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1[스포츠지도사 2급 필기] 25년 1회차
<보기>의 내용에 해당하는 모스턴(M. Mosston)의 교수 스타일은?
<보기>
· 지도자는 난이도가 다른 과제를 선정하고 조직한다.
· 학생은 자신에게 맞는 난이도의 과제를 선택하고 참여한다.
· 높이뛰기의 경우, 학생들은 바(bar)의 높이가 다른 연습 과제를 선택할 수 있다.
1
포괄형
2
상호학습형
3
자기점검형
4
연습형
해설
모스턴(M. Mosston)의 교수 스타일 중 지도자가 난이도가 다른 여러 과제를 준비하고 학생이 스스로 자신에게 맞는 난이도를 선택하게 하는 방식은 포괄형(Inclusion Style)이다.
높이뛰기에서 바의 높이를 학생이 직접 고르는 사례처럼, 동일한 과제 안에 여러 단계의 수행 수준을 마련해 두고 학습자가 자신에게 맞는 진입 지점을 선택한다는 점이 포괄형의 핵심 특징이다.
- 상호학습형(②)은 동료가 관찰자·평가자 역할을 맡아 피드백을 제공하는 방식이다.
- 자기점검형(③)은 학습자가 스스로 체크리스트로 자신의 수행을 점검하는 방식이다.
- 연습형(④)은 지도자가 정한 단일 과제를 학생이 개별적으로 연습하는 방식이다.
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