교육심리학의 학습이론에 관한 설명으로 옳은 것은? | [산업안전기사 필기] 26년 2회차 기출문제 상세 페이지
1[산업안전기사 필기] 26년 2회차
교육심리학의 학습이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
파블로프(Pavlov)의 조건반사설은 맹목적 시행을 반복하는 가운데 자극과 반응이 결합하여 행동하는 것이다.
2
레윈(Lewin)의 장설은 후천적으로 얻게 되는 반사작용으로 행동을 발생시킨다는 것이다.
3
톨만(Tolman)의 기호형태설은 학습자의 머리 속에 인지적 지도 같은 인지구조를 바탕으로 학습하려는 것이다.
4
손다이크(Thorndike)의 시행착오설은 내적, 외적의 전체구조를 새로운 시점에서 파악하여 행동하는 것이다.
해설
톨만의 기호형태설(sign-Gestalt설)은 학습자가 목표와 수단 간의 인지적 지도(cognitive map) 같은 인지구조를 형성하여 학습한다는 이론이다. 파블로프의 조건반사설은 자극-반응의 결합, 손다이크의 시행착오설은 맹목적 시행을 통한 결합 강화, 레윈의 장이론은 개인과 환경의 상호작용으로 행동을 설명하는 것이라 나머지 설명은 서로 뒤바뀌어 있다.
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