학습에 관한 뇌과학적 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 3급] 24년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 24년 1회차
학습에 관한 뇌과학적 설명으로 옳지 않은 것은?
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도파민은 정적 강화를 받을 때 분비되는 신경전달 물질이다.
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신경생성(neurogenesis)은 청소년기 이후에 중단된다.
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편도체는 어떤 사건이나 정보를 기억할 때 그 기억에 감정을 결합시키는 역할을 한다.
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베르니케 영역은 언어의 의미를 이해하는 데 중요한 기능을 한다.
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신경가소성(neuroplasticity)은 뇌가 신경연결을 재조직하거나 수정하는 능력이다.
해설
신경생성(neurogenesis)은 청소년기 이후에도 해마와 같은 뇌 영역에서 지속되므로 청소년기 이후 중단된다는 설명은 옳지 않다.
- 도파민이 정적 강화를 받을 때 분비되는 신경전달물질이라는 설명은 보상 회로에 관한 뇌과학적 연구와 일치한다.
- 편도체가 기억에 감정을 결합시키는 역할을 한다는 설명은 정서와 기억의 상호작용에 관한 연구와 일치한다.
- 베르니케 영역이 언어의 의미 이해에 중요한 기능을 한다는 설명은 언어 관련 뇌 영역의 기능과 일치한다.
- 신경가소성이 뇌의 신경연결을 재조직하거나 수정하는 능력이라는 설명은 학습의 신경학적 기반에 관한 일반적 설명과 일치한다.
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