모두CBT | 국가고시 실기시험 부시기!

특불난 정구동

1) 특정집단에게유리한문항을작성하지않는다

2) 문항의난이도를고려한다

3) 피검자에게불쾌감을주는문항을작성하지않는다

난이도와 변별도를 고려한다

불쾌감을 주는 문항을 제외한다

질문 내용이 구체적이어야 한다

학습동기를 유발해야 한다.

설자시는 제과 증오

1. 목적과 방법에 따라 충분히 설명해야 한다

2. 교육 훈련 받은 자격 있는 사람이 시행해야 한다.

3. 검사결과가 시대에 뒤떨어 질 수있다는 점을 인정한다

4. 신뢰도 타당도에 대한 제한점을 지적한다.

5. 새로운 기법 제작할 때 과학적 절차를 따르도록 한다.

6. 프로그램 타당도에 대한 적절한 증거를 확인해야 한다.

7. 검사 해석을 다른 사람이 오용하지 않도록 한다.

 1) 관용의오류: 지나치게관대한평점을나타내어거의모두높게평점을하는경우 2) 중앙집중의오류: 양극단점수를회피하고대체로중앙에평점을많이주는것을의미 3) 후광효과: 주변의 어떤요소가평점에작용하는경우를의미

검 신 표 균 검 적 - **측정의 신뢰성 / **측정 오차 줄이기

1. 검사 문항 수 증가 / 늘리기

2. 신뢰도에 나쁜 영향 주는 문항 제거

3. 표준화 된 검사 사용

4. 균일한 검사 조건 유지

5. 검사 실시 / 채점 방식 표준화

6. 적절한 표본 / 추출 및 측정

(** 비교 : 표집절차의 오류 - 완곡법 , 절미법 , 면적 환산법)

 1) 특수한검사과정에대한이해력

2) 특수한검사자료를다루는기술력

3) 특수한검사에대한일시적마음가짐

4) 특수한검사기능연습정도

1) 해석준비단계 - 검사 결과와 내담자 정보의 연관성 검토

2) 내담자의준비시키기 - 내담자가 검사 결과를 수용할 수 있도록 준비시키기

3) 해석내용(결과) 전달하기 - 이해하기 쉽게 결과 설명

4) 추후활동 - 검사 결과 이해했는지 확인하고 이에대한 의견 교환

1) 이해단계: 검사 결과에대한이해단계로내담자에게검사점수나결과의의미에 대해설명할수있어야한다

2) 통합단계: 통합단계로내담자에대해알고있는다른정보들과검사결과를 통합하는단계이다

1) 태도 척도 : (진로)결정성, 참여도, 독립성, 성향, 타협성

2) 능력 척도 : 자기평가, 직업정보, 목표선정, 계획, 문제해결

자기평가 - 자신의 능력과 성격, 흥미를 이해하는 능력

직업정보 - 직업에 관한 정보 획득, 평가하는 능력

목표선정 - 자아와 직업세계 지식 통해 합리적인 목표 선정

1) 결정성: 진로의 방향에대한확신정도를의미한다

2) 참여도: 진로선택 과정에능동적참여의정도를의미한다

3) 독립성: 진로선택을 독립적으로할수있는정도를의미한다

4) 타협성: 진로선택 시욕구와현실을타협하는정도를의미한다

 1) 투사적검사의장점

-반응이 다양하다

-반응이 독특하다

-반응이 풍부하다

- 재질문 등으로 대답의 오류 줄일 수 있다

- 심층적인, 무의식적 대답

- 자유롭게 대답 가능

2)투사적 검사의단점

-주관적 견해가영향을줌

-신뢰도가 낮음

-타당도가 낮음

- 수치 통계가 어렵다

 1) 시행이간단

2) 채점이간단

3) 해석이간단

4) 시행시간이짧다

5) 전문적인검사지가필요없다

 1) 자유로운자기표현이불가능

2) 일정한방향으로만반응

3) 반응이왜곡될수있음

4) 회수율이 낮다

 1) 언어능력: 언어의 뜻이해

2) 수리능력: 빠르고 정확하게계산하는능력

3) 지능 : 학습능력과 환경순응

4) 사무지각 : 문자 인쇄물 식별능력

5) 공간지능 : 공간형태 이해 능력

6) 손가락, 손재치 : 정교하게 움직이는 능력

1) 개인의지적능력수준평가

2) 개인의인지적특성파악

3) 기질적뇌손상여부

4) 임상적진단을명료하게해줌

1) 완곡법: 더하거나 빼서정규분포의모양으로만든다

2) 절미법: 편포의 꼬리가작을경우꼬리자르기

3) 면적환산법: 각 백분위점수찾아서Z점수를찾는방법

 1) 명명척도: 이름의 정보만나타냄 ex 남자1, 여자2,학번

2) 서열척도: 명명척도 + 서열 ex성적순, 키순서

-다음의 다섯가지음료를좋아하는순서에따라표시하시오 포도봉봉, 쌕쌕, 콜라, 사이다, 게토레이

3) 등간척도 : 명명척도 + 서열 + 등간(간격), 절대영점없음

ex온도계-귀하의 나이는다음중어디에해당합니까? 19세이하 / 20~29세 / 30~39세 / 40~49세 / 50세 이상

4) 비율척도 : 명명척도 + 서열 + 등간 + 비율 절대영점있음

ex표준점수, 무게단위

1) 범위 : 최고점수에서 최저점수간의거리

2) 표준편차: 정규분포상에서평균으로부터떨어진거리

3) 사분위편차: 점수를 4등분하고가운데2등분을더하여나눈값

1) 평균 : 측정집단에 속한점수를합산하여사례수로나눈값

2) 최빈값 : 가장 빈번히 나타난점수

3) 중앙값 : 서열상 가장 중앙에있는점수

1) 개인차 : 개인차가 존재함으로써신뢰도가존재한다.

2) 문항수 : 문항수가 많을때신뢰도가더높게나타난다.

3) 문항 반응수: 일반적으로5점 척도가바람직하다.

4) 문항의 난이도

5) 검사 유형

** 신뢰도에 영향(심리검사 / 신뢰도 계수) - 개문반난유

** 준거 타당도의 계수(심리검사) - 표범신타

1) 문항의난이도: 문항의어려움을나타내는것

2) 문항의변별도: 피검자의능력수준을변별하는정도를나타내는것

3) 오답의능률도: 피검자가문항의각답지에어떻게반응하는지분석

** 규준 : 비교하는 것 / 준거 : 기준점

 1) 규준참조검사: 개인점수를집단내상대방과비교ㆍ해석하는상대평가 (예– 대부분의심리검사)

2) 준거참조검사: 개인점수를기준점수와비교해당락을결정하는절대평가 (예– 국가자격시험, 운전면허시험)

1) 연령규준: 개인점수를 규준집단의연령에비교해서몇살에해당하는지 해석하는방법을의미한다

2) 학년규준: 학교에서 학년평균과학업성취도점수로학년규준을 제작하는방법이다

3) 언어발달규준: 개인점수를규준집단사람들과비교해서언어발달정도를 해석하는방법을의미한다 

1) 극대 수행검사 : (성능검사) : 지능검사 적성검사 성취도 검사

난이도 낮은 다수의 문제를 제한 시간 내에 풀도록 하는것

2) 습관적 수행 검사 (성향검사) : 성격검사, 흥미검사, 태도검사

일상생활에서 이루어지는 습관적 행동을 정직하게 검사 요구

1) 백분위점수: 개인의 상대적위치를백분율로나타낸점수. 원점수를 100개의 동일한 구간으로 나누어 변환점수를 부여한 것

2) 표준점수: 평균에서 얼마나떨어져있는지를알수있는점수

3) 표준등급: 1~9범주로 나누어 스테나인점수라고함

성능검사 : 지능검사 적성검사 성취도 검사

성향검사 : 성격검사 흥미검사 태도검사

적응검사

동기검사

투사검사

도덕성 검사

성흥태 적동투도

1) 단순무선표집 : 일련번호를 부여해무작위로표집하는방법(제비뽑기)

2) 층화표집 : 이질적인 하위단계로 구성되어있을시사용하는표집방법(종교: 기독교불교천주교)

3) 집락(군집)표집 : 동질집단으로 보고 집단전체를 표집하는방법

**비확률표집

1)편의표집(임의표집) - 조사자가 손쉽게 이용가능 대상 선택

2) 판단표집(의도적표집) - 조사자에게 정보가 많을 때 조사자가 의도적으로 적합한 대상선택

3) 눈덩이표집 - 조사대상자가 대상자 추천

4) 할당표집 - 모집단을 하위집단으로 나누고 표본 할당하여 선택

 1) 검사-재검사 신뢰도 : 같은 검사를 동일한피검사자들을대상으로시간간격을두고 두번실시하여두검사점수들간의상관계수를산출

2) 반분 신뢰도: 검사 문항수가같도록두부분으로나누어두점수들간의 상관계수를산출

3) 동형검사 신뢰도: 같은유형으로두개의검사를실시

 1) 검사-재검사 신뢰도- 의미: 같은 검사를동일한사람에게시간간격차를두고두번실시해얻은점수들과의상관관계추정-

단점

ⅰ) 검사요인효과 : 처음 측정이 재검사점수에영향을미침(이월효과, 연습효과, 기억효과)

ⅱ) 성숙요인효과 : 측정간격이 길때조사대상의특성이변할수있음(반응민감성효과)

ⅲ) 역사요인효과 : 측정기간 중에발생한사건의영향을받을수있음

2) 동형검사 신뢰도- 의미: 동형의 유사검사를한사람에게시간간격차없이시행한뒤두점수간의상관관계를추정

- 단점

ⅰ) 동형검사 개발의비효율성과비경제성

ⅱ) 완벽한 동형검사를제작하기가어렵다

ⅲ) 검사 문항 표집에따른오차가개입됨

 1) 전후반분법: 문항을 전반부후반부로나누는방법

2) 기우반분법: 검사의 문항을짝홀수로나누는방법

3) 짝진 임의배치법: 통계치를작성하여가까이있는두문항끼리짝을짓고임의로 선택하여양분하는방법

1) 준거타당도 : 측정할심리검사와예측하고자하는특정 준거와의관련성정도를나타내는타당도

- 예언타당도: 현재검사점수가피검자의미래행동과특성을정확하게예측하는정도

- 동시타당도: 해당검사점수와준거점수를동시에측정해상관계수를검정하는것으로새로운 검사를제작했을때기존의타당성이검증된검사와의유사성을검증

2) 준거타당도가중요한이유

- 선발, 배치, 훈련 등의인사관리에관한설득력제공때문

- 특정준거를통해미래의행동을예측할수있기때문

3) 실제연구 타당도 계수 낮은 이유

- 가외변인 통제가 어렵다

- 독립변인 제한이어렵다

- 어떤 변인에 의한 것인지 알기 어렵다

- 내적 타당도가 취약하다.

- 신뢰도와타당도가낮다

표범신타

1) 표집오차 : 모집단을 표집할 때표집틀을잘구성하였는지, 표본의크기는적절하였는지, 표집방법은적절했는지와같은표집오차가타당도계수에영향을미친다

2) 범위 제한 : 전체가 아닌 일부만 대표 / 자료가 전체 포괄하지 않고 일부에만 해당될 때

3) 준거측정치의 신뢰도 : 신뢰도와 타당도는상호상관관계가있어준거측정치의신뢰도가 높아야타당도가높게나타날수있다

4) 준거측정치의 타당도 : 준거의 적절성이좋아야하며, 준거결핍과준거오염등의준거왜곡이 없어야한다.  

1) 특정 변인의 조작 통제 가능

2) 변인들간의 인과관계 파악 용이

3) 반복 실험 통해 정확한 결과 획득 가능

구수변요중다특성 : 둘다 측정

1) 요인분석 : 문항들 간의 상관관계를분석하여상관이높은문항들로묶는방법

2) 수렴타당도: 신개발 검사와비슷한기존검사와의상관계수를구함. 상관계수가높을수록수렴타당도가높다

3) 변별타당도: 신개발 검사와다른구성개념의기존검사와의상관계수를구함. 상관계수가낮을수록변별타당도가높다

1) 최초분석법: 자료가 드물고, 전문가가 적을때직접작업현장을방문하여 분석을실시하는방법

2) 비교확인법 : 지금까지 오래분석된자료를참고로현재직무상태를비교ㆍ확인하는 방법으로단시간관찰을통해서분석이어려운경우에적합

3) 데이컴법 : 교육과정개발법의 준말로전문가가브레인스토밍기법으로파악하는 직무분석방법

직무분석방법 5가지

면접법, 관찰법, 체험법, 설문지법, 중요사건법

 1) 체험법 : 분석자 자신이 직무활동을체험함으로써생생한직무분석자료를얻는방법

2) 면담법 : 숙련된 작업자와의 면담을통해직접정보획득하고분석하는방법

3) 관찰법 : 분석자가 직접 작업자옆에서작업내용을관찰하고기술하는방법

1. 구인 채용

2. 직무 평가 기초 자료

3. 직무 수행 평가 및 인사고과

4. 승진 및 배치

5. 교육 및 훈련

6. 작업환경 개선, 산업 안전관리

7. 직무 분류, 인원 수급

8. 인원 수급 계획

1) 많은 시간과노력이요구됨

2) 포괄적 정보의획득에한계가있음

3) 주관적이며, 서술의 왜곡가능성이있음

1) 구조적면접법: 질문내용을미리준비해두고순서에따라진행

- 장점: 짧은 시간에많은정보획득

- 단점: 심층적 정보획득불가

2) 비구조적 면접법: 사전에결정된질문이없이응답자의반응에따라융통적으로 면접을진행

- 장점: 심층적 정보획득

- 단점: 다량의 정보를짧은시간에획득불가

1) 시간의 구조화

2) 사회적인 접촉

3) 공동의 목표

4) 사회적 안정성과직위

5) 활동성

1) 과제특성 : 직무처리가 단조롭거나너무많을때발생하는스트레스유형

2) 역할갈등 : 개인 간, 개인 내, 송신자 간, 송신자 내 역할갈등에서의 스트레스유형

3) 역할의 모호성: 직무가모호할때발생하는스트레스유형

141. 직무스트레스 매개변인(조절변인)

1). 성격유형 : A유형 행동은 극단적이고 성취지향적이어서 B유형보다 스트레스 쉽게 받음

2) 통제의 위치 : 외재적 통제유형이 내재적 통제유형에 비해 더 쉽게 스트레스를 받음

3) 사회적 지원 : 사회적 지원에 따라 직무 스트레스가 더하기도 하고 덜하기도 함

1) 개인내역할갈등: 직업에서의요구와가치관과의갈등에서발생한다.

2) 개인간역할갈등: 직업에서의요구와직업이외의요구간의갈등에서발생한다.

3) 송신자내갈등: 업무지시자가서로배타적이고양립할수없는요구를요청할때 발생한다.

4) 송신자 간 갈등: 두 명이상의요구가갈등을일으킬때발생한다. 

1) 성격유형: A유형 행동은극단적이고성취지향적이어서 여유롭고느긋한B유형보다스트레스를쉽게받음

2) 통제의 위치 : 외재적 통제유형이내재적통제유형에비해더쉽게스트레스를받음

3) 사회적 지원 : 사회적 지원에따라서직무스트레스가더하기도하고덜하기도함

1) B(행동) : 강화를 통해 행동을 수정하는방법

2) A(정서) : 수용, 공감을 통해 정서적 안정을 가짐

3) S(감각) : 근육이완, 긴장이완을 통해 감각정상화

4) I(심상) : 자기상의 변화를 통해 심상의안정가짐

5) C(인지) : 인지적 재구성을 통해 스트레스해소

6) I(대인관계) :주장훈련이나 모델링을 통해 학습

7) D(약물치료) : 약물치료, 운동치료를 함

1) 초기단계 : 종업원 오리엔테이션

2) 중기단계 : 직무 순환제

3) 말기단계 : 은퇴 전 프로그램

1) 의사소통(Communication): 질문들을 받아들여 부호화하며 송출한다

2) 분석(Analysis): 한 개념적 틀안에서 문제를 찾아 분류한다

3) 통합(Synthesis): 일련의 행위를 형성한다.

4) 가치부여 또는평가(Valuing): 성공과 실패의 확률에 따라 각각의행위를평가하며, 다른사람에게미칠파급효과를판단하다.

5) 집행 또는실행(Execution): 책략을 통해 계획을 실행한다

 <노기생최다>

1) 노동의 임금에따라

2) 기술의 발달에따라

3) 생산성의 변화에따라

4) 최종생산물의 수요변화에따라

5) 다른 생산요소의가격변화에따라

1) 총 생산비에서 노동비용 비중

2) 다른 생산요소의 노동 대체가능성

3)노동 외 생산요소 공급탄력성

4) 생산품 수요탄력성

1) 임금에따라노동공급이결정됨

2) 인구 또는생산가능인구의크기에따라노동공급이결정됨

3) 경제활동참가율에따라노동공급이결정됨

4) 노동시간에따라노동공급이결정됨

5) 노동의 질에따라노동공급이결정됨

- 소득-여가모델에의하면비노동소득이발생하면소득효과를크게하여 일하기보다는여가를늘리고자하기때문에, 고모의유산으로인한소득으로비노동소득이발생하면 경제활동을하지않게된다

 1) 부모가 육아보조금이지급되기전에경제활동에참여하지않고있었던경우

- 정부로부터지급받은육아보조금으로자녀를탁아시설에맡기고경제활동에 참여하는부모들이생길것이므로부모의근로시간은늘어날것이다

2) 부모가 육아보조금이지급되기전부터근로를하고있었던경우

- 정부의육아보조금지급으로비근로소득이증가함. 비근로소득의증가는 일반적으로노동공급을감소시킴그러므로부모의근로시간은줄어들것

 1) 시장임금: 시장임금이 높으면기혼여성의노동참가율이증가

2) 남편의 임금과다른가구원의소득: 남편의임금과다른가구원의소득이낮을수록

3) 출산율의변화: 자녀의수가적고자녀의연령이높을수록

4) 여성의 교육수준향상: 교육수준이높을수록

5) 기업의 인식변화: 기혼여성노동력에대한기업의수용이높으면

6) 가계생산기술의발달: 가계생산기술이발달할수록