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1[9급 지방직 교육학개론] 16년 1회차
딕과 캐리(W. Dick & L. Carey)의 교수설계모형에 대한설명으로 옳지 않은 것은?
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교수설계자의 입장에 초점을 두어 개발된 체제적 교수설계모형이다.
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교수분석단계에서는 수업목표의 유형을 구분하고 세부과제를 도출한다.
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수행목표 진술단계에서는 학습자에게 기대되는 성과를 구체적으로 진술한다.
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각 단계명의 영어 첫째글자를 조합하여 ASSURE모형으로 명명하기도 한다.
해설
딕과 캐리 모형의 설명으로 옳지 않은 것은 단계명 첫 글자를 조합해 ASSURE 모형이라 부른다는 내용이다.
ASSURE 모형은 하이니히(Heinich) 등이 제시한 매체 활용 수업 설계 모형으로, 딕과 캐리의 체제적 교수설계모형과는 별개이다.
- 교수설계자 입장의 체제적 모형: 딕과 캐리 모형은 체제적 접근에 따라 설계자 관점에서 단계를 제시한다.
- 교수분석 단계: 수업목표의 학습 유형을 분류하고 하위기능(세부과제)을 도출한다.
- 수행목표 진술 단계: 학습 후 학습자가 보여야 할 성과를 조건·기준과 함께 구체적으로 진술한다.
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