행정과정론적 관점에서 교육행정의 정의는? | [7급 국가직 교육학] 25년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[7급 국가직 교육학] 25년 1회차
행정과정론적 관점에서 교육행정의 정의는?
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교육행정의 계획수립에서부터 실천, 평가에 이르는 행정의 전체 경로와 관련 행정작용의 구성 요소이다.
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합리성을 토대로 교육목적을 달성하기 위해 제반 조직과 조건을 체계적으로 정비하고 조성하는 협동적 행위이다.
3
교육활동 과정에서 교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 발휘되는 지도성이다.
4
교육목표를 효율적으로 달성하는 데 필요한 인적ㆍ물적 조건을 정비하는 수단적ㆍ봉사적 활동이다.
해설
행정과정론은 교육행정을 계획 수립부터 실천·평가에 이르는 전체 경로와 그 행정작용 요소로 정의한다.
이 관점은 페이욜, 굴릭 등이 제시한 행정의 과정 요소(기획·조직·지휘·조정·평가 등)를 중심으로 교육행정을 이해한다.
- 합리성을 토대로 조직과 조건을 정비·조성하는 협동적 행위로 보는 것은 협동행위론(행정행위론) 관점이다.
- 교육 목적 달성을 위해 발휘되는 지도성으로 보는 것은 교육리더십 관점이다.
- 인적·물적 조건을 정비하는 수단적·봉사적 활동으로 보는 것은 조건정비론 관점이다.
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