다음 2과정 이론(two-process theory: O. Mowrer… | [청소년상담사 3급] 26년 1회차 기출문제 상세 페이지

다음 2과정 이론(two-process theory: O. Mowrer)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
<1단계> 쥐를 하얀 방에 넣고 전기충격을 주었다. 쥐는 곧 문을 통과하여 이웃한 검은 방으로 건너가기를 배웠는데, 이 검은 방에서는 전기충격을 받지 않았다.
<2단계> 다시 쥐를 하얀 방에 넣었는데, 이번에는 전기충격을 주지 않았다. 그런데도 쥐는 또다시 검은 방으로 건너갔다.
<3단계> 쥐를 다시 하얀 방에 넣었는데, 이번에는 가운데 문을 닫아 놓았다. 검은 방으로 도피하려면 문을 개방하는 바퀴를 돌려야 했다. 이번에도 하얀 방에서는 전기충격을 주지 않았지만, 쥐는 바퀴를 돌려 검은 방으로 도피하기를 학습했다.

흰 방은 공포를 일으키는 조건 자극이다.

전기충격은 공포를 일으키는 무조건 자극이다.

쥐가 검은 방으로 건너가는 것은 부적 강화력을 가진다.

2과정 이론에서 두 가지 과정이란 조작적 조건화와 도피반응이다.

쥐가 검은 방으로 건너가는 것은 공포를 종결시키는 활동을 학습한 것이다.

옳지 않은 설명은 2과정 이론의 두 과정을 조작적 조건화와 도피반응이라고 한 부분이다. 모우러의 2과정 이론에서 두 과정은 고전적 조건화(공포 학습)와 조작적 조건화(회피 학습)이다.
실험 상황에 비추어 나머지 설명은 모두 맞다.
흰 방은 전기충격과 짝지어져 공포를 일으키게 된 조건 자극이다.
전기충격은 공포를 일으키는 무조건 자극이다.
검은 방으로 건너가면 공포가 사라지므로 이 행동은 부적 강화를 받는다.
쥐의 도피 행동은 공포를 종결시키는 활동을 학습한 결과이다.