프레이리(Freire)의 문제제기식 교육의 특징으로 옳지 않은 것은? | [9급 국가직 교육학개론] 26년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[9급 국가직 교육학개론] 26년 1회차
프레이리(Freire)의 문제제기식 교육의 특징으로 옳지 않은 것은?
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교수자와 학습자 간의 의사소통 중시
2
비판적 인식과 사회 변혁 추구
3
지식의 수동적 습득 강조
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인간화 교육 강조
해설
지식의 수동적 습득 강조는 프레이리가 비판한 은행저금식 교육의 특징으로, 문제제기식 교육의 특징이 아니다.
문제제기식 교육은 교사와 학생이 대화를 통해 함께 세계를 탐구하며 비판적 의식을 형성하는 교육이다.
- 교수자와 학습자 간의 의사소통 중시: 대화를 핵심으로 하는 문제제기식 교육의 특징이다.
- 비판적 인식과 사회 변혁 추구: 억압 현실을 인식하고 변혁하는 의식화를 목표로 한다.
- 인간화 교육 강조: 억압으로부터 해방된 인간화를 교육의 목적으로 삼는다.
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