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학습부진을 겪고 있는 영재아를 위한 일반적인 상담 전략이 아닌 것은? | [청소년상담사 2급] 16년 1회차 기출문제 상세 페이지

1[청소년상담사 2급] 16년 1회차
학습부진을 겪고 있는 영재아를 위한 일반적인 상담 전략이 아닌 것은?
1
내담자의 영재성을 알아주려는 노력은 하지 않는다.
2
상담 과정에서 가족 및 부모의 참여와 역할을 강조한다.
3
사회성이 훼손된 경우에 또래에게 지지받는 경험을 할 수 있도록 조력한다.
4
영재성으로 인해 받게 되는 주위의 기대로부터 기인하는 스트레스에 적절히 대처할 수 있도록 돕는다.
5
영재성을 보다 정확히 이해하고, 심리적 정보를 얻기 위해 심리검사를 활용할 수 있다.
해설

영재아 상담에서는 내담자의 영재성 자체를 상담자가 인정하고 이해하려는 노력이 기본이 되므로, 영재성을 알아주려는 노력을 하지 않는다는 전략은 옳지 않다.

  • 가족 및 부모의 참여와 역할을 강조하는 것은 영재아 학습부진 상담에서 흔히 쓰이는 전략이다.
  • 또래에게 지지받는 경험을 제공하는 것은 사회성이 훼손된 영재아를 돕는 적절한 전략이다.
  • 주위의 높은 기대에서 오는 스트레스에 대처하도록 돕는 것은 영재아 상담의 핵심 전략 중 하나이다.
  • 심리검사를 통해 영재성과 심리적 특성을 정확히 파악하는 것은 타당한 상담 전략이다.

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