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1[9급 지방직 교육학개론] 22년 1회차
다음 설명에 해당하는 교육평등의 관점은?
- 단지 취학의 평등만으로는 충분하지 않다.
- 고교평준화 정책이 지향한 목적이다.
- 시설, 교사의 자질, 교육과정 등에서 학교 간에 차이가 없어야 교육평등이 실현된다.
1
교육기회의 허용적 평등
2
교육기회의 보장적 평등
3
교육조건의 평등
4
교육결과의 평등
해설
제시문에 해당하는 교육평등의 관점은 교육조건의 평등이다.
교육조건의 평등은 취학 기회만 같아서는 부족하고, 학교 간 시설·교사의 자질·교육과정 등 교육조건이 같아야 평등이 실현된다고 본다. 고교평준화 정책이 이 관점을 지향한 대표적 사례이다.
- 교육기회의 허용적 평등은 법적·제도적으로 누구에게나 교육받을 기회를 허용하는 것에 그친다.
- 교육기회의 보장적 평등은 경제적·지리적 장애를 제거해 실제로 취학할 수 있게 하는 것으로, 제시문은 바로 이 취학의 평등만으로는 충분하지 않다고 말한다.
- 교육결과의 평등은 학업성취 결과가 같아지도록 불리한 학생에게 더 많은 지원을 하는 보상적 관점이다.
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