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1[9급 지방직 교육학개론] 17년 1회차
다음 내용과 관련이 있는 학자는?
- 문해교육에서는 성인 각자의 삶이 반영된 일상 용어를 활용해야 효과적이다.
- 진정한 교육은 학습자가 탐구(inquiry)와 의식적 실천(praxis) 활동을 하는 것이다.
- 교육은 주어진 지식을 전달하는 은행저금식이 아니라 문제제기식으로 이루어져야 한다.
1
일리치(I. Illich)
2
프레이리(P. Freire)
3
노울즈(M. Knowles)
4
메지로우(J. Mezirow)
해설
제시문은 프레이리(P. Freire)의 교육사상이다.
프레이리는 지식을 일방적으로 예치하는 은행저금식 교육을 비판하고, 대화와 문제제기식 교육을 통해 학습자가 성찰과 실천(praxis)으로 의식화되어야 한다고 보았다. 성인 문해교육에서도 학습자의 삶에서 나온 생성어를 활용했다.
- 일리치는 제도화된 학교를 비판하며 탈학교론과 학습망을 제안했다.
- 노울즈는 성인의 자기주도성과 경험을 강조하는 안드라고지를 체계화했다.
- 메지로우는 비판적 성찰을 통해 의미관점을 바꾸는 전환학습 이론을 제시했다.
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