잠재적 교육과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? | [7급 국가직 교육학] 23년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[7급 국가직 교육학] 23년 1회차
잠재적 교육과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
공식적 교육과정과 구분되는 개념이다.
2
학교의 물리적 조건, 행정 조직, 사회 심리 상황 등의 환경에 기인한다.
3
교사가 의도하지 않은 가운데 학생의 지식, 태도, 행동에 큰 영향을 끼친다.
4
배울 만한 가치가 있음에도 교육과정에서 빠져 있는 교육내용을 가리킨다.
해설
배울 만한 가치가 있는데도 교육과정에서 빠진 내용은 잠재적 교육과정이 아니라 영 교육과정(null curriculum)이다.
잠재적 교육과정은 학교의 환경과 문화 속에서 의도하지 않게 학습되는 지식·태도·가치를 가리킨다.
- 공식적 교육과정과 구분되는 개념이라는 설명은 옳다.
- 학교의 물리적 조건·행정 조직·사회 심리적 상황에서 비롯된다는 설명은 옳다.
- 의도하지 않은 가운데 학생의 지식·태도·행동에 영향을 끼친다는 설명은 옳다.
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