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1[9급 지방직 고졸경채 생물] 18년 1회차
다음은 어떤 과학자가 수행한 탐구 과정의 일부이다. 이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
ㄱ. 포도상 구균을 배양하던 중 푸른곰팡이가 자라는 곳에서는 포도상 구균이 자라지 않는 것을 발견하였다.
ㄴ. ‘푸른곰팡이는 포도상 구균 증식을 억제할 것이다.’라고 생각하였다.
ㄷ. 조건이 동일한 두 개의 포도상 구균 배양 접시 중 하나에는 푸른곰팡이를 넣고, 나머지 하나에는 푸른곰팡이를 넣지 않았다.
ㄹ. 푸른곰팡이를 넣은 배양 접시에서는 포도상 구균이 증식하지 못했고, 푸른곰팡이를 넣지 않은 배양 접시에서는 포도상 구균이 증식하였다.
1
ㄴ은 가설 설정 단계이다.
2
이 과학자는 연역적 방법으로 탐구를 수행하였다.
3
이 실험에는 실험군과 대조군이 모두 설정되어 있다.
4
이 실험을 통해 푸른곰팡이와 포도상 구균 간의 상리 공생 관계를 규명하였다.
해설

이 실험은 푸른곰팡이가 포도상 구균의 증식을 억제함을 보인 것으로, 상리 공생 관계를 규명한 것이 아니다.

상리 공생은 두 종이 모두 이익을 얻는 관계인데, 이 실험에서 포도상 구균은 증식이 억제되어 손해를 본다.

  • ㄴ에서 ‘증식을 억제할 것이다’라는 잠정적인 답을 세웠으므로 가설 설정 단계가 맞다.
  • 관찰 → 가설 설정 → 실험 → 결과 확인의 순서로 진행했으므로 연역적 탐구 방법이 맞다.
  • 푸른곰팡이를 넣은 접시가 실험군, 넣지 않은 접시가 대조군이므로 둘 다 설정되어 있다.

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