학습동기의 개인지향적 원인론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 23년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 23년 1회차
학습동기의 개인지향적 원인론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
귀인이론은 인간의 동기가 결과의 원인을 무엇으로 지각하느냐에 따라서 달라진다고 본다.
2
자기결정성은 자신이 선택한 행동에 대해서 동기가 높아지고, 선택하지 않은 행동에 대해서는 동기가 낮아진다는 개념이다.
3
고전적 조건형성 이론에서는 학습행동을 학생들에게 동기를 일으킬 수 있는 무조건적 자극과 연합시킨다.
4
기대가치이론은 현재 행동이 가져 올 미래의 결과를 평가하는 기준을 기대와 가치로 본다.
5
학습효능감은 직접적 경험, 간접적 경험, 언어적 설득에 의해서 형성, 유지, 변화할 수 있다.
해설
고전적 조건형성 이론은 자극과 반응 간의 연합에 기초한 일반적인 학습원리로, 귀인이론이나 자기결정성처럼 개인의 인지적 지각과 판단을 중심으로 하는 개인지향적 원인론에 해당한다고 보기 어렵다.
- 귀인이론은 결과의 원인을 무엇으로 지각하느냐에 따라 동기가 달라진다고 보는 설명은 옳다.
- 자기결정성은 스스로 선택한 행동에 동기가 높아진다는 설명은 옳다.
- 기대가치이론은 현재 행동이 가져올 미래 결과에 대한 기대와 가치를 기준으로 평가한다는 설명은 옳다.
- 학습효능감이 직접적 경험, 간접적 경험, 언어적 설득 등으로 형성된다는 설명은 옳다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.