다음 작품에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?우치는 화담의 소문을 듣고… | [기상직 9급 국어] 16년 1회차 기출문제 상세 페이지

다음 작품에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
우치는 화담의 소문을 듣고 찾아가 이야기를 나누었다. 우치가 화담을 보니 얼굴은 연꽃 같고, 두 눈은 가을날의 물처럼 맑았다. 또한 그 정신이 우뚝 솟아 함부로 대하기 어려웠다. 화담 역시 우치의 그릇을 알아보고 그를 반겼다.
“전공(田公)께 내 부탁이 하나 있는데 들어 주시겠소?”
“선생께서 부탁하신다면 당연히 들어야지요.”
“고맙소. 그런데 전공에게 조금 무리하지 않을까 하오.”
“말씀이나 하시지요.”
“좋소. 남해에 큰 산이 있는데 그 산에 운수 선생이라는 도인이 살고 있소. 그 선생에게 그동안 안부를 전하지 못해 사람을 찾고 있는데 그대가 들어 줄 수 있겠소?”
“하하, 소생이 비록 재주가 없지만 그 정도는 순식간에 다녀오겠습니다.”
“쉽게 다녀오지 못할까 두렵소.”
화담이 믿지 못하는 듯한 눈치를 보이자 우치는,
“제가 만약 다녀오지 못하면 죽을 때까지 이곳을 벗어나지 않겠습니다.” 하고 맹세했다.
화담은 웃으며 서찰을 내주었다. 우치는 보란 듯이 서찰을 받자마자 해동청 보라매가 되어 공중으로 치올랐다. 바다를 얼마쯤 갔을까. 공중에 난데없이 그물이 앞을 막았다. 우치가 날아오르려 하자 그물이 따라 높이 올랐다. 우치가 돌아가려 하는데 그물 역시 우치를 따라왔다. 우치는 다시 도술을 써 모기가 되어 그물을 뚫고자 했다. 그런데 그물이 갑자기 거미줄로 변하며 다시 앞을 가로막는 것이 아닌가. 우치는 결국 십여 일을 애쓰다가 가지 못하고 돌아오고 말았다.
화담은 우치가 돌아오는 것을 보고 크게 웃었다.
“그대는 다시 이곳에서 나가지 못하리라.”
우치는 속았다는 생각에 황급히 도망쳤다. 우선 해동청 보라매가 되어 달아나니, 화담은 커다란 수리가 되어 쫓았다. 우치가 다시 갈범이 되어 도망치니 화담은 커다란 청사자가 되어 마침내 갈범을 물었다.
“네가 몇 가지 재주를 가지고 옳은 일을 하는 것은 기특하지만 좋지 않은 재주는 결코 옳지 않은 일에 쓰이게 마련이다. 재주 또한 반드시 윗길이 있으니 세상을 돌아다니다 보면 반드시 화를 입으리라. 내가 태백산에 들어가 정대(正大)한 도리를 구하려 하니 너는 나를 따르는 것이 좋을 것이다.”
우치는 화담의 말을 듣고 그 말에 따르기로 했다. 이후 두 사람은 태백산으로 들어가 신선의 도를 닦았고, 우치는 보배로운 글을 많이 지어 석실(石室)에 감추었다.
- 작자 미상, ‘전우치전’ -

상세한 배경 묘사를 통해 인물의 심리 변화를 암시하고 있다.

인물들의 대사보다는 내면 서술을 중심으로 사건을 전달하고 있다.

인물 간의 갈등을 부각시킴으로써 사건의 긴장감을 고조시키고 있다.

전기적(傳奇的)인 요소가 사건 전개에 있어 중요한 역할을 하고 있다.