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1[청소년상담사 1급] 17년 1회차
로네스타드(M. Rønnestad)와 스코볼트(T. Skovholt)가 전생애발달모델에서 제안한 상담자 발달의 주제가 아닌 것은?
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점차 내부에서 외부로 초점이 이동한다.
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점차 자기성찰과 셀프 수퍼비전을 배우게 된다.
3
전문가로서의 자신과 한 개인으로서의 자신이 통합되는 과정이다.
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대인관계에서의 경험과 자원은 전문성 발달을 촉진시킨다.
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내담자의 실제 변화 과정을 더욱 현실적으로 인식하게 된다.
해설
이 모델에 따르면 상담자는 경력이 쌓일수록 외부 권위나 이론, 지도감독자에 대한 의존에서 벗어나 자기 내면의 경험과 판단을 신뢰하는 방향으로 발달한다. 즉 초점의 이동은 외부에서 내부로 향하는 것이지, 내부에서 외부로 향하는 것이 아니므로 이 설명은 옳지 않다.
- 상담자는 점차 자기성찰과 셀프 수퍼비전 능력을 갖추게 된다.
- 전문가로서의 정체성과 개인으로서의 자기가 통합된다.
- 사적인 대인관계 경험과 자원이 전문성 발달을 촉진한다.
- 내담자의 변화가 이상적이기보다 현실적인 과정임을 점차 받아들이게 된다.
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