에이커스(R. Akers)의 사회학습이론에서 비행행위를 설명하는 4가지… | [청소년상담사 1급] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지

에이커스의 사회학습이론은 서덜랜드의 차별적 접촉이론에 조작적 조건형성과 관찰학습의 원리를 결합한 이론으로, 비행을 설명하는 구성요소는 차별적 접촉, 정의, 차별적 강화, 모방의 네 가지다. 보기의 강화 기대는 이 네 요소에 포함되지 않는다.
차별적 접촉: 규범·태도를 전달하는 준거집단 및 의미 있는 타인과의 상호작용.
정의: 특정 행위에 개인이 부여하는 의미와 태도로, 행위를 정당화하는 중화기술까지 포함한다.
차별적 강화: 행위에 뒤따르는 보상과 처벌의 상대적 균형이 행위의 지속 여부를 결정한다.
모방: 타인의 행동을 관찰해 유사한 행동을 수행하게 되는 과정.
결과에 대한 예상은 이미 차별적 강화 개념 안에서 다루어지므로 별도 구성요소로 두지 않는다. 이 네 요소는 비행의 최초 습득뿐 아니라 이후의 유지·중단까지 설명하는 틀로 쓰인다.