수업시간에 가만히 자리에 앉아 있지 못하고 돌아다니며, 급우들의 물건을 함부로 만져 왕따를 상세 페이지
124년-3회차-임상심리사2급-필기
수업시간에 가만히 자리에 앉아 있지 못하고 돌아다니며, 급우들의 물건을 함부로 만져 왕따를 당하고 있는 초등학교 3학년 10세 지적장애 남아의 문제행동을 도울 수 있는 가장 권장되는 행동치료법은?
1
노출치료
2
체계적 둔감화
3
유관성 관리
4
혐오치료
해설
또래의 물건을 함부로 만지고 자리에 가만히 있지 못하는 문제행동을 다루기 위해서는 바람직한 행동에는 강화를 제공하고 문제행동에는 강화를 제한하는 유관성 관리와 같은 조작적 조건형성 기반의 기법이 효과적이다.
노출치료와 체계적 둔감화는 불안이나 공포 반응을 감소시키기 위한 기법이고 혐오치료는 부적응적 행동에 불쾌자극을 짝지어 감소시키는 기법이므로, 산만하고 충동적인 행동 문제에는 유관성 관리가 더 적합하다.
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