브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 관점에서 학교… | [청소년상담사 1급] 18년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 18년 1회차
브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 관점에서 학교폭력의 원인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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개인: 학교폭력 가해학생의 공격 성향이 높다.
2
미시체계: 가해학생의 아버지가 자녀에 대해 무관심한 경향이 높다.
3
중간체계: 가해학생의 어머니가 자녀의 친구관계에 대해 모르는 경향이 높다.
4
외체계: 전문상담교사가 없거나 부족한 것이 학교폭력의 원인이다.
5
거시체계: 입시위주의 교육은 학교폭력을 더욱 심각하게 하는 경향이 있다.
해설
브론펜브레너의 생태학적 관점은 개인을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계가 겹겹이 둘러싼다고 보고 학교폭력의 원인을 층위별로 배치한다. 개인 수준의 높은 공격 성향, 가정(미시체계) 안의 아버지 무관심, 가정과 또래관계 두 미시체계의 연결이 끊어진 중간체계, 학교 상담인력 배치 문제를 다루는 외체계는 각 층위의 전형적인 예다.
거시체계는 한 사회가 공유하는 이념·가치관·관습·제도처럼 가장 바깥의 문화적 맥락을 가리킨다. 입시 경쟁 중심의 교육은 학생이 학교(미시체계)와 교육제도(외체계)에서 직접 겪는 조건에 가까워 거시체계 요인의 사례로는 적절하지 않다.
정리하면 개인, 미시체계, 중간체계, 외체계에 관한 설명은 각 체계의 정의에 부합하지만, 입시위주 교육을 거시체계 요인으로 설명한 진술은 층위 배정이 들어맞지 않는다.
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