교수설계와 관련된 모형 및 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? | [9급 국가직 교육학개론] 26년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[9급 국가직 교육학개론] 26년 1회차
교수설계와 관련된 모형 및 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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딕과 캐리(Dick & Carey)의 모형은 10단계로 구성된 모형으로 교수분석 단계, 학습자와 상황(맥락)분석 단계를 포함하고 있다.
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라이겔루스(Reigeluth)의 정교화이론은 여러 개념보다 단일개념을 가르치기에 적합한 미시적 조직전략이다.
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켈러(Keller)의 ARCS이론은 학습동기 유발을 위한 요소로서 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감을 제시하고 있다.
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ADDIE 모형의 단계는 여러 교수체제설계(ISD) 모형에서도 볼 수 있다.
해설
정교화이론을 단일개념을 가르치는 미시적 조직전략이라고 한 설명이 옳지 않다.
라이겔루스의 정교화이론은 여러 개념·원리를 단순에서 복잡으로 계열화하는 거시적 조직전략이다. 단일 개념을 가르치는 미시적 전략은 메릴의 내용요소제시이론이다.
- 딕과 캐리 모형: 교수분석과 학습자·상황분석 단계를 포함한 10단계 체제적 모형이다.
- 켈러의 ARCS이론: 주의집중·관련성·자신감·만족감의 네 요소로 학습동기를 설명한다.
- ADDIE 모형: 분석·설계·개발·실행·평가 단계로, 여러 교수체제설계 모형의 공통 골격이다.
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