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1[9급 지방직 국어] 19년 1회차
진행자의 말하기 방식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
진행자안녕하십니까? 오늘은 고령자의 운전면허 자진 반납 제도에 대해 홍○○ 교수님 모시고 말씀 들어 보겠습니다.
홍교수네, 반갑습니다.
진행자나와 주셔서 감사합니다. 우선 이 제도가 어떤 제도인가요?
홍교수지자체마다 조금씩 다르기는 하지만 고령 운전자들이 운전면허를 자발적으로 반납하게 유도하여 고령 운전자에 의한 교통사고를 줄이고자 하는 제도입니다.
진행자고령 운전자에 의한 교통사고가 심각한가요? 뒷받침할 만한 자료가 있나요?
홍교수네, 도로교통공단의 통계에 따르면, 전체 교통사고 대비 고령 운전자에 의한 교통사고 비율이 2014년에는 9.0%였으나 매년 조금씩 증가하여 2017년에는 12.3%를 차지하고 있습니다.
진행자그렇군요. 아무래도 고령화 사회로 진입하다 보니 전체 운전자 중에서 고령 운전자에 해당하는 비율이 늘었기 때문인 것 같은데요.
홍교수네, 그렇습니다. 이전보다 차량 성능이 월등히 좋아진 점도 하나의 요인이 될 것입니다.
진행자그렇다고 해도 무작정 운전면허를 반납하라고만 할 수는 없을 테고, 뭔가 보완책이 있나요?
홍교수네, 지자체마다 차이가 있지만 소정의 교통비를 지급함으로써 대중교통 이용을 권장하고 있습니다.
진행자취지 자체만으로는 긍정적으로 평가할 수 있을 것 같은데, 혹시 제도 시행상의 문제점은 없나요?
홍교수일회성이 문제라고 생각합니다.
진행자아, 운전면허를 반납한 당시에만 교통비가 한 차례 지원된다는 말씀이군요.
홍교수네, 이분들이 더 이상 운전을 하지 않아도 이동권을 확보할 수 있도록 지속적인 지원이 이루어져야 이 제도가 효과를 얻을 수 있습니다.
진행자그에 더해 장기적으로는 고령자 친화적인 대중교통 인프라를 구축하는 일도 필요할 듯합니다. 교수님, 오늘 말씀 감사합니다.
1
상대방의 의견이 합리적이지 않음을 지적하며 인터뷰를 마무리 짓는다.
2
상대방이 인용한 통계 자료에 대해 자기 나름대로의 해석을 제시한다.
3
상대방이 제시한 정보 이외에 추가적인 정보를 요구한다.
4
상대방에게 해당 제도의 시행 배경에 대한 객관적인 근거를 요구한다.
해설

진행자는 상대방의 의견이 합리적이지 않다고 지적하지 않고, 오히려 의견에 보충 제안을 덧붙이며 인터뷰를 마무리한다.

마지막 발화 ‘그에 더해 장기적으로는 고령자 친화적인 대중교통 인프라를 구축하는 일도 필요할 듯합니다’는 교수의 지속적 지원 주장에 동조하며 덧붙인 말이다.

  • 통계에 대해 ‘고령화 사회로 진입하다 보니 … 비율이 늘었기 때문인 것 같은데요’라며 자기 나름의 해석을 제시한다.
  • ‘뭔가 보완책이 있나요?’, ‘제도 시행상의 문제점은 없나요?’라며 추가 정보를 요구한다.
  • ‘뒷받침할 만한 자료가 있나요?’라며 제도 시행 배경에 대한 객관적 근거를 요구한다.

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