교육현장에서 스포츠의 역기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [스포츠지도사 2급 필기] 21년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[스포츠지도사 2급 필기] 21년 1회차
교육현장에서 스포츠의 역기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
참여기회의 제한으로 장애인의 적응력을 배양시킨다.
2
승리지상주의 심화로 인해 교육목표를 결핍시킨다.
3
비과학적 훈련 방법은 학생선수를 혹사시킨다.
4
학교와 팀의 성공을 위해 학생선수의 의도적 유급, 성적 위조 등을 조장한다.
해설
교육현장 스포츠의 역기능에 관한 설명 중 옳지 않은 것은 ① 참여기회의 제한으로 장애인의 적응력을 배양시킨다이다.
참여 기회의 제한은 장애 학생의 스포츠 참여를 가로막는 대표적인 역기능이며, 이것이 오히려 적응력을 길러준다는 설명은 역기능의 취지와 모순된다.
- ② 승리지상주의로 인한 교육목표 결핍 — 실제 스포츠의 역기능에 해당하는 옳은 설명이다.
- ③ 비과학적 훈련으로 인한 학생선수 혹사 — 실제 역기능에 해당하는 옳은 설명이다.
- ④ 의도적 유급·성적 위조 조장 — 실제 역기능에 해당하는 옳은 설명이다.
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