20-2A군의 지능검사 결과 및 신상정보로 유추할 수 있는 해석을 쓰시… | 임상심리사 2급 실기 2020년 2회차 기출문제 상세 페이지
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A군의 지능검사 결과 및 신상정보로 유추할 수 있는 해석을 쓰시오.
OO중학교 1학년에 재학 중인 A군은 부모의 이혼으로 평소 어머니와 함께 생활하며, 주말이나 방학 기간에는 아버지와 시간을 보내고 있다. A군은 아버지의 말을 잘 따르며 아버지와 함께하는 시간을 좋아하는 편이다. 그러나 학교에서는 수업 시간에 주의가 산만하고 과제 수행을 제대로 하지 않으며 짜증을 내는 모습을 보이고 있다. 웩슬러 지능검사 결과 A군의 언어성 IQ는 114, 동작성 IQ는 133, 전체 IQ는 126으로 나타났다. 특히 산수 영역에서 7점, 숫자 외우기 영역에서 11점을 받아 다른 하위 검사들에 비해 상대적으로 낮은 수행을 보였다.
① 전체 IQ 우수(126), 언어성(114)-동작성(133) 유의한 차이
② 산수(7), 숫자 외우기(11) 상대적 저하: 주의 집중력 부족, 충동성/행동화 경향 가능성
③ 부모 이혼 관련 부정적 정서 다룸으로써 학교 적응 도움 가능
[해설]
언어성-동작성 IQ 간 유의한 차이와 산수·숫자 소검사의 상대적 저하가 함께 나타난다는 점이 해석의 핵심으로, 순수한 인지능력 저하보다 주의집중력 부족과 정서적 요인이 수행에 영향을 미쳤을 가능성을 시사한다.
산수와 숫자 외우기는 모두 작업기억·주의집중이 관여하는 소검사이므로, 학교에서 보이는 산만함·과제수행 저하·짜증과 함께 해석하면 주의집중력 부족과 충동성·행동화 경향을 의심할 수 있고, 부모 이혼이라는 가정환경 스트레스가 정서·주의 기능에 영향을 준 것으로 연결지을 수 있다.
따라서 개입 방향도 지적 능력 자체보다 정서적 스트레스 다루기와 학교 적응 지원에 초점을 두어야 한다는 결론으로 이어진다.
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