인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은 | [사회복지사 1급] 17년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[사회복지사 1급] 17년 1회차
인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은
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피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.
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프로이드(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.
3
에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천개입의 지표를 제시해 주었다.
4
스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다.
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매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.
해설
스키너(B. Skinner)의 조작적 조건화 이론은 강화와 처벌 등 결과에 의해 행동이 형성되는 과정을 설명하는 이론이다.
모방학습이나 관찰학습의 개념은 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론에서 중심적으로 다루어진다.
- 피아제의 인지발달이론은 아동의 과학적·수리적 추리과정을 이해하는 준거틀을 제공하였다.
- 프로이드의 정신분석이론은 클라이언트의 무의식적 갈등을 이해하도록 하였다.
- 에릭슨의 심리사회이론은 생애주기별 발달과업에 따른 개입 지표를 제시하였다.
- 매슬로우의 욕구위계이론은 클라이언트의 욕구를 사정하고 평가하는 데 활용된다.
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