이상행동의 분류와 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 21년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 21년 1회차
이상행동의 분류와 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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DSM-5에서 다축체계를 폐기하였다.
2
정신상태검사에서 환자의 외모와 외현적 행동도 평가한다.
3
적절한 평가방법과 절차를 계획하기 전에 평가목적을 명료화한다.
4
수업시간에 교사가 아동의 산만한 행동을 평가하는 것은 자연주의적 행동관찰법이다.
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DSM-5에서는 아동ㆍ청소년기에 처음 진단되는 장애를 독립적으로 제시하였다.
해설
DSM-5에서는 아동·청소년기에 처음 진단되는 장애를 별도의 독립적 범주로 제시하지 않고, 진단 기준에 연령 관련 명시를 포함하는 방식으로 통합하였다.
- DSM-5가 다축체계를 폐기하고 차원적 평가 방식으로 전환한 것이 맞다.
- 정신상태검사는 의식, 지남력, 기억 등과 함께 환자의 외모·태도·행동도 관찰·평가하는 것이 맞다.
- 평가의 기본 원칙으로 목적을 먼저 명료화한 후 방법을 계획하는 것이 올바르다.
- 교사가 자연적 환경(수업시간)에서 직접 아동의 행동을 관찰하는 것은 자연주의적 행동관찰법의 정의에 부합한다.
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