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1[9급 지방직 교육학개론] 19년 1회차
다음과 같은 주장을 하는 현대교육사상가는?현대의 위기상황에서 잃어버린 인간의 본래적 모습을 회복할 수 있는 방안은 인간들 간의 대화적, 실존적 만남 속에서 서로의 독특성을 발견하는 데 있다. 교육도 이러한 인격적 만남에 기초해야만 한다. 따라서 교수 목표는 지식 교육이 아니라 아동과의 관계형성을 통한 정체성 확립에 있다.
1
부버(M. Buber)
2
듀이(J. Dewey)
3
브라멜드(T. Brameld)
4
허친스(R. M. Hutchins)
해설
제시문은 부버의 주장이다.
부버는 실존주의 사상가로서 인간이 나－너의 대화적·인격적 만남 속에서 본래의 모습을 회복한다고 보았고, 교육도 교사와 학생의 인격적 관계를 바탕으로 이루어져야 한다고 강조했다.
- 듀이는 경험의 계속적 재구성과 문제해결을 통한 성장을 강조한 진보주의 사상가이다.
- 브라멜드는 교육을 통한 사회 개조를 주장한 재건주의 사상가이다.
- 허친스는 고전과 위대한 저서를 통한 이성 계발을 강조한 항존주의 사상가이다.
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