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1[9급 지방직 교육학개론] 21년 1회차
다음 설명에 해당하는 교내 자율장학의 형태는?
- 교사들의 교수－학습 기술 향상을 위해 교장·교감이나 외부 장학요원, 전문가, 자원인사 등이 주도하는 개별적이고 체계적인 성격이 강한 조언 활동이다.
- 주로 초임교사, 저경력교사 등을 대상으로 진행된다.
- 구체적인 형태로는 임상장학, 마이크로티칭 등이 있다.
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동료장학
2
발달장학
3
수업장학
4
자기장학
해설
제시된 활동은 수업장학에 해당한다.
수업장학은 교장·교감이나 외부 전문가가 주도하여 교사의 수업 기술을 개선하도록 개별적·체계적으로 조언하는 활동으로, 주로 초임·저경력교사를 대상으로 하며 임상장학과 마이크로티칭이 대표적 형태이다.
- 동료장학은 교사들이 서로 수업을 관찰·협의하며 협력적으로 전문성을 높이는 형태로, 관리자 주도의 조언 활동이 아니다.
- 발달장학은 교사의 발달 수준에 따라 지시적·협동적·비지시적 장학을 달리 적용하는 접근으로, 특정 대상에게 임상장학을 실시하는 형태로 규정되지 않는다.
- 자기장학은 교사 스스로 계획을 세워 자율적으로 전문성을 개발하는 형태로, 외부 인사의 조언이 중심이 아니다.
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