출제 24-2반복적으로 또래친구들을 괴롭히고 교사에 반항하는 아동 문제… | [임상심리사 2급 실기] 최빈출 1회 출제 상세 페이지

① 강점 칭찬/보상 제공 (문제행동 지적X)
② 학급 공동 규칙 수립 (아동 참여)
③ 또래관계 기술 지도 (긍정적 상호작용)
④ 부모상담: 가족 내 불안 요인 탐색

[해설]

또래를 괴롭히고 교사에게 반항하는 행동은 처벌이나 지적만으로는 잘 줄지 않는다. 그래서 긍정적 행동 강화와 관계·환경 개입을 함께 쓴다.

• 강점 칭찬·보상 — 문제행동을 지적하기보다 바람직한 행동을 찾아 강화한다.
• 학급 공동 규칙 수립 — 아동이 규칙을 만드는 데 참여하게 해 스스로 지킬 동기를 높인다.
• 또래관계 기술 지도 — 갈등 대신 긍정적으로 어울리는 방법을 가르친다.
• 부모상담 — 문제행동의 배경에 가족 내 불안 요인이 있는지 탐색한다.

핵심은 아동을 문제아로 낙인찍지 않고 학교와 가정이 함께 개입하는 것이다.