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1[청소년상담사 2급] 25년 1회차
다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?연구자 A는 청소년 대상 우울감 예방교육 프로그램의 효과를 알아보기 위하여, 전국 청소년 모집단에서 무작위로 선발된 청소년 200명을 두 집단으로 다시 무작위 배치한 후 우울감 수준을 1차 측정하여 집단비교를 수행하였다. 이 후 여성가족부가 제작한 우울감 예방교육 프로그램을 한 집단에서만 수행 한 다음, 두 집단을 대상으로 동일 측정도구를 활용하여 우울감 수준을 2차 측정하고 집단 비교를 수행하였다. 처치 이외의 모든 조건은 두 집단에서 동일하였다.
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단일집단 사전사후측정설계에 해당한다.
2
사후측정통제집단설계에 해당한다.
3
우울감 예방교육은 종속변수이다.
4
두 집단 무작위배치를 통해 내적타당도를 향상시켰다.
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솔로몬 4집단 설계에 해당한다.
해설
모집단에서 무작위로 뽑은 200명을 두 집단에 무선배치하고 처치 이외의 조건을 동등하게 유지했으므로, 무작위배치가 집단 간 초기 차이라는 외생변수를 통제해 내적타당도를 높였다는 설명이 옳다.
이 연구는 두 집단 모두에 사전·사후 측정을 실시하고 한 집단에만 프로그램을 투입한 사전사후 통제집단설계에 해당한다.
- 비교 대상인 통제집단이 있으므로 단일집단 사전사후측정설계로 볼 수 없다.
- 1차 측정이라는 사전측정을 실시했으므로 사후측정만 하는 사후측정 통제집단설계와 다르다.
- 우울감 예방교육은 연구자가 조작한 처치, 즉 독립변수이고 종속변수는 우울감 수준이다.
- 솔로몬 4집단 설계는 사전측정 실시 여부를 교차한 네 집단을 요구하므로 두 집단만 사용한 이 연구와 맞지 않는다.
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