[청소년상담사 1급] 24년 1회차 기출문제 해설 페이지

상담자의 상담수행을 감독 또는 지도하는 활동이다.

라틴어의 super와 videre의 합성어에서 유래되었다.

수퍼바이저가 수퍼바이지에게 지혜와 전문성을 전수하는 것이다.

상담 분야의 선배 또는 보다 전문적인 위치에 있는 사람이 이 분야의 후배 또는 미숙한 구성원에게 제공하는 개입이다.

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평가자

관리자

감독자

운영자

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수퍼비전의 기능에는 모델링이 포함되어 있다.

수퍼비전 초기 단계에는 수퍼비전 계약의 중요성을 강조하였다.

성숙 단계에서는 수퍼비전 관계에서 개인적 성향이 증가하고 역할 중심의 관계 성향은 감소한다.

수퍼비전 관계의 종결 단계에 이르면 힘의 구조가 변화된다.

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다른 상담양식을 이해하고 수용할 수 있는 또 다른 방법을 볼 수 있게 해준다.

수퍼바이지의 자기인식을 현실검증할 수 있게 해준다.

수퍼바이지들이 안전한 환경에서 새로운 행동을 시도할 수 있는 기회를 갖게 한다.

다른 수퍼바이지의 사례를 통해 다양한 상담개입방법에 대한 이해를 돕는다.

신뢰 형성

자기개방 격려

존중과 안전감

다양성의 사안들 검토

삼자관계는 병행과정의 기초가 된다.

수퍼바이저가 수퍼바이지에게 반응하는 것을 보고, 수퍼바이지는 내담자에게 어떻게 반응해야 하는지를 배우게 된다.

병행과정은 전이-역전이와 관련이 있다.

정신역동적 수퍼비전에 그 뿌리를 두고 있다.

평가과정은 수퍼비전 관계가 시작되는 시점부터 미리 계획되는 것이 좋다.

수퍼비전 계약을 할 때 평가과정, 방법, 시점 등을 명시적으로 기술할 필요가 있다.

수퍼바이저와 수퍼바이지가 서로에게 피드백을 주고받는 과정과 절차를 계획하는 것이 중요하다.

기관에서의 수퍼바이저 평가나 피드백은 수퍼비전을 마쳤을 때 만족도 평가 등으로 이루어질 수 있다.

상담언어반응 기술

개입기술 실행 능력

사례개념화 능력

상담목표설정 능력

현장 수퍼비전

라이브 수퍼비전

이어폰 사용(BITE) 수퍼비전

모델링

초급 상담자의 불안을 낮추고 자신감을 증가시키기 위해서는 직면적 개입을 사용해야 한다.

초급 상담자에게 처방적 개입은 하지 않아야 한다.

모든 발달단계의 상담자에게 필요한 수퍼비전 개입은 승화적 개입이다.

상담자의 내적 생각과 감정에 주의를 기울이도록 하는 것은 개념적 개입의 전략들이다.

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다양한 결정에 대해 숙고하기: 내담자와 결과를 상의하는 것이 중요하다고 본다.

관련 윤리지침 검토: 자신이 속한 전문가 단체의 규율 또는 원칙이 해당 문제에 적절한 해결책을 줄 수 있는지 알아본다.

가능한 행동적 조치 과정을 고려하기: 브레인스토밍이 유용하다.

최선의 조치를 선택하기: 여러 자원으로부터 모은 정보를 숙고한다.

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명확하고 측정가능한 목표를 설정한다.

수퍼바이지가 변화를 지속하도록 격려한다.

예외질문은 문제가 발생하지 않은 상황을 발견하게 한다.

기적질문은 수퍼바이지가 해결된 미래를 상상하게 하여 목표설정에 도움을 준다.

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자기표현

상담 경험

학습 요구와 학습 양식

전문가 윤리와 기준

심리치료에 자신의 성격을 통합한다.

보수적이고, 올바르게 행해야 한다는 압력을 느낀다.

융통성 있고, 개인화된 기법을 사용한다.

현재의 상실이 주요한 과제이다.

이론 지향적이고 기술적 절충주의를 배제한다.

회기 내에서는 수퍼바이저의 개입기술을 변경하지 않는다.

수퍼비전에서 초점이 되는 세 가지 영역으로 개념화, 상담과정, 평가의 영역을 제시한다.

개념화 기술은 수퍼바이지의 개인적 특성이 상담과정에 미치는 영향을 다룬다.

탐색단계에서는 수퍼비전을 전문적 활동으로 보게 된다.

탐색단계에서는 수퍼바이지에게 미치는 자신의 영향력을 인식하게 된다.

초기단계에서는 수퍼바이지와 더 동일시하는 경향이 있다.

확립단계에서는 수퍼바이지와의 신뢰 수준을 촉진시키면서 수퍼바이저로서의 정체성을 확립하게 된다.

역할회복/전환 단계에서는 개별화된 이론으로 일관성을 갖게 된다.

역할통합 단계에서는 수퍼바이저로서의 확고한 정체감을 갖는다.

역할충격 단계에서는 자신과 수퍼바이지에 대해 보다 현실적이고 정확한 인식을 한다.

역할충격 단계, 역할회복/전환 단계, 역할숙련 단계, 역할통합 단계의 순으로 발달한다.

내담자의 안전을 확보하였는가?

자살 계획의 구체성과 치명성을 파악하였는가?

자살충동의 심각성 정도를 파악하였는가?

내담자의 보호요인을 확인하였는가?

국가가 운영하는 문화시설을 청소년이 이용하는 경우 그 이용료를 면제하거나 할인할 수 있다.

이용료를 면제받거나 할인을 받으려는 청소년은 시설의 관리자에게 학생증, 청소년증 등 나이를 확인할 수 있는 증표를 제시하여야 한다.

청소년증은 다른 사람에게 양도하거나 빌려주어서는 아니 된다.

「초ㆍ중등교육법」제2조에 따른 학교에 재학 중인 18세 초과 24세 이하인 청소년도 시설이용료를 면제받거나 할인받을 수 있다.

청소년지도사 또는 청소년상담사의 자격을 가진 사람으로 한다.

관할구역의 청소년과 청소년지도자 등에 대하여 그 실태를 파악하고 필요한 지도를 하여야 한다.

시ㆍ군ㆍ구의 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있다.

관계 행정기관, 청소년단체 및 청소년시설의 설치ㆍ운영자는 청소년육성 전담공무원의 업무수행에 협조하여야 한다.

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한국청소년단체협의회

한국청소년정책연구원

한국청소년활동진흥원

서울올림픽기념국민체육진흥공단

청소년정책의 제도개선에 관한 사항

청소년정책의 분석ㆍ평가에 관한 사항

청소년정책의 분야별 주요 시책에 관한 사항

둘 이상의 행정기관에 관련되는 청소년정책의 조정에 관한 사항

특별자치도의 청소년상담복지센터: 청소년상담사 3명 이상

시ㆍ군ㆍ구의 청소년상담복지센터: 청소년상담사 1명 이상

청소년쉼터: 청소년상담사 1명 이상

청소년치료재활센터: 청소년상담사 1명 이상

청소년복지

청소년활동

청소년보호

청소년교류

가정 밖 청소년

학교 밖 청소년

이주배경청소년

「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」제2조제4호의 학교폭력으로부터 피해를 입은 학생

가족지원서비스에는 방문건강관리사업 서비스와 가족관계 증진 서비스 등이 포함된다.

복지지원은 생활지원, 의료지원, 주거지원, 청소년활동지원 등에 따라 물품 또는 서비스 형태로 제공한다.

청소년부모에 대한 지원에는 가족지원서비스, 복지지원, 교육지원, 직업체험 및 취업지원이 있다.

직업체험 및 취업지원에는 청소년부모 대상 직업체험과 훈련, 직업교육 훈련 등이 포함된다.

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청소년보호위원회

간행물윤리위원회

게임물관리위원회

영상물등급위원회

신용카드를 통한 인증

대면을 통한 신분증 확인

「전자서명법」제2조제6호에 따른 인증서

팩스 또는 우편으로 수신한 신분증 사본 확인

보호처분은 1호 처분부터 10호 처분까지 있다.

보호처분에는 1개월 이내의 소년원 송치 처분도 있다.

수강명령의 처분은 12세 이상의 소년에게만 할 수 있다.

소년의 보호처분은 그 소년의 장래 신상에 어떠한 영향도 미치지 아니한다.

청소년수련관

청소년문화의 집

청소년야영장

유스호스텔

청소년수련활동

청소년교류활동

청소년동아리활동

청소년자원봉사활동

남ㆍ북청소년교류활동의 제도적 지원

국제청소년교류활동의 지원

청소년교류활동의 사후 지원

교포청소년교류활동의 지원

청소년운영위원회(이하 “운영위원회”라 한다)는 10명 이상 20명 이하의 청소년으로 구성하여야 한다.

국가 및 지방자치단체는 예산의 범위에서 운영위원회의 운영에 필요한 경비를 지원할 수 있다.

운영위원회의 위원장은 필요시 회의를 소집하며, 그 의장이 된다.

운영위원회의 위원장은 운영위원회를 대표하고, 운영위원회의 직무를 총괄한다.

ㄱ: 19세 이상, ㄴ: 13세 미만, ㄷ: 13세 미만

ㄱ: 19세 이상, ㄴ: 16세 미만, ㄷ: 16세 미만

ㄱ: 24세 이상, ㄴ: 16세 미만, ㄷ: 16세 미만

ㄱ: 24세 이상, ㄴ: 16세 이상, ㄷ: 16세 이상

아동ㆍ청소년대상 성범죄의 공소시효는 해당 성범죄로 피해를 당한 아동ㆍ청소년이 성년에 달한 날부터 진행한다.

13세 미만의 사람에게 강간 등 상해ㆍ치상에 이르게 한 경우는 공소시효를 따로 적용하지 않는다.

신체적 또는 정신적 장애가 있는 아동ㆍ청소년에게 강간 등 상해ㆍ치상에 이르게 한 경우도 공소시효를 따로 적용하지 않는다.

아동ㆍ청소년을 강제추행한 경우, 디엔에이(DNA) 증거 등 그 죄를 증명할 수 있는 과학적 증거가 있는 때에는 공소시효가 10년 연장된다.

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소년부 판사는 법원주사보나 보호관찰관에게 동행영장을 집행하게 할 수 없다.

소년부 판사는 직권에 의하거나 사건 본인, 보호자 또는 보조인의 청구에 의하여 심리 기일을 변경할 수 없다.

조사관, 보호자 및 보조인은 심리 기일에 출석할 수 없다.

동행영장은 소년부 판사가 집행하며, 지체 없이 보호자나 보조인에게 알려야 한다.

ㄱ: 9, ㄴ: 14, ㄷ: 10

ㄱ: 14, ㄴ: 19, ㄷ: 14

ㄱ: 14, ㄴ: 24, ㄷ: 14

ㄱ: 18, ㄴ: 24, ㄷ: 18

재산상 피해가 없는 경우

학교폭력이 지속적이지 않은 경우

재산상 피해가 즉각 복구되거나 복구약속이 있는 경우

학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복행위가 아닌 경우

초등학교 과정의 취학을 유예한 10세 경○이

고등학교에서 자퇴한지 이제 일주일이 된 16세 성○이

고등학교에서 퇴학처분을 받고 막 한 달이 된 17세 보○이

중학교 졸업 후 고등학교 진학을 미루고 1년이 지난 17세 민○이

객관적 실재를 가정한다.

연구결과의 일반화를 추구한다.

통계분석을 통해 변수 간 인과관계를 검증한다.

연구자는 연구대상과 독립적으로 거리를 유지한다.

한 번 정립된 이론도 수정될 수 있어야 한다.

객관적이고 타당한 근거를 통해 결론을 내려야 한다.

자료는 합리적이고 체계적인 방법으로 수집해야 한다.

기존의 연구 결과도 반복해서 검증할 수 있어야 한다.

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가설에서 독립변수는 등간척도로 측정되었다.

학업성취는 독립변수이다.

부모의 사회경제적 지위는 종속변수이다.

가설에서 종속변수는 비율척도로 측정되었다.

비율척도에서 0은 측정하고자 하는 특성의 정도가 전혀 없음을 의미한다.

등간척도는 점수들의 순위에 대한 정보를 포함하고 있다.

명목척도는 연구대상을 상호배타적으로 분류한다.

비율척도는 측정 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현이 가능하다.

눈덩이 표집

체계적 표집

판단 표집

집락 표집

X와 Y에 동일한 양의 상수를 곱할 경우, 피어슨 상관계수는 커지게 된다.

X와 Y에 동일한 음의 상수를 곱할 경우, 피어슨 상관계수는 0이 된다.

X와 Y 간의 피어슨 상관계수가 0.5이면, X는 Y분산의 50 %를 설명한다.

X와 Y간의 공분산 크기와 피어슨 상관계수는 무관하다.

측정의 타당도란 측정 도구가 측정하고자 하는 특성을 얼마나 정확하게 측정하고 있는가를 의미한다.

공존(concurrent)타당도와 예측(predictive)타당도는 준거관련(criterion-related)타당도에 해당한다.

수렴(convergent)타당도와 판별(discriminant)타당도는 구인(construct)타당도에 해당한다.

요인분석 기법을 이용하여 구인타당도를 확인할 수 있다.

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검사-재검사법은 측정을 반복 실시하여 측정도구의 안정성을 평가한다.

동형검사법은 동일한 개념을 복수의 다른 측정도구를 이용하여 평가한다.

검사-재검사법은 응답자가 첫 번째 응답을 기억하여 두 번째 응답을 할 수 있다는 단점이 있다.

동형검사법은 첫 번째 측정도구와 매우 유사한 동형의 다른 측정도구를 개발하기 어렵다는 단점이 있다.

보상효과

통계적회귀

표본선택의 오류

실험대상의 탈락

처치 전 두 집단의 이질성을 전제로 한다.

복수의 독립변인 간 상호작용 효과를 파악하는데 용이하다.

처치효과의 유의성 판단을 위해 경로분석이 활용된다.

준실험설계에 비해 실험결과의 내적 타당도가 낮다.

ㄱ: .60, ㄴ: 1.0

ㄱ: 1.40, ㄴ: .24

ㄱ: .30, ㄴ: .24

ㄱ: 1.40, ㄴ: .60

ㄱ: 횡단조사, ㄴ: 추세조사, ㄷ: 패널조사

ㄱ: 횡단조사, ㄴ: 패널조사, ㄷ: 코호트조사

ㄱ: 코호트조사, ㄴ: 추세조사, ㄷ: 횡단조사

ㄱ: 패널조사, ㄴ: 추세조사, ㄷ: 코호트조사

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자료분석 과정이 개방코딩, 축코딩, 선택코딩으로 진행된다.

코빈과 스트라우스(J. Corbin & A. Strauss)에 의해 개발되었다.

체계적인 자료분석을 통해 이론을 생성하는 것을 강조한다.

상징적 상호작용론에 철학적 기반을 두고 있다.

Tukey 검정, Kolmogorov-Smirnov 검정

Scheffé 검정, Wilcoxon 검정

Kolmogorov-Smirnov 검정, Scheffé 검정

Wilcoxon 검정, Bonferroni 검정

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피험자 간 설계라고도 한다.

이월효과가 발생하지 않는다.

집단 간 설계에 비해 많은 피험자가 필요하다.

집단을 나누어 서로 상이한 처치를 하는 설계이다.

영역코딩

중심개념코딩

감사

담화분석

진실험설계(true experimental design)에 해당한다.

가외변인인 성숙효과를 통제하려고 한다.

실험처치의 전과 후에 모두 측정을 한다.

실험처치 전 집단 간 동질성을 확보하고자 한다.

연구 과정에서 나타나지 않은 데이터를 실재하는 것처럼 제시하는 경우는 위조에 해당한다.

연구자 자신의 이전 저작물을 인용할 때도 출처 표시를 준수해야 한다.

저자로서 정당한 자격을 갖춘 사람에게 저자 자격을 부여하지 않는 경우는 부당한 저자 표기에 해당한다.

연구자료를 의도적으로 실제와 다르게 변경하는 경우는 변조에 해당한다.

11세 이상 15세 미만

12세 이상 16세 미만

13세 이상 17세 미만

14세 이상 18세 미만

ㄱ: 교육부장관, ㄴ: 2

ㄱ: 여성가족부장관, ㄴ: 2

ㄱ: 보건복지부장관, ㄴ: 3

ㄱ: 교육부장관, ㄴ: 3

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차별적 강화(differential reinforcement)

차별적 접촉(differential association)

정의(definition)

모방(imitation)

비범죄화(Decriminalization)

법의 공정한 절차(Due process of Law)

비형벌화(Depenalization)

비시설화(Deinstitutionalization)

사이버 스토킹(cyber stalking)

사이버 감옥(cyber jail)

아이디 도용(ID theft)

사이버 배제(cyber exclusion)

동조형

혁신형

회피형

혁명형

관여

참여

신념

애착

1호: 출석정지

6호: 학급교체

7호: 퇴학처분

9호: 학교 내외 전문가의 특별교육 이수 또는 심리치료

1호 처분 – 수강명령

2호 처분 - 보호관찰관의 단기 보호관찰

4호 처분 - 1개월 이내의 소년원 송치

5호 처분 - 단기 소년원 송치

청소년특화시설

청소년자립지원관

청소년치료재활센터

청소년회복지원시설

꿈의 분석

우월성 추구

자유연상법

유추의 기법

사진

나이

주소 및 실제거주지

신체정보(키와 몸무게)

상담에서 학습한 기술을 실제 상황에 적용할 수 있도록 조력하기

사회의 다양한 유혹으로부터 자신을 지키며 홀로 서도록 조력하기

상담을 종결한 후 추후상담 실시하기

비행은 복합적인 요인이 작용하므로 복지적인 접근도 같이 병행하기

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학교에서 보다 나은 또래관계를 만들기 위한 목적을 가지고 있다.

구체적인 대상연령은 5∼15세 이다.

학급에서는 정기적인 학급토의를 진행한다.

폭력예방에 학부모의 참여를 유도한다.

책임감(responsibility)

꾸미는 태도(feinting)

긍정적인 생각 좀먹기(corrosion)

의존에 대한 거부(counter dependance)

학교폭력 예방활동

피해학생 보호 및 가해학생 선도

학교폭력 단체의 결성예방 및 해체

학교폭력 단체에 대한 정보 수집

반복적인 행동폭발 동안 표현된 공격성의 정도는 심리사회적 스트레스 요인에 의해 촉발되거나 유발되는 정도를 심하게 넘어선 것이다.

반복적인 공격적 행동폭발은 미리 계획된 것이 아니며, 가시적인 목표를 달성하기 위해 저질러진 행동이 아니다.

생활연령은 적어도 6세 이상이다.

재산 피해나 파괴, 그리고/또는 동물이나 다른 사람에게 상해를 입힐 수 있는 신체적 폭행을 포함하는 폭발적인 행동을 12개월 이내에 세 번 보인다.

국가는 통합지원체계의 구축ㆍ운영을 지원하여야 한다.

통합지원체계 전담기구에 여성가족부령으로 정하는 바에 따라 전담공무원 및 민간 전문인력을 배치할 수 있다.

지방자치단체의 장은 통합지원체계의 원활한 운영을 위하여 필요하다고 인정하는 경우에는 위기청소년의 복지 및 보호와 관련된 정책 등 대통령령으로 정하는 사항을 심의하는 청소년복지심의위원회를 둘 수 있다.

청소년복지심의위원회는 통합지원체계를 구성하는 기관ㆍ단체의 장 또는 종사자와 그 밖에 청소년복지에 대하여 지식과 경험이 풍부한 사람으로 구성한다.

청소년을 면담한 후 전문가가 행동평가 기록지에 기재하도록 되어 있다.

대인관계 척도는 지배성척도, 온정성척도, 불안척도로 구성된다.

치료고려 척도는 공격성척도, 자살관념척도, 치료거부척도, 신체적호소척도로 구성된다.

한국판 PAI-A검사는 11세 이상 실시 가능하다.

공통성, 어휘, 상식, 이해

공통성, 상식, 빠진 곳 찾기

어휘, 상식, 이해

상식, 이해, 빠진 곳 찾기

공감 표현하기

불일치감 발달시키기

저항과 함께 구르기

자기효능감 지지하기

2-7/7-2

3-4/4-3

4-6/6-4

8-4/4-8

변명을 받아들이지 않기

내담자와 신뢰로운 관계 형성하기

처벌을 사용하지 않기

쉽게 포기하지 않기

섹스(sex): 생물학적 차원에서 성별

섹슈얼리티(sexuality): 생물학적ㆍ심리적ㆍ문화적ㆍ윤리적 측면을 포함하는 개념

성 정체성(gender identity): 자신이 남성인지 여성인지에 대한 주관적인 의미 부여

양성성(androgyny): 남성성과 여성성이 모두 내재화되어 있는 경향

페미니즘의 시각에서 <여성에 대한 보고서>를 작성하였다.

인터뷰를 기초로 성경험을 연구하여 1948년에 성행동 보고서를 출간하였다.

<이상적 결혼>이라는 저서를 통해 부부간 성적 기법을 제시하였다.

동성애 연구를 통해 동성애자에 대한 인간적인 처우를 주장하였다.

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ㄱ: 진화이론, ㄴ: 정신분석이론

ㄴ: 사회학습이론, ㄷ: 정신분석이론

ㄴ: 진화이론, ㄹ: 인지발달이론

ㄷ: 정신분석이론, ㄹ: 사회학습이론

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사춘기 이전의 아동이나 아동들(일반적으로 13세 이하)을 상대로 성적 활동을 한다.

6개월 이상 증상이 지속된다.

16세 이상이어야 한다.

대상이 되는 아동들보다 적어도 5세 연상이어야 한다.

콘돔은 남성용, 페미돔은 여성용이다.

정관수술은 정관을 절단하는데, 수술 후에도 고환에서 정자는 계속 생산된다.

월경주기법은 다음 월경예정일로부터 평균 14일전이 배란 가능 기간이라는 가정에 기초한 방법이다.

질외사정법은 사정 이전에도 남성에게서 정액이 나올 수 있으므로 실패확률이 높다.

위험 성행동 예방은 청소년 성교육의 목표 중 하나이다.

성교육은 청소년의 연령을 고려하여 실시하여야 한다.

금욕-유일 접근법에서는 피임과 콘돔에 대한 정보를 제한하고 성관계를 금지한다.

2018년에 국제 성교육 가이드를 통해 포괄적 성교육(CSE)을 제시한 기관은 유네스코이다.

상업적 포르노에 노출되면서 청소년이 직접 제작한 성문화에 대한 공유가 감소된다.

이성교제를 시작하는 청소년의 연령이 높아지고 있다.

또래간의 성문화 공유는 온라인보다 대면 접촉에서 증가한다.

'커플 앱'은 성인인증을 해야 하므로 청소년에게는 활용되지 않는다.

단순노출효과에 의하면 접촉할 기회가 많은 상대이다.

유사성 이론에 의하면 공통점이 많은 상대이다.

외모가 더 나은 상대이다.

상보성이론에 의하면 자신의 부족함을 보완해 줄 수 있는 상대이다.

아동ㆍ청소년대상 디지털 성범죄에서는 신분비공개수사를 할 수 있다.

아동ㆍ청소년대상 디지털 성범죄에서는 긴급 신분위장수사를 할 수 있다.

영상매체에서 19세 미만인 사람이 자위행위를 하는 내용이 있으면 아동ㆍ청소년 성착취물에 해당한다.

아동ㆍ청소년 성착취물임을 알면서 이를 소지ㆍ시청한 자는 법률에 의해 처벌할 수 있다.

스턴버그(R. Sternberg)는 열정, 친밀감, 유희를 사랑의 삼각형으로 제시하였다.

에인스워스(M. Ainsworth)의 실험에서 회피애착인 사람은 사랑하는 사람에게 버림받을 것을 두려워하여 집착하는 경향이 있다.

리(J. Lee)의 여섯 가지 사랑의 유형에서, 무조건적이고 이타적으로 상대를 위하는 사랑을 우애적 사랑이라 한다.

러스벌트(C. Rusbult)의 투자모형에서는 자신이 투자를 적게 한 대상에 대해 더 헌신하는 경향이 있다고 설명한다.

ㄹ

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

데이트폭력과 연관성이 있다.

성격장애가 있는 가해자의 경우, 경계선ㆍ자기애적ㆍ편집성 성격장애가 주로 발견된다.

피해자는 법적 도움을 받기 위한 녹음이나 증거 등을 수집하는 것이 좋다.

다른 사람을 지속적으로 따라다니거나 사생활을 침범하는 등 괴롭히는 행위를 말한다.

내담자의 종결에 대한 불안감 배제를 위해 상담자의 주도 하에 즉각 종결한다.

내담자가 종결에 대해 걱정하지 않도록 종결과 관련된 감정은 다루지 않는다.

상담성과에 대해서는 내담자를 배제하고 상담자가 평가한다.

내담자가 상담에서 미해결 과제가 있음을 인식하지 않도록 하여 추수상담으로 이어지지 않게 한다.

성매매를 중단하고 다른 삶을 살기를 희망하는 단계이다.

성매매 탈출 후 사회복귀가 지속되어 위기상황이 재발하지 않도록 하는 단계이다.

자립능력 향상이 개입목표가 되는 단계이다.

사회 복귀를 위한 직업 훈련이 요구되는 단계이다.

내담자의 권리와 보호보다는 가족이나 또래의 요구에 부응하는데 초점을 맞춘다.

비밀유지를 위해 이중관계에서도 상담하는 것을 원칙으로 한다.

상담자의 성 가치관을 내담자에게 학습시킨다.

성상담의 연구에서는 내담자에게 연구목적을 밝히지 않는다.

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

부적절한 성행동을 확인하고 제거하도록 한다.

성폭력이 재발되지 않도록 방지한다.

성폭력 가해자로서 가해행동을 인정한다.

자신과 타인에 대한 신뢰감을 회복한다.

접촉 단계

성적 상호작용 단계

비밀엄수 단계

은폐 단계

동질집단으로 구성하는 것이 더욱 효과적이다.

성폭력 피해에 대한 왜곡된 생각을 수정할 수 있다.

심리적 고통을 서로 이야기하면서 동질감을 느끼게 된다.

집단에서 성폭력 피해사실에 대한 비밀유지를 중단하기도 한다.

후천성면역결핍증(AIDS)은 감염된 사람의 혈액을 통해 감염된다.

매독은 피부나 점막에 증상이 나타난다.

임질은 온도 변화에 민감하여 고온건조 환경에서 사멸한다.

클라미디아는 여성의 난임을 초래할 수 있다.

직면

즉시성

자기개방

정보제공

성소수자가 경험하는 사회적 고립을 공감한다.

성소수자에 대한 상담자의 태도와 감정, 신념을 검토한다.

성소수자가 직면할 수 있는 사회적 편견에 대해 이해한다.

상담자의 성적 지향성을 내담자가 물을 때 알려줄 수 있다.

자신의 탓이 아님을 인식한다.

내면의 목소리와 감정을 존중하는 것을 학습한다.

희미한 꿈처럼 떠오르는 자신의 성폭력 사건을 기억해 낸다.

가해자에 대한 분노의 감정을 느끼고 표현한다.

의료용 진통제로 개발된 합성 마약이다.

모르핀보다 약 100배 정도의 강력한 진통효과를 가진다.

소량을 흡입해도 인체에 치명적이다.

밀조된 펜타닐은 정확한 함량을 지키지 않아 더욱 위해하다.

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

디아제팜

펜플루라민

졸피뎀

프로포폴