임상심리사 2급 실기 2025년 2회차 해설 페이지
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행동수정에서 자기-통제 프로그램의 일반적인 5단계를 쓰시오.
① 문제 구체화 및 목표설정
② 변화에 대한 서약
③ 자료수집 및 문제 원인 분석
④ 프로그램 설계 및 시행
⑤ 재발 예방 및 유지
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TAT 검사에서 반응내용과 해석 시 고려해야 할 요인을 각각 쓰시오.
1) 반응 내용: 이야기의 주제, 주요 인물의 감정과 태도, 갈등과 문제 유형, 결말 및 해결 방식
2) 고려해야 할 요인: 피검자의 언어능력/인지수준, 현재 정서상태, 문화적/사회적 배경, 방어기제 및 투사 정도
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로샤검사 해석 시 통합이 실패하는 이유 4가지를 쓰시오.
① 모호한 지각
② 감정적 혼란
③ 사고의 비논리성
④ 인지 통제력의 부족
- CONFAB(작화적 결합): 반점의 한 부분에 반응하였으나 설명 시 전체로 확장하여 해석
- 기타: 심리적 어려움, 검사 상황에 대한 부적절한 이해, 반응 방식의 문제, 피로·약물복용·검사환경 등
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내담자의 메시지 속에 담겨있는 정서나 감정을 되돌려주는 기법은 ( ① )이고, 내담자 메시지에 내포된 핵심을 상담자의 언어로 다시 표현하는 기법은 ( ② )이다. 내담자가 자신이 표현하고 싶은 깊은 속내를 이해받고 있다는 느낌을 주어 자기 개방을 하는 데 도움이 된다. ①, ②에 들어갈 기법을 쓰시오.
① 반영
② 재진술
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웩슬러 지능검사에서 병전지능을 추정할 수 있는 소검사 3가지와 그 이유를 쓰시오.
① 어휘
② 상식
③ 토막짜기
④ 이유: 상황적 요인에 의한 변화가 상대적으로 적어 안정적이며, 원래 지능수준을 추정하여 현재 지능수준과의 차이를 계산해 급성/만성 병적 경과, 지능의 유지/퇴보 정도 등을 파악함
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MMPI-2 척도에서 6-8/8-6 유형의 일반적인 특성 5가지와 가능성 있는 장애 진단명 2가지를 쓰시오.
1) 가능성 있는 진단명
① 조현병
② 편집성 성격장애
2) 일반적 특성
① 자폐, 산만, 우회적 사고, 기괴한 사고
② 주의집중 곤란, 기억력 저하, 판단력 저하
③ 피해망상, 과대망상, 환각으로 인한 현실검증력 저하
④ 정서적 둔화, 감정반응이 상황에 부적절하게 나타남
⑤ 의심, 불신, 적대감, 친밀한 관계 회피
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연구와 실무에서 의사결정을 할 때 심리평가에서 임상적 판단의 장점과 단점을 각각 2가지 기술하시오.
1) 장점
① 광범위한 정보를 통한 정확한 판단
② 통계적 방법을 사용하지 않아 개인적으로 적용 가능
2) 단점
① 신뢰도가 저하됨
② 주관적 편견 개입 가능성
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심리평가 시 검사의 신뢰도를 평가하는 3가지 검사를 쓰고 설명하시오.
① 검사-재검사 신뢰도: 일정 시간을 두고 동일한 검사를 2번 실시하여 측정
② 반분신뢰도: 전체 문항을 반으로 나누어 일치성·동질성 정도를 비교
③ 동형검사 신뢰도: 동등한 유형의 검사 2개를 실시하여 추정
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사회성숙도 검사에서 아동 발달의 측정영역 5가지를 기술하시오.
① 자기관리 영역: 자기통제 및 계획, 충동 조절, 규칙 준수
② 이동 영역: 걷기 및 뛰기와 같은 이동 능력
③ 작업 영역: 과제완수, 집중력, 책임감, 역할수행
④ 의사소통 영역: 표현 및 이해력, 말하고 듣고 이해하는 능력
⑤ 사회화 영역: 또래 및 타인과의 상호작용 능력
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방어기제의 의미를 쓰고, 방어기제 유형 3가지를 간략히 설명하시오.
1) 의미: 자아가 위협받으면 무의식적으로 자신을 속여 감정적 상처로부터 자신을 보호하려는 심리의식
2) 유형
① 부인: 괴로운 경험 등을 의식에서 무의식으로 밀어내는 선택적 망각
② 억압: 감당하기 힘든 고통을 의식화하지 않기 위해 무의식적으로 부정
③ 투사: 자신의 불행에 대한 원인을 타인에게 책임전가하여 분노 표출
④ 합리화: 자신의 행동에 그럴듯한 이유를 붙여 정당화
⑤ 반동형성: 자신의 무의식적 소망과 반대로 행동
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인간중심치료에서 Rogers가 제시한 긍정적 성격변화를 위한 필요충분조건 4가지를 쓰시오.
① 내담자-상담자의 심리적 접촉
② 내담자의 부조화
③ 무조건적 긍정적 존중
④ 공감적 이해, 진실성
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놀이치료는 치료적 가치(효과)가 있다. 놀이의 치료적 가치를 6가지 쓰시오.
① 저항극복
② 의사소통 매체
③ 불안감소
④ 정화
⑤ 창조적 사고: 새로운 문제해결방식
⑥ 안전한 환경: 새로운 시도
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Kadushin(1985)이 제시한 상담자를 위한 슈퍼비전의 기능 3가지를 쓰고 설명하시오.
① 지지적 기능: 슈퍼바이지의 업무 만족감을 향상시킨다
② 교육적 기능: 슈퍼바이지의 업무능력을 향상시킨다
③ 행정적 기능: 슈퍼바이지에게 작업배경을 제공한다
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심리치료사가 내담자의 비밀보장을 할 수 없는 경우 4가지를 쓰시오.
① 자해(자살시도)/타해 등 안전에 위협을 가하는 경우
② 법원의 명령
③ 감염 가능성이 있는 치명적인 질병에 걸렸을 경우
④ 상담 팀이 존재하는 경우
⑤ 아동학대 피해/가해
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Ellis의 비합리적 신념 5가지를 쓰시오.
① 주위의 모든 사람으로부터 반드시 사랑과 인정을 받아야 한다
② 가치가 있다고 여겨지기 위해서는 완벽하리만큼 유능·적절·성취적이어야 한다
③ 어떤 사람은 사악하고 악랄하고 나쁘므로 반드시 비난과 처벌을 받아야 한다
④ 사람의 불행은 외부환경 때문이며 그 불행을 막을 수 없다
⑤ 일이 바라는 대로 되지 않는 것은 곧 파멸이다
⑥ 위험하거나 두려운 일이 일어날 가능성은 항상 끊임없는 걱정의 원천이다
⑦ 어떤 어려움에 직면하거나 책임을 지는 것보다 회피하는 것이 더 쉽다
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Prochaska(프로차스카)의 행동변화 6단계를 쓰시오.
① 인식 전(사전단계): 문제를 인식하지 못하거나 행동 변화 의사가 전혀 없는 단계
② 인식단계(계획 전): 가까운 미래의 행동 변화 생각은 있으나 실천 계획은 구체화되지 않은 상태
③ 준비단계: 1~2개월 내 행동 변화를 위한 구체적인 계획을 세우는 단계
④ 실천단계(행동): 실제로 행동을 시작하여 목표 달성을 위해 노력
⑤ 유지단계: 새로 습득한 행동을 일정 기간 지속하는 단계
⑥ 종결단계(재발 방지): 행동이 완전히 정착되어 재발 위험이 낮은 상태
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정신과 병동에 입원한 A씨는 만성 조현병 환자이다. 임상심리사는 이 환자에게 인사하는 기술을 가르치고자 한다. 이를 위해 토큰경제 방법을 5단계로 구분하여 순서대로 설명하시오.
① 목표행동 설정: 인사하는 행동을 목표로 설정
② 토큰 정하기: 보상 종류와 기준 설정
③ 토큰 지급 및 강화: 표적 행동 후 즉시 지급
④ 토큰 교환 및 보상: 토큰을 강화물로 교환하는 규칙 설정
⑤ 점진적 소거 및 자율 강화: 토큰 제공을 줄여가며 자연적 강화로 일반화 유도
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Orford가 제시한 자조집단의 일차적 기능 4가지를 쓰시오.
① 정보 제공
② 사회적 지지
③ 대인관계/의사소통 능력 향상
④ 자기통제력에 대한 자신감 향상
⑤ 문제해결에 도움
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정신장애의 재활모형에서 병리, 손상, 장애, 핸디캡의 의미를 쓰고 개입방법 상 차이점을 설명하시오.
① 병리: 원인요소에 의한 중추신경계의 이상, 병적 소인(질병/손상 자체)
→ 의학적 치료 중심, 원인 제거·증상 완화·질병 회복 목표 (의학적 치료, 약물)
② 손상: 생리·심리·신체적 구조 및 기능이 상실되거나 이상이 있는 상태(기능의 손실)
→ 물리/작업/언어치료 등 기능 재활, 잔존 기능 강화, 대체 기능 개발
③ 장애: 손상으로 정상적인 행동능력이 제한 또는 결핍된 상태(활동 제한)
→ 재활훈련/보조기구 제공, 행동·사회기술 훈련, 환경조정
④ 핸디캡: 손상·장애로 정상적 역할 수행에 어려움이 있고 사회적 불이익을 경험하는 상태(사회적 불리)
→ 복지·법/정책 개선을 통한 제도적 지원, 인식 개선, 직업재활, 사회 통합 프로그램
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Beck의 인지적 오류의 예를 4가지 쓰시오.
① 흑백논리적 사고(이분법적 사고): 사건을 성공과 실패, 좋음과 나쁨처럼 극단적으로 해석
② 과잉일반화: 한두 번의 사건에 근거해 결론을 내리고 무관한 상황에도 적용
③ 정신적 여과(선택적 추상화): 전체 맥락은 무시하고 특정 부분만 강조하여 결론을 내림
④ 임의적 추론: 충분한 근거 없이 결론을 내리는 경향성
⑤ 개인화 오류: 모든 문제를 자기 탓으로 돌리는 오류
⑥ 의미확대/축소: 사건이나 감정의 의미를 실제보다 지나치게 확대/축소
⑦ 파국화: 작은 문제를 과장하여 심각한 재앙처럼 생각함