리더십이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? | [국회직 9급 행정학개론] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[국회직 9급 행정학개론] 20년 1회차
리더십이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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피들러(Fiedler)의 상황론이 제시하는 상황변수에는 리더와 부하와의 관계, 리더가 지닌 공식적 권한의 정도, 부하의 성숙도가 있다.
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리더십이론은 자질론(특성론)에서 출발하였다.
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허쉬와 블랜차드(Hersey&Blanchard)의 리더십 상황이론에 따르면 지시형, 설득형, 참여형, 위임형이 있다.
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레딘(Reddin)의 3차원 모형에서 헌신형은 과업을 중시한다.
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미시간대학교의 리더십 연구에서는 직원중심적(employee centered)리더가 효과적인 것으로 나타났다.
해설
옳지 않은 설명은 피들러의 상황변수에 부하의 성숙도가 있다는 것이다.
피들러의 상황변수는 리더와 부하의 관계, 과업구조, 리더의 직위권력이다. 부하의 성숙도는 허쉬와 블랜차드 이론의 상황변수다.
- 리더십이론이 자질론에서 출발했다는 설명은 옳다. 이론은 자질론에서 행태론, 상황론 순으로 발전했다.
- 허쉬와 블랜차드의 유형이 지시형·설득형·참여형·위임형이라는 설명은 옳다. 부하의 성숙도에 따라 효과적인 유형이 달라진다.
- 레딘의 3차원 모형에서 헌신형이 과업을 중시한다는 설명은 옳다. 헌신형은 과업 지향이 높고 관계 지향이 낮은 유형이다.
- 미시간대학교 연구에서 직원중심적 리더가 효과적으로 나타났다는 설명은 옳다. 이 연구는 직무중심적 리더와 직원중심적 리더를 대비했다.
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