학습과 발달의 관련성에 관한 비고츠키(L. Vygotsky)와 피아제(… | [청소년상담사 3급] 19년 1회차 기출문제 상세 페이지

비고츠키는 발달이 준비될 때까지 기다리는 수동적 과정이 아니라, 학습이 발달을 이끄는 능동적 과정이라고 보았다.
학습을 지식의 능동적 구성으로, 발달을 연합의 수동적 형성으로 정의한 것은 피아제의 관점과 맞지 않는 설명이다.
비고츠키에게 발달은 학습의 도구가 아니라, 오히려 학습이 발달을 선도하는 관계로 파악된다.
동화와 조절을 통한 인지발달 설명은 비고츠키가 아니라 피아제의 이론이다.
근접발달대(ZPD) 개념으로 학습을 통한 발달의 극대화를 설명한 것은 피아제가 아니라 비고츠키다.