 출판된 논문에서 사용한 자료를 다른 관점과 방법으로 분석해서 그 결과를 다른 학술지에 게재하면 단편적 출판(piecemeal publication)에 해당한다.
    5
    구두뿐만 아니라 서면으로도 연구참여자들에게 사후 설명을 제공할 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    52[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    논문의 ‘결과’ 부분에 포함될 수 있는 내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄹ
    5
    ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    53[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    모의상담연구의 특징을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄷ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    54[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    합의적 질적 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    면대면(face-to-face) 면접을 통해서만 자료를 수집한다.
    2
    연구 결과를 기술할 때 수량화된 분류를 사용한다.
    3
    자료를 영역으로 코딩하는 것은 자료 분석의 마지막 단계에서 실시한다.
    4
    연구자들 간에 존재하는 권력의 불균형문제는 별도로 의식할 필요가 없다.
    5
    기존의 질적 연구방법이나 이론에 영향을 받지 않고 개발된 방법이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    55[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    상담사는 소외 문제를 호소하는 청소년내담자 15명으로 구성된 의미치료 집단상담프로그램을 10주간 진행한 후, 사후검사로 소외 척도를 실시하여 프로그램의 효과를 검증하고자 한다. 이 연구와 관련한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    사전점수가 없기 때문에 소외 수준의 변화를 파악할 수 없다.
    2
    연구와 무관한 사건이 발생해서 종속변인에 영향을 미칠 수 있다.
    3
    비교집단이 없기 때문에, 사후검사에서 참여자들의 소외 수준이 낮더라도 프로그램의 효과라고 단정할 수 없다.
    4
    청소년들의 자연스런 성숙으로 인해 사후검사에서 소외 수준이 낮을 수 있다.
    5
    연구 결과를 우울을 호소하는 청소년들에게 적용하는 것은 타당하다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    56[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄴ
    3
    ㄱ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄹ
    5
    ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    57[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    무선할당에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    58[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    비합리적 사고가 우울에 미치는 영향이 의도적 반추의 수준에 따라 다른 것으로 확인되었다면, 의도적 반추가 갖는 효과를 지칭하는 것은?
    1
    매개효과
    2
    간접효과
    3
    조절효과
    4
    의사효과
    5
    이월효과
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    59[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    구조방정식모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    연구모형 검증 시 영가설을 기각했다면 모형이 자료에 부합(fit)한다는 것을 의미한다.
    2
    AIC(Akaike information criterion)는 두 모형이 서로 위계관계가 아닐 때 모형의 적합도를 비교하는 지수이다.
    3
    분산이 음수일 경우 Heywood case라고 한다.
    4
    CFI(comparative fit index)의 값이 1에 가까우면 설정한 모형이 자료에 잘 부합한다는 것을 의미한다.
    5
    위계관계에 있는 두 모형의 적합도를 비교하기 위해 카이제곱(X2) 차이검증을 실시한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    60[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    구성개념의 ‘조작적 정의’에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄴ
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄱ, ㄷ
    5
    ㄴ, ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    61[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음은 남녀 대학생 2,000명의 외향성을 측정한 결과이다. 여학생 A의 원점수가 76점이고, A의 남자친구 B는 A와 같은 백분위를 얻었다면 B의 백분위와 원점수는? (단, 두 집단은 모두 정상분포를 이루고 있음)
    문제 이미지
    1
    백분위: 34, 원점수: 80
    2
    백분위: 48, 원점수: 83
    3
    백분위: 48, 원점수: 85
    4
    백분위: 98, 원점수: 83
    5
    백분위: 98, 원점수: 85
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    62[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    상담 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    연구대상이 매 순간 역동적으로 변화하기 때문에 반복검증을 할 필요가 없다.
    2
    해외에서 수행된 연구를 한국에 그대로 적용하여 실시해 보는 것도 가능하다.
    3
    가치판단이 개입되므로 자연과학 연구와는 달리 인위적인 변인의 통제가 불가능하다.
    4
    인간을 대상으로 하기 때문에 실험자의 임의적 판단을 최대한 허용해야 한다.
    5
    상담 분야의 지식은 내면의 복잡한 인지적, 정서적 가정을 다루기 때문에 경험 연구로는 검증이 불가능하다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    63[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    연구논문 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    이론적 배경에서는 선행연구 고찰을 통해 연구문제의 근거를 논리적으로 밝힌다.
    2
    선행연구 고찰을 통해 연구가설이 도출되기도 한다.
    3
    「미국심리학회(APA) 출판규정」6판에 따르면 30개 단어 이하의 직접인용은 큰따옴표(“ ”) 없이 독립된 단락으로 처리한다.
    4
    간접인용은 직접인용과 달리 큰따옴표 없이 기술하고 출처를 밝힌다.
    5
    연구문제가 측정 가능한 변인 중심으로 진술되었다면 용어의 정의를 기술해야 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    64[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    연구문제에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄱ, ㄴ
    3
    ㄴ, ㄹ
    4
    ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    65[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    관찰결과의 귀납은 일반적인 이론 정립의 기초가 된다.
    2
    통계적 가설은 가상적 분포에 근거하여 검토된다.
    3
    이론적 토대 없이 설정된 가설은 합리적 근거를 진술할 필요가 있다.
    4
    통계적 가설 검증은 이론을 증명한다기보다는 표본에서 얻은 결과를 토대로 지지 근거를 확인하는 것이다.
    5
    실험결과 혹은 관찰결과 산출된 통계치가 우연적 확률수준의 범위를 벗어나면 영가설이 수용된다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    66[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음은 부모양육태도, 심리적 안정성, 사회성의 상관계수표이다. 부모양육태도의 영향을 통제한 후 심리적 안정성과 사회성의 부분상관계수(partial correlation coefficient)는? (단, 소숫점 셋째자리에서 반올림함) 
    문제 이미지
    ※ (부분상관계수 공식) 문제 이미지
    1
    0
    2
    0.60
    3
    0.65
    4
    0.70
    5
    0.75
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    67[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    실험연구의 타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄷ
    2
    ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    68[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    통계적 회귀에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ
    2
    ㄷ
    3
    ㄱ, ㄴ
    4
    ㄴ, ㄷ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    69[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    연구자가 새롭게 개발한 우울 척도(A)의 증분타당도(incremental validity)를 확인하고자 한다. 이 과정을 가장 잘 나타낸 것은?
    1
    우울 관련 전문가들에게 A의 문항들을 검토하게 한다.
    2
    40문항으로 구성된 A에 대해 요인분석을 실시한다.
    3
    기존의 우울척도 B와의 상관, 사회적 바람직성 척도 C와의 상관을 확인하고, 두 상관의 크기 비교한다.
    4
    우울증으로 진단을 받은 사람들과 정상인들에게 A를 실시한 다음, A점수가 두 집단에서 차이가 있는지를 확인한다.
    5
    적응 수준을 설명하기 위해, 기존의 우울척도 B점수를 위계적 회귀분석 1단계에 투입하고, A점수는 2단계에 투입한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    70[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    표집에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    연구자가 모집단에 대한 사전지식과 전문적 식견이 있는 경우 목적표집이 효율적이다.
    2
    하위집단들이 유사하다면 군집표집보다 유층표집을 선택하는 것이 적절하다.
    3
    조사대상에 대한 대략의 정보를 신속하게 얻기 위해서는 할당표집보다는 유층표집이 적절하다.
    4
    우연적 표집은 표집대상에 대한 사전정보가 거의 없거나, 목표로 하는 대상을 찾기 어려울 때 용한다.
    5
    단순 무선 표집은 체계적 표집에 비해 간편하게 표본을 추출할 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    71[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    고등학생의 진로결정유형을 합리형, 의존형, 직관형의 세 집단으로 나누고 그 영향요인을 아보고자 한다. 표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    문제 이미지
    1
    합리형 집단에서 충동성의 Wald 값은 - 7이다.
    2
    직관형을 참조집단으로 했을 때, 자아존중감이 한 단위 증가하면 합리형에 포함될 확률의 로 짓 점수는 3.15점 증가한다.
    3
    직관형을 참조집단으로 했을 때, 자아존중감이 한 단위 증가하면 의존형에 포함될 확률의 승산비는 5.81배 증가한다.
    4
    충동성이 증가함에 따라 합리형보다 직관형에 속할 확률이 높아진다.
    5
    모형의 적합도를 확인하기 위해서는 Deviance X2 이 필요하다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    72[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다문화가정 청소년의 자아정체감 변화를 연구하기 위해 전집으로부터 1,000명을 표집하여 연 1회 총 5년간 추적 조사한다. 이에 해당하는 것은?
    1
    이질집단 분석
    2
    패널 연구
    3
    생존분석
    4
    포커스 집단 연구
    5
    단일 사례 연구
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    73[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    근거이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    74[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    연구자는 청소년을 대상으로 중학교 입학 직전, 입학 후 6개월, 입학 후 1년, 입학 후 1년 6개월의 4개 시점에서 학교생활적응을 측정하고, 개인별 변화가 이차곡선으로 나타날것으로 가정하였다. 개인별 변화양상이 몇 개의 하위 잠재집단으로 분류되는지 확인하고 자 한다면, 이때 활용할 통계분석 방법으로 가장 적절한 것은?
    1
    군집분석
    2
    잠재계층 분석
    3
    성장혼합모형
    4
    잠재프로파일 분석
    5
    다항 로지스틱 회귀분석
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    75[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음의 설명에서 의미하는 상담 연구윤리의 원칙은?
    문제 이미지
    1
    진실(integrity)
    2
    선의(beneficence)
    3
    자율(autonomy)
    4
    정의(justice)
    5
    충실(fidelity)
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    76[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 ‘학교 밖 청소년’에 해당하지 않는 것은?
    1
    취학의무를 유예한 청소년
    2
    고등학교에 입학한 후 2개월간 결석한 청소년
    3
    고등학교에 진학하지 아니한 청소년
    4
    고등학교에서 제적ㆍ퇴학처분을 받은 청소년
    5
    고등학교에서 자퇴한 청소년
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    77[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    가해학생 대상 집단상담 프로그램에서 다룰 수 있는 내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄷ
    2
    ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    78[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    소년법상 소년부의 보호사건으로 심리하는 대상을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    79[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    지역사회의 청소년상담 지원 자원 중 성격이 다른 것은?
    1
    또래상담자 동아리
    2
    대학생 멘토단
    3
    전문직자원봉사회
    4
    지방자치단체 운영위원회
    5
    상담자원봉사회
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    80[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년기에 발생할 수 있는 싸움, 괴롭히기(왕따), 부정행위(cheating) 및 다른 반사회적 행위들의 발생가능성 평가에 유용한 도구는?
    1
    AUDIT
    2
    PCL:YV
    3
    ERA-20
    4
    LSI-R
    5
    SARA
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    81[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    공격성 수준이 높은 비행청소년과 관련 있는 요인이 아닌 것은?
    1
    전두엽의 기능 저하
    2
    뇌신경계의 기능장애
    3
    극적인 행동추구경향
    4
    낮은 테스토스테론 수준
    5
    낮은 세로토닌 수준
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    82[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 비행을 내용에 따라 분류할 때 지위비행에 해당하는 것은?
    1
    약물복용, 게임중독 등의 현실도피적 행위
    2
    음주 등 성인에게는 허용되나 청소년이기 때문에 일탈행동으로 간주될 수 있는 행위
    3
    폭행 등 타인의 신체에 위해를 가하는 행위
    4
    성매매 등 건강한 성 발달을 저해하는 부적절한 행위
    5
    절도, 갈취와 같이 타인에게 경제적 손해를 입히는 행위
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    83[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 가해학생에 대한 우선 출석정지 조치에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    가해학생에 대한 우선 출석정지를 조치할 수 있는 사람은 교육감이다.
    2
    2명 이상의 학생이 고의적ㆍ지속적으로 폭력을 행사한 경우 조치할 수 있다.
    3
    학교폭력을 행사하여 전치 2주 이상의 상해를 입힌 경우 조치할 수 있다.
    4
    학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복을 목적으로 폭력을 행사한 경우 조치 할 수 있다.
    5
    피해학생을 가해학생으로부터 긴급하게 보호할 필요가 있다고 판단하는 경우 조치할 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    84[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사회정보처리모델에서 문제행동을 보이는 청소년에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    일반 청소년보다 과거 경험, 특히 즐거운 경험을 잘 기억한다.
    2
    일반 청소년보다 더 많은 수의 사회적 단서를 이용한다.
    3
    일반 청소년보다 자신이 선택한 반응의 결과를 우호적으로 평가하는 경향이 있다.
    4
    사회정보처리과정은 사회적 단서의 해석, 적절한 반응 선택, 행동 등 3단계로 나타난다.
    5
    애매한 상황에서 발생한 부정적 결과의 책임을 자기에게 돌리는 경향이 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    85[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 관점에서 학교폭력의 원인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    개인: 학교폭력 가해학생의 공격 성향이 높다.
    2
    미시체계: 가해학생의 아버지가 자녀에 대해 무관심한 경향이 높다.
    3
    중간체계: 가해학생의 어머니가 자녀의 친구관계에 대해 모르는 경향이 높다.
    4
    외체계: 전문상담교사가 없거나 부족한 것이 학교폭력의 원인이다.
    5
    거시체계: 입시위주의 교육은 학교폭력을 더욱 심각하게 하는 경향이 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    86[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    최근 학교폭력의 특징에 해당하지 않는 것은?
    1
    무절제한 향락성
    2
    집단가해현상
    3
    저연령화 경향
    4
    피해와 가해의 중복경험
    5
    사이버 폭력의 심각성 증가
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    87[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    청소년보호법에 법적 근거를 두고 있다.
    2
    추진배경은 위기청소년을 위한 맞춤형ㆍ원스톱 연계서비스 강화체제 구축이었다.
    3
    지방자치단체는 CYS-Net을 구축ㆍ운영하여야 한다.
    4
    필수연계기관에는 학교ㆍ교육청, 경찰관서, 보건소 등이 포함된다.
    5
    학업중단청소년의 학업복귀와 사회진입을 위한 지원 사업이 활성화되었다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    88[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 전인습적 단계, ㄴ: 인습적 단계
    2
    ㄱ: 인습적 단계, ㄴ: 후인습적 단계
    3
    ㄱ: 사회적 계약 지향 단계, ㄴ: 개인적 양심원리의 도덕성 단계
    4
    ㄱ: 착한 소년소녀 지향단계, ㄴ: 벌과 복종 중심의 단계
    5
    ㄱ: 합법적인 규칙을 따르는 단계, ㄴ: 자신의 윤리원리 단계
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    89[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력 상황에서 다음과 같은 행동을 보이는 주변인 유형은?
    문제 이미지
    1
    동조자(assistant)
    2
    강화자(reinforcer)
    3
    방관자(outsider)
    4
    방어자(defender)
    5
    가해자(offender)
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    90[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력 관련 요인 중 동조성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    신념ㆍ태도ㆍ가치관이 비슷한 또래가 집단형성 경향이 강하다.
    2
    가해자를 지지하는 집단은 누군가 왕따를 시작했을 때 동조경향이 강하게 나타난다.
    3
    안정적ㆍ배타적 또래집단이 되면서 소속감, 지지 및 수용을 제공하는 긍정적 기능을 하게 된다.
    4
    집단압력에 대한 동조현상은 학교폭력의 집단화를 감소시킨다.
    5
    동조성 강도는 집단행동이나 응집성 정도에 비례한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    91[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 진술과 관련된 이론에서 주장하는 비행 대책이 아닌 것은?
    문제 이미지
    1
    비범죄화
    2
    탈시설화
    3
    전환제도
    4
    공정한 절차
    5
    탈수치심화
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    92[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 청소년 비행의 원인을 설명하는 이론은?
    문제 이미지
    1
    긴장이론
    2
    사회해체이론
    3
    사회통제이론
    4
    차별접촉이론
    5
    갈등이론
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    93[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에서 처벌 기준이 맞는 것은?
    1
    폭행 또는 협박으로 아동ㆍ청소년을 강간한 사람은 무기징역 또는 10년 이상의 유기징역에 처한다.
    2
    아동ㆍ청소년이용음란물을 제작ㆍ수입 또는 수출한 자는 10년 이상의 유기징역에 처한다.
    3
    아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위를 한 자는 3년 이상 10년 이하의 징역 또는 5천만원 이상의 벌금에 처한다.
    4
    폭행이나 협박으로 아동ㆍ청소년으로 하여금 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위의 상대방이 되게 한 자는 5년 이상의 유기징역에 처한다.
    5
    아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위의 장소를 제공하는 행위를 업으로 하는 자는 5년 이상의 유기징역에 처한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    94[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    범죄행동에 대해 다음과 같은 특징을 보이는 경우는?
    문제 이미지
    1
    사이코패시(psychopathy)
    2
    사회불안장애
    3
    양극성장애
    4
    주요우울장애
    5
    조현병
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    95[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 중 A군과의 첫 회기 상담 시 청소년상담사의 적절한 개입은?
    문제 이미지
    1
    행동의 원인 분석하기
    2
    문제행동 명료화하기
    3
    양육태도와 문제행동의 연관성 설명하기
    4
    상담에 대한 기대 확인 및 감정 반영하기
    5
    빈 의자 기법 사용하기
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    96[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    패링턴(D. Farrington)의 청소년 비행가능성 위험요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ, ㅁ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    97[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년상담사의 상담활동 중 ‘찾아가는 상담’에서 지켜야 할 사항에 해당하는 것은?
    1
    찾아가는 장소와 시간 확보는 미리 하지 않는다.
    2
    첫 방문 시 내담자 정보보호를 위해 반드시 혼자 방문한다.
    3
    찾아가는 상담 회기를 마친 후 그 결과를 기관 상급자에게 보고한다.
    4
    청소년 밀집지역 등으로 이동하여 상담할 때 경찰이나 청소년지도요원과의 협업 없이 상담을 진행한다.
    5
    대상 청소년의 소속 학교 등 기관 방문을 하는 경우 사전에 청소년과 협의하지 않는다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    98[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사이버 폭력의 특징을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    99[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 중 B씨의 행동을 설명할 수 있는 개념은?
    문제 이미지
    1
    주지화
    2
    역전이
    3
    자기개방
    4
    무조건적 수용
    5
    공감적 이해
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    100[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 청소년 비행을 설명하는 이론은?
    문제 이미지
    1
    정신분석이론
    2
    행동주의이론
    3
    사회유대이론
    4
    일반긴장이론
    5
    생태학적 이론
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    101[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년의 자아존중감과 성행동의 관계에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    자아존중감이 높을수록 전통에 대한 수용이 높아 성적 욕구에 대한 탐색이 낮다.
    2
    자아존중감이 낮을수록 신체이미지 불만족이 높아지는 현상은 여자청소년들에게만 나타난다.
    3
    자아존중감이 낮을수록 위험 감수능력이 떨어지기 때문에 위험 성행동을 할 가능성이 낮아진다.
    4
    자아존중감이 높을수록 죄책감이 낮아져서 이른 나이에 성행동을 할 가능성이 높아진다.
    5
    자아존중감이 낮을수록 성행동에서 만족감을 경험할 가능성이 낮아진다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    102[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성 역사에서 시기와 내용의 연결이 옳은 것은?
    1
    1930년대: 라텍스의 발명으로 최초의 콘돔 등장
    2
    1950년대: 킨제이(A. Kinsey) 연구로 동성애가 정신장애에서 제외됨
    3
    1960년대: 경구피임약 개발로 성 개방 시대가 열림
    4
    1990년대: 에이즈(AIDS) 공포로 성태도가 1960년대 이전으로 회귀
    5
    2000년대: ‘비아그라’ 시판으로 제2의 성 개방 시대가 열림
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    103[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    리(J. Lee)의 사랑유형에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    사랑유형이 다를 때 상호보완적이 되어 만족감이 높다.
    2
    경험적 연구에서 사랑유형과 정신건강 간의 관련성이 확인되었다.
    3
    리 자신이 상담한 사례를 분석하여 유형을 확인했다.
    4
    소유애 유형은 상대에 몰두하기 때문에 감정이 매우 안정적이다.
    5
    실용애 유형은 청소년기에는 나타나지 않는다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    104[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    중학교 2학년 남학생의 고민에 대한 상담자의 개입과 반응으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    105[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성교 전파성 질병과 그 증상으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    106[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    인간의 성욕에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    생물학적 접근: 인간 성행위는 타고난 것으로 사회적, 심리적 영향을 받는 것이 아니다.
    2
    정신분석학적 접근: 리비도가 활동하는 성감대가 남근기에 최초로 출현한다.
    3
    진화심리학적 접근: 성욕을 충족시키는 방식이 생물학적 적응원리로 결정된다.
    4
    사회학적 접근: 성욕에 미치는 사회적 영향에 관심을 둔다.
    5
    여성주의 접근: 권력구조 관점에서 성욕을 설명한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    107[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    남녀의 주요 내ㆍ외부 생식기관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    108[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    상대방의 의사를 고려하지 않거나 정서적 불쾌감 등을 주는 모든 성적 언동을 말한다.
    2
    사회적 지위와 관계없이 누구에게나 일어날 수 있다.
    3
    아는 사람보다는 낯선 사람에 의해 발생하는 경우가 더 많다.
    4
    피해자는 극도의 공포심과 수치심으로 무기력해져 저항이 불가능해질 수 있다.
    5
    사회생활을 잘하는 것으로 평가받는 사람도 가해자가 될 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    109[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성폭력 상담 시 상담자가 주의해야 할 내용을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄹ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    110[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성행동과 성반응에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    캐플란(H. Kaplan)의 성반응 모델은 생리학적 모델이다.
    2
    마스터스와 존슨(W. Masters & V. Johnson)의 성반응 주기는 흥분 - 안정 - 고조 - 오르가슴의 4단계이다.
    3
    성행동은 종교적인 영향이 강하기 때문에 정상행위의 범위가 다양하지 않다.
    4
    오감 중 사람의 성욕에 가장 큰 영향을 미치는 것은 후각이다.
    5
    정상 성행동은 개인이 속한 문화의 성적 기준에 따라 형성된다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    111[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사춘기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    생식기관과 성기가 성숙하는 이차 성징 출현
    2
    남자청소년보다 여자청소년에서 일찍 시작됨
    3
    발생 시기에는 개인차가 있지만 발달의 순서는 일정함
    4
    또래보다 이른 사춘기의 영향에는 성차가 있음
    5
    사춘기 시작 연령이 점차 낮아지는 추세임
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    112[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    첫 회기 상담에서 ( )에 들어갈 상담자 반응과 개입의도가 적절한 것은?
    문제 이미지
    1
    호소문제 파악: 자신이 동성애자인지 아닌지 혼란스러운 모양이군요. 그 혼란스러움에 대해 좀 더 이야기해 주시겠어요?
    2
    정보수집: 자신이 동성애자인 것 같다고 느끼는군요. 어떤 것을 보고 그렇게 생각하는지 말씀해 주시겠어요?
    3
    상담에 대한 기대 평가: 제가 알기로 현재 그런 검사는 없습니다. 어디서 그런 검사에 대해알게 되었습니까?
    4
    상담 구조화: 자기 느낌을 확인받고 싶군요. 심리검사 결과만으로 확인될 수 있을까요?
    5
    상담 동기 평가: 자기가 동성애자라고 느낀 것은 언제부터였지요?
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    113[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음은 베스(E. Bass)와 데이비스(L. Davis)의 성폭력피해상담 치유단계 중 어느 단계인가?
    문제 이미지
    1
    성폭력이 일어났음을 믿기
    2
    침묵 깨기
    3
    드러내기와 직면하기
    4
    내면 아이와 만나기
    5
    자신을 신뢰하기
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    114[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음의 현상을 설명하는 이론은?
    문제 이미지
    1
    사회교환이론
    2
    부모투자이론
    3
    친자확률이론
    4
    성사회화이론
    5
    투자균형이론
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    115[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성과 관련된 용어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    섹스(sex): 종족보존, 쾌락추구에 국한된 의미
    2
    섹슈얼리티(sexuality): 성행동과 관련된 심리적ㆍ문화적 요소를 포괄
    3
    색(色): 성적 쾌락 및 그와 관련된 성행동을 의미
    4
    젠더(gender): 사회ㆍ문화적 환경에서 학습된 남녀의 특성을 의미
    5
    성학(sexology): 성을 연구하는 학문영역
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    116[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사춘기 성 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    여자: 성숙하는 소음순 모양 때문에 자기 성기에 이상이 있다고 오해하기도 함
    2
    남자: 원하지 않아도 발기하여 당황스러울 수 있음
    3
    여자: 여성호르몬 분비로 이성에 대한 관심이 높아짐
    4
    남자: 남성호르몬 분비로 변성이 일어남
    5
    남자, 여자: 높아진 성적욕구를 자위행위로 충족시키기도 함
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    117[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년의 동성애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    성적 지향성에 상관없이 성행동 선택권을 인정해야 한다.
    2
    동성에 대한 성적 감정을 느낄 수 있지만, 소수만이 동성애자이다.
    3
    동성애는 성적 지향성에 관한 것이다.
    4
    동성애로 고민할 때 상담을 통해 성적 지향성을 바꾸도록 한다.
    5
    성적 지향성에 혼란을 느낄 때 부모 및 주변사람들의 정서적 지지가 필요하다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    118[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 성과 대중매체의 관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    인터넷의 보급으로 청소년의 성욕구 충족이 쉬워졌다.
    2
    인터넷을 통한 음란물 접촉, 성매매 등이 증가했다.
    3
    매체가 제공하는 성적 이미지들은 성 정보원의 역할을 한다.
    4
    인터넷의 접근용이성, 익명성은 성 정보 탐색, 치료 서비스 접근성을 높인다.
    5
    청소년들은 드라마나 영화가 현실과 다름을 알기 때문에 매체의 영향을 받지 않는다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    119[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    모자보건법상 인공임신중절수술이 가능한 경우가 아닌 것은?
    1
    본인이 낭성 섬유종이 있는 경우
    2
    배우자가 풍진이 있는 경우
    3
    강간에 의하여 임신된 경우
    4
    혼인관계에 있는 배우자가 원하는 경우
    5
    법률상 혼인할 수 없는 인척간에 임신된 경우
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    120[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    사이버 성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    즉시성, 폐쇄성, 익명성, 비신체성의 특성을 보인다.
    2
    사이버공간을 매개로 한 성적 침해행위이다.
    3
    불특정 다수를 대상으로 한다.
    4
    익명성으로 인해 대담한 표현의 성희롱, 폭언 등을 한다.
    5
    남성 중심의 성문화 영향인 여성 억압, 성폭력 문제와 맥락을 같이 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    121[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 이상 성행동은?
    문제 이미지
    1
    성적 가학증
    2
    성적 피학증
    3
    소아 기호증
    4
    물품 음란증
    5
    마찰 도착증
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    122[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    피임법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄴ, ㅁ
    4
    ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    123[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    ( )에 들어갈 생화학물질명을 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 엔도르핀, ㄴ: 세로토닌, ㄷ: 옥시토신
    2
    ㄱ: 엔도르핀, ㄴ: 안드로겐, ㄷ: 페로몬
    3
    ㄱ: 노르에피네프린, ㄴ: 세로토닌, ㄷ: 페로몬
    4
    ㄱ: 노르에피네프린, ㄴ: 테스토스테론, ㄷ: 옥시토신
    5
    ㄱ: 노르에피네프린, ㄴ: 엔도르핀, ㄷ: 바소프레신
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    124[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년의 데이트와 성행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    데이트는 청소년에게도 친밀감을 형성하는 주요 수단이다.
    2
    데이트에는 일정한 단계가 있고 각 단계마다 고유한 성행동이 있다.
    3
    데이트 발전단계가 높아질수록 적절한 성행동에 대한 태도에서 성차가 줄어든다.
    4
    청소년들의 데이트에도 데이트성폭력의 위험이 있다.
    5
    데이트의 진행 속도는 개인과 시대에 따라 차이가 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    125[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    성역할 획득에 관한 이론과 설명의 연결로 옳지 않은 것은?
    1
    정신분석학: 내적 갈등 해소를 위해 동성부모를 동일시한다.
    2
    인지발달 이론: 인지 능력의 일정한 발달 단계에서 성차와 적절한 성역할을 인식한다.
    3
    성 도식 이론: 남녀 각각의 성 도식이 생득적으로 주어져 있다.
    4
    사회학습이론: 사회환경은 남녀 각각에 기대하는 성역할을 강화한다.
    5
    진화심리학: 남녀 생식기제의 생물학적 차이 때문에 성적 전략, 역할에 차이가 생긴다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    126[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    중독자 가족 상담에서 치료 중기에 다루어야 할 내용으로 옳은 것은?
    1
    중독에 의해 손상된 가족기능의 회복
    2
    변화하고자 하는 중독자에 대한 정서적 지지
    3
    중독자가 회복되었을 때의 이득 따져보기
    4
    중독자 가족원들의 웰빙이나 삶의 질 개선
    5
    중독자 가족원에게 영향을 주어 생길 수 있는 스트레스 관련 장애에 대한 이해
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    127[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    중추신경 흥분제로 작용하는 약물로 짝지어진 것은?
    1
    암페타민, 카페인, 코카인
    2
    메사돈, 아세톤, 코카인
    3
    카페인, 코카인, 헤로인
    4
    마리화나, 암페타민, 톨루엔
    5
    아세톤, 메사돈, 헤로인
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    128[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    동기강화상담에서 반영적 경청 중 다음에 해당하는 상담자의 기술은?
    1
    단순반영
    2
    확대반영
    3
    양면반영
    4
    방향틀어 동의하기
    5
    관점 재구조화하기
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    129[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 모델은?
    문제 이미지
    1
    사회학습모델
    2
    도덕ㆍ의지모델
    3
    성격모델
    4
    질병모델
    5
    공중보건모델
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    130[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    암페타민제제의 급성효과로 옳지 않은 것은?
    1
    호흡과 심박률 증가
    2
    고체온증과 혈압 저하
    3
    에너지 상승
    4
    주의집중력 증가
    5
    식욕 감소
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    131[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    미국중독의학회(ASAM)가 제시한 문제성 음주자에 대한 연계체계인 ‘적정수준 배치기준(PPC)’이 갖추어야 할 기본 특성으로 옳지 않은 것은?
    1
    내담자의 상태 혹은 진단에 따라 사전에 계획된 순서와 내용으로 치료가 진행
    2
    개별화된 치료계획 수립
    3
    서비스에 대한 즉각적인 접근 가능성
    4
    다양한 치료 방식 요구에 대한 인지
    5
    치료 계획에 대한 지속적인 재평가와 수정
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    132[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    약물사용자에 대한 인지치료에서 인지적 기법에 해당하지 않는 것은?
    1
    이익-불이익 분석
    2
    연속된 유도 질문법
    3
    이미지 상상
    4
    약물에 관한 믿음의 규명과 조정
    5
    점진적 과제수행
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    133[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    중독상담에서 내담자의 비밀보장에 대한 예외 상황에 해당하지 않는 것은?
    1
    정보 공개에 대한 내담자의 유효한 서면동의
    2
    내담자의 아동학대 보고
    3
    내담자가 자신이나 타인들에게 가할 수 있는 긴박한 위험
    4
    치료 서비스를 제공하는 치료기관들 간의 정보 공개
    5
    의료적 응급 상황
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    134[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    남용할 경우에 다음의 특징을 보이는 약물은?
    문제 이미지
    1
    흡입제
    2
    필로폰
    3
    대마초
    4
    본드
    5
    코카인
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    135[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    중독과 관련된 개념의 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    내성은 같은 양의 약물에 반복적으로 노출되면 약효가 감소하는 현상을 말한다.
    2
    신체적 의존성은 약물을 중단하였을 때 해당 약물에 특징적인 금단증상이 나타나는 상태를 말한다.
    3
    강박적 사용은 약물사용으로 인한 문제가 반복적으로 발생함에도 불구하고 해당 약물을 지속적으로 사용하는 것을 말한다.
    4
    공동의존은 약물구조나 작용이 비슷한 두 가지 약물 중에 한 가지의 약물에 내성이 생긴 경우, 다른 한 가지의 약물을 투여했을 때 동일한 효과가 나타나는 것을 말한다.
    5
    부정은 약물 중독자가 자신의 중독 사실을 인정하지 않으려하는 것을 말한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    136[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 약물남용 예방 프로그램인 ‘청소년 과도기 프로그램(ATP)’의 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    미국 국립약물남용연구원(NIDA)의 기금으로 학교 교직원과 행정가에 의해 운영된다.
    2
    긍정적 또래영향 인식 프로그램을 운영한다.
    3
    도서실과 상담실을 포함하는 일명 가정지원실을 필요로 한다.
    4
    상담 서비스는 학교 혹은 가정방문을 통해 학생과 그 가족에게 제공한다.
    5
    부모에게 자녀 양육 및 가정관리 훈련과 약물오남용에 대한 교육을 실시한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    137[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    약물남용으로 발생할 수 있는 주요 합병증과의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    138[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    약물중독의 원인에 대한 이론과 설명의 연결로 옳지 않은 것은?
    1
    가족상담이론: 가족 안의 관계나 구조의 문제
    2
    정신분석이론: 성격 구성요소 간의 갈등에 따른 특정 방어기제의 작동
    3
    신경생물학이론: 신경전달물질의 작용
    4
    인지행동이론: 자신이나 타인을 통합적 관점에서 바라볼 수 있는 능력의 결함
    5
    하위문화이론: 특정 사회집단과의 접촉
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    139[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년의 약물의존 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    140[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년의 중독 촉진요인을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    141[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    공존장애(co-occurring disorders)에 관한 설명으로 옳은 것은?
    1
    남용에 더해서 의존성을 발달시킨 경우이다.
    2
    중독자 자녀들의 공통적인 행동 및 성향을 의미한다.
    3
    중독장애와 그 이외의 정신건강장애가 함께 나타나는 경우이다.
    4
    다양한 약물사용으로 인한 퇴약증후를 의미한다.
    5
    약물의 중단으로 발생하는 신체의존성을 의미한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    142[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 약물사용 청소년의 사회적 상호작용 변화를 목표로 하는 상담은?
    문제 이미지
    1
    해결중심단기치료
    2
    다차원적 가족상담
    3
    동기강화 상담
    4
    수용전념치료
    5
    영성상담
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    143[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    임신 기간 중 알코올 남용을 평가하기 위한 도구로 짝지어진 것은?
    1
    TWEAK, T-ACE
    2
    AUDIT, CAGE
    3
    MAST, CAST-K
    4
    POSIT, KA.A.PI.
    5
    DAST, TWEAK
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    144[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    목슬리(D. Moxley)가 제시한 중독재활 사례관리 과정 중 평가 내용으로 옳지 않은 것은?
    1
    대상자에 대한 지원 계획이 가치가 있는가에 대한 평가
    2
    목표 달성에 대한 평가
    3
    서비스의 전반적인 효과성에 대한 평가
    4
    대상자 만족에 대한 평가
    5
    대상자의 요구에 맞춘 서비스를 제공하는가에 대한 평가
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    145[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    메사돈과 메사돈 유지 프로그램에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    메사돈은 그 효과가 대략 24시간 동안 지속된다.
    2
    메사돈은 헤로인에 대한 갈망을 방지하면서도 서서히 작용하기 때문에 헤로인이 주는 다행감은 일으키지 않는다.
    3
    메사돈 유지 프로그램의 참여자들은 매일 치료센터로 와서 주사할 메사돈을 받는다.
    4
    메사돈 유지 프로그램의 전반적 원리는 헤로인 남용을 일종의 신진대사 장애로 보고 신체에 유지약물이 필요하다고 보는 것이다.
    5
    메사돈 유지 프로그램은 헤로인 구입과 관련된 범죄예방에 기여할 수 있다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    146[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    THC에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    147[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    약물남용 관련 현행 법과 제도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    마약류란 마약ㆍ향정신성 의약품 및 대마를 말한다.
    2
    여성가족부장관은 청소년 환각물질 중독 전문 치료기관을 지정ㆍ운영할 수 있다.
    3
    마약류 중독자로 판명된 사람에 대한 치료보호 기간은 12개월 이내로 한다.
    4
    식품의약품안전처장은 마약류 중독자에 대한 실태조사를 5년마다 할 수 있다.
    5
    마약류 중독 여부의 판별검사 기간은 1개월 이내로 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    148[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음 사례는 동기강화상담의 변화단계 모형 중 어느 단계에 해당하는가?
    문제 이미지
    1
    전숙고단계
    2
    숙고단계
    3
    준비단계
    4
    변화의 실행단계
    5
    변화의 유지단계
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    149[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    알코올 중독자 가족 대상 공식적 12단계 상담으로 중독자의 배우자를 위한 자조모임은?
    1
    AA
    2
    Alateen
    3
    Al-Anon
    4
    ACOA
    5
    Nar-Anon
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    150[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 약물예방을 위한 개입방법 중 학교에서 실행가능한 2차 예방프로그램이 아닌 것은?
    1
    단기가족상담 프로그램
    2
    지역사회 연계 서비스 프로그램
    3
    교육집단상담 프로그램
    4
    사회기술증진 프로그램
    5
    재발 예방프로그램
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    151[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 위기의 위험요인으로 볼 수 없는 것은?
    1
    부모의 애정과 관심 부족
    2
    엄격한 훈육, 신체처벌
    3
    부모의 권위 있는 양육태도
    4
    폭력에 대한 부모의 허용적 가치관
    5
    부모의 범죄성향
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    152[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 학교폭력 이론은?
    문제 이미지
    1
    긴장이론적 관점
    2
    모멸극복적 관점
    3
    생태학적 관점
    4
    사회통제적 관점
    5
    학습이론적 관점
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    153[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 상황은 무엇인가?
    문제 이미지
    1
    삼각관계
    2
    충성심 갈등
    3
    희생양
    4
    부모화
    5
    이중구속
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    154[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력 예방 및 대책에 관한 법령상 학교폭력 가해학생과 피해학생에 대한 조치로 옳지 않은 것은?
    1
    가해학생이 전학할 학교를 배정할 때 피해학생의 보호에 충분한 거리를 고려해야 한다.
    2
    학교의 장은 피해학생의 보호를 위한 조치를 14일 이내에 하여야 한다.
    3
    가해학생이라도 의무교육을 받고 있는 학생은 퇴학시킬 수 없다.
    4
    가해학생과 피해학생이 상급학교에 진학할 때 각각 다른 학교에 배정한다.
    5
    피해학생이 전문단체나 전문가로부터 받는 심리상담 비용은 가해학생의 보호자가 부담해야한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    155[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 이론은?
    문제 이미지
    1
    대인이론
    2
    적응이론
    3
    정신분석이론
    4
    체계이론
    5
    혼돈이론
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    156[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    위기의 진행과정을 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ → ㄷ → ㄹ → ㄴ
    2
    ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
    3
    ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ
    4
    ㄷ → ㄱ → ㄹ → ㄴ
    5
    ㄹ → ㄱ → ㄴ → ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    157[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 스마트폰 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    일상생활에서 기억해야 할 것이 생각나지 않는 팝콘 브레인(popcorn brain) 현상이 생긴다.
    2
    거북목 증후군으로 인해 목과 등에 통증을 일으킨다.
    3
    스마트폰 자극에는 즉각적인 반응을 하지만 현실상황에는 무감각, 무기력해지는 현상이 나타난다.
    4
    스마트폰 중독 청소년이 국립청소년인터넷드림마을의 프로그램을 이수한 후에는 청소년동반자(YC)가 추수상담을 한다.
    5
    스마트폰 중독도 약물중독과 유사한 신경생리학적 보상체계가 작동한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    158[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학교폭력 관련자들에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    학교폭력 주변인(bystander) 교육을 통해 학교폭력을 줄일 수 있다.
    2
    자기와 관련된 피해의식은 가해자의 위험요인이다.
    3
    가정의 기능적인 결손은 가해자의 위험 요인이다.
    4
    부모의 수용적인 양육태도는 자녀의 학교폭력과 관련이 없다.
    5
    가해자 및 피해자 모두에게 스트레스 및 불안관리능력증진을 위한 교육이나 상담이 필요하다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    159[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ: 청소년상담사, ㄴ: 1366
    2
    ㄱ: 청소년지도사, ㄴ: 110
    3
    ㄱ: 청소년동반자, ㄴ: 1388
    4
    ㄱ: 전문상담사, ㄴ: 1365
    5
    ㄱ: 상담심리사, ㄴ: 117
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    160[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    위기상담의 특징에 해당하지 않는 것은?
    1
    사례개념화에 필요한 충분한 시간이 없다.
    2
    일반적으로 특정하게 제시된 위기에서 시작된다.
    3
    내담자가 사용할 수 있는 이전의 대처기술과 환경자원을 신속하게 파악한다.
    4
    피드백과 사정은 전형적으로 지금-여기를 기반으로 한다.
    5
    내담자의 생각, 느낌, 행동양식의 변화를 추구한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    161[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    발달과정상의 위기에 해당하지 않는 것은?
    1
    직업선택
    2
    신체적인 병
    3
    중년의 위기
    4
    결혼에의 적응
    5
    배우자 사망
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    162[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    월러스타인(J. Wallerstein)이 제시한 이혼가정의 자녀가 감당해야 할 과제가 아닌 것은?
    1
    가정이 파괴되었다는 현실을 받아들일 필요가 있다.
    2
    이혼이 바뀔 수 없다는 것을 인정하고 스스로 부모역할을 해야 한다.
    3
    분노나 죄책감 같은 정서적 문제를 해결하고 부모를 용서할 수 있어야 한다.
    4
    사랑을 주고받는 능력, 인간관계에 대한 현실적인 기대를 가져야 한다.
    5
    가족이 해체되거나 변화하는 것에 대처할 힘을 길러야 한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    163[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    자살이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄱ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    164[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    헤르만(J. Herman)의 재난위기 상담에서 2단계에 해당하지 않는 것은?
    1
    신체자각과 마음챙김
    2
    안전지대 선정
    3
    안정화 각성상태의 조절
    4
    인지재구조화
    5
    애도반응
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    165[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    길리랜드(B. Gilliland)의 위기상담 모든 단계에서 지속적으로 고려해야 할 사항은?
    1
    안전확보
    2
    문제정의
    3
    참여유도
    4
    대안탐색
    5
    계획세우기
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    166[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    DSM-5에 분류된 외상후 스트레스장애(PTSD)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄴ
    2
    ㄷ, ㄹ
    3
    ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    167[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    집단 폭력에 관한 상담 전략으로 옳지 않은 것은?
    1
    피해학생이 보복당할 것을 두려워하지 않을 수 있는 신고체계를 갖추도록 한다.
    2
    가해학생에게 집단 폭력에 대한 처벌과 법적 제재를 자세히 안내한다.
    3
    집단 폭력 가해학생의 인격을 존중한다.
    4
    피해학생의 두려움과 분노를 다룬다.
    5
    외부 폭력 세력과 연결되어 있는 경우 경찰에 인계하고 학교에서는 다루지 않는다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    168[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    청소년 자살에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    자살생각은 실제적 자살의 중요한 예측 지표이다.
    2
    자살생각이나 자살시도가 사망으로 이어지는 비율은 성인에 비해 높지 않다.
    3
    우울은 자살과 밀접한 상관을 가지고 있다.
    4
    가족력은 자살시도의 위험 요소이다.
    5
    DSM-5의 진단기준에 따르면 자살행동은 정신질환이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    169[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    자살의도가 없는 자해(Nonsuicidal Self-inflicted Injury: NSSI)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1
    만성적이고 반복적으로 일어난다.
    2
    치명성이 다소 낮은 수준이더라도 영구적인 손상이나 죽음을 야기할 수 있다.
    3
    치명성이 낮을 뿐 자살시도 청소년과 같은 방법을 사용한다.
    4
    유전적ㆍ심리적ㆍ사회적 변인과 관계가 있는 복잡한 행동이다.
    5
    부정적 정서를 경감시키고 자신의 삶을 살만한 상태로 만들려는 의도의 표현이다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    170[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    위기개입 수단으로서 전화상담의 특징에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ, ㄹ
    2
    ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3
    ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4
    ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5
    ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    171[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    스그로이(S. Sgroi), 포터(F. Porter) 그리고 블릭(L. Blick)이 제시한 아동성학대의 단계를 옳게 나열한 것은?
    문제 이미지
    1
    ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ
    2
    ㄱ → ㄷ → ㅁ → ㄴ → ㄹ
    3
    ㄷ → ㅁ → ㄱ → ㄴ → ㄹ
    4
    ㄷ → ㅁ → ㄱ → ㄹ → ㄴ
    5
    ㅁ → ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    172[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    자살에 대한 학교 현장에서의 후속 조치로 옳지 않은 것은?
    1
    학생의 죽음을 공공시스템 혹은 학내방송을 통해 간단히 알린다.
    2
    죽은 학생이나 자살 사건을 미화하거나 낭만적으로 묘사하거나 영웅시하지 않는다.
    3
    학교 내에서 추도식을 하거나 휴강 혹은 휴교하지 않는다.
    4
    자살의 자세한 상황에 대한 이야기를 최소화한다.
    5
    학생들이 자살긴급전화에 대해 알고 있는지 확인한다.
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    173[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    다음에서 설명하는 재난사건에 대한 심리지원 개입 방법은?
    문제 이미지
    1
    안구운동 민감소실 및 재처리요법
    2
    심리적 응급처치
    3
    인지 행동적 접근
    4
    지속적 노출법
    5
    심리적 디브리핑
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    174[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    학업중단 청소년들이 학교 밖 청소년 지원센터를 통해 제공받을 수 있는 서비스가 아닌 것은?
    1
    상담지원
    2
    건강검진
    3
    대학입시설명회
    4
    돌봄교실
    5
    직업체험
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
    175[청소년상담사 1급] 18년 1회차
    맥위터(J. McWhirter) 등이 분류한 청소년의 5단계 위기수준 중 다음에 해당하는 단계는?
    문제 이미지
    1
    최저위기
    2
    저위기
    3
    고위기
    4
    위기행동 입문
    5
    위기행동
    해설
    등록된 해설이 없습니다.
    내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.
    메모
    아직 메모가 없어요. 위 버튼으로 첫 메모를 남겨보세요.
[청소년상담사 1급] 18년 1회차 문항별 상세 페이지 전체 보기
📸 우리끼리 쓰는 그룹앨범, 포담공부 쉬는 틈에 — 가족·커플 사진이 캘린더와 지도 위에 쌓여요
구경하기