청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의(positivism)에 관한 설명으로 옳지 않은 것 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 17년 1회차
청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의(positivism)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
청소년은 선행지식과 경험이 없는 빈 그릇 상태로 간주된다.
2
목표에 의해 내용이 결정되는 특성이 강하다.
3
청소년지도자는 청소년에게 교육내용을 효과적으로 전달하는 사람으로 간주된다.
4
외부세계에 존재하는 지식과 정보를 청소년에게 전달하는 도구적이고 공학적인 성격이 강하다.
5
교육을 의식화 과정으로 간주하고, 억압상태로부터의 해방과 비판적 실천행위(praxis)를 강조한다.
해설
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