다음 글에 대한 이해로 적절한 것은?이순신 장군의 동상이 보이는 거리의… | [국회직 8급 국어] 22년 1회차 기출문제 상세 페이지

다음 글에 대한 이해로 적절한 것은?
이순신 장군의 동상이 보이는 거리의 나무 의자에 앉아서도 마찬가지였다. 처음 얼마 동안 말을 하지 않았다. 토요일 오후의 인파가 동생과 동생 친구의 옆으로 흘러넘쳤다. 나무 의자들 앞쪽, 공중전화 부스도 전부 사람들로 메워졌다. 둘의 기분은 아주 우울했다. 즐거운 일이 없었다. 둘은 아직도 많은 사람들이 어떤 치명적인 질병에 걸려 헤어나지 못한다고 믿고 있었다.
그날 친구는 한참 만에야 입을 열었다.
“나는 협박과 유혹을 받고 있다.”
그의 표정은 굳어져 있었다. 얼굴을 들 때는 지나치게 심각해 보였다.
“왜 그래?”
동생이 물었다. 친구는 바짝 다가앉으며 말했다.
“박쥐 때문야.”
“박쥐라니?”
“벌써 잊었니?”
동생은 소스라치듯 물었다.
“그는 대학에 있잖아.”
“그가 나를 협박하고 있어.”
“어디서?”
“신문을 봐야 알지. 그가 우두머리가 돼 왔어.”
“빌어먹을!”
동생이 소리쳤다.
전화 차례를 기다리던 몇 사람이 둘을 돌아보았다. 그들은 이내 아무 일도 아니라는 듯 고개를 돌렸다.
“사실, 놀랄 일은 아닌데.”
동생도 친구의 얼굴을 닮아 가며 말했다.
“그다운 결정 아냐?”
“물론 그래.”
“그런데 네가 그에게서 받는 협박은 어떤 거야?”
“나를 자기와 가까운 자리에 앉히겠다는 거야.”
침울한 목소리였다. 동생은 할 말을 잃었다. 친구가 이야기했다.
“그가 나를 불렀을 때 나는 참을 수 없었어. 과장이 오히려 놀라워하며 급히 가보라고 해 나는 그의 방으로 갔었지. 다들 부러워하는 눈치였어. 그런데도 나는 붉은 카펫이 깔려 있는 그의 방 바로 그 앞에서 마음 문은 더욱 굳게 닫히고, 하늘처럼 높아야 할 제일 우두머리는 위선적인 인간, 기회주의자, 그리고 우리를 짓밟은 끄나풀이라는 생각밖에는 할 수가 없었어. 그는 웃고 있었어. 나의 손을 잡아 흔들면서 말야. ‘지난 얘기지만 나는 대학에 있을 때부터 자네가 훌륭한 젊은이라는 점을 인정했었지. 물론 자네의 약점이 어떤 건지도 잘 알고 있었지만. 지난 이야기는 그만하구, 다음 주부터 이 옆방으로 와 일해 주게.’ 알겠니? 그러면 자기가 나를 끌어주겠다는 거야.”
이때의 친구는 아주 짧은 동안 동생이 처음 보는 표정을 지었다.
“간단히 말해 한편이 되자는 거야.”
하고 동생의 친구는 말했다.
“그는 너의 이용 가치를 생각한 거다.”
이번에는 동생이 말했다.
“학교에서 우리를 괴롭힌 인간이 밖에서 달라져야 될 까닭은 없잖아?”
“없지.”
“그는 너에게서 뭘 원하는 걸까?”
“그야 충성이지. 자기가 못 갖고 있는 것을 내가 갖고 있다고 믿었을지도 모를 테구.”
- 조세희, ｢육교 위에서｣에서 -

동생과 동생의 친구는 공중전화 부스 앞에서 순서를 기다리고 있다.

동생과 동생의 친구는 대학에 다닐 때부터 ‘박쥐’로 불리는 ‘그’를 알고 있었다.

‘박쥐’로 불리는 ‘그’는 대학에 있을 때 동생과 동생의 친구에게 인간적으로 대해주었다.

동생은 자신의 친구가 ‘박쥐’로 불리는 ‘그’의 제안에 동의하는 것이 좋겠다고 생각하였다.

동생은 ‘박쥐’로 불리는 ‘그’가 동생의 친구가 다니는 회사에 우두머리로 부임해 온 것을 신문에서 보았다.

적절한 이해는 동생과 친구가 대학 시절부터 ‘박쥐’를 알고 있었다는 내용이다.
친구의 “벌써 잊었니?”, 동생의 “그는 대학에 있잖아.”와 “학교에서 우리를 괴롭힌 인간”이라는 말에서 두 사람이 대학 때부터 그를 알았음을 확인할 수 있다.
둘은 “나무 의자에 앉아” 있고, 전화 차례를 기다리는 사람은 따로 있다.
‘그’는 “우리를 괴롭힌 인간”이자 “우리를 짓밟은 끄나풀”이므로 인간적으로 대해 주었다고 볼 수 없다.
동생은 “그는 너의 이용 가치를 생각한 거다”라고 말할 뿐, 제안에 동의하는 것이 좋겠다고 생각하지 않는다.
동생은 “어디서?”라고 물으며 친구에게서 처음 듣고 있으므로 신문에서 본 것이 아니다.