스코볼트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad)의… | [청소년상담사 1급] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지

스코볼트와 로네스타드의 전생애 발달 모델에서 초보 전문가(novice professional) 단계는 정규 훈련과정을 마치고 독립적으로 실무를 수행하기 시작하는 시기로, 이 단계의 상담자는 자신의 성격과 개성이 상담 작업 속에서 자연스럽게 드러난다는 것을 점차 인식하게 된다. 이는 전문가로서의 기능과 개인적 자기를 통합해 가는 과정의 출발점으로, 상담에 자신의 성격을 통합한다는 설명이 이 단계의 특징에 부합한다.
다른 사람을 도와준 경험이 있다는 것은 정규 훈련 이전 관습적 단계의 특징이다.
의존적이고 상처받기 쉬우며 불안이 높은 것은 수련 초기 단계에서 두드러진다.
올바르게 해야 한다는 압력이나 정형화된 기법 적용에 대한 집착은 수련 후반 단계에서 흔히 나타난다.
융통성 있고 개인화된 기법의 자유로운 사용은 오랜 임상 경험을 축적한 숙련 전문가 단계에서 더 뚜렷하다.