헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에서 제시한 수퍼바이저 정체… | [청소년상담사 1급] 24년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 24년 1회차
헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에서 제시한 수퍼바이저 정체성의 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
탐색단계에서는 수퍼비전을 전문적 활동으로 보게 된다.
2
탐색단계에서는 수퍼바이지에게 미치는 자신의 영향력을 인식하게 된다.
3
초기단계에서는 수퍼바이지와 더 동일시하는 경향이 있다.
4
초기단계는 수퍼바이지가 필요로 하는 것을 탐색단계보다 더 잘 인식한다.
5
확립단계에서는 수퍼바이지와의 신뢰 수준을 촉진시키면서 수퍼바이저로서의 정체성을 확립하게 된다.
해설
초기단계가 탐색단계보다 수퍼바이지의 요구를 더 잘 인식한다는 진술은 발달의 방향을 거꾸로 서술한 것으로 옳지 않다.
헤스의 발달적 수퍼비전 모델은 수퍼바이저의 정체성을 초기단계, 탐색단계, 확립단계 순으로 발달하는 과정으로 설명한다. 초기단계의 수퍼바이저는 수퍼바이지와 자신을 동일시하는 경향이 강해 수퍼바이지가 실제로 필요로 하는 바를 정확히 읽어내는 능력이 상대적으로 낮다.
탐색단계에 이르러서야 수퍼비전을 전문적 활동으로 인식하고 자신이 수퍼바이지에게 미치는 영향력을 자각하게 되면서, 수퍼바이지의 요구를 더 잘 파악하는 방향으로 발달이 진행된다.
확립단계에서는 신뢰 수준을 촉진하며 수퍼바이저로서의 정체성을 확립하는데, 이는 모두 이 모델의 단계별 특징에 부합하는 옳은 설명이다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.