<보기>에 제시된 불안과 운동수행의 관계를 설명하는 이론은?… | [스포츠지도사 2급 필기] 22년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[스포츠지도사 2급 필기] 22년 1회차
<보기>에 제시된 불안과 운동수행의 관계를 설명하는 이론은?
<보기>
• 선수가 불안을 어떻게 ‘해석’하느냐에 따라 운동수행이 달라질 수 있다.
• 선수는 각성이 높은 상태를 기분 좋은 흥분상태로 해석할 수도 있지만 불쾌한 불안으로 해석할 수도 있다.
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격변이론(catastrophe theory)
2
역U가설(inverted-U hypothesis)
3
전환이론(reversal theory)
4
적정기능지역이론(zone of optimal functioning theory)
해설
정답은 전환이론(reversal theory)이다. 이는 동일한 각성 상태라도 선수가 이를 어떻게 해석하느냐에 따라 유쾌한 흥분으로 느낄 수도, 불쾌한 불안으로 느낄 수도 있다고 설명하는 이론이다.
전환이론은 각성-수행 관계가 각성 수준 자체보다 개인의 인지적 해석(메타동기 상태)에 따라 달라진다고 보는 점에서, 각성 수준만으로 수행을 설명하는 역U가설이나 최적의 각성 구간을 가정하는 적정기능지역이론과 구분된다.
- ① 격변이론: 각성과 인지불안의 상호작용으로 수행이 급격히 저하되는 현상을 설명할 뿐 해석의 차이를 다루지 않는다.
- ② 역U가설: 각성 수준과 수행의 관계를 종 모양 곡선으로 설명할 뿐 해석의 차이는 다루지 않는다.
- ④ 적정기능지역이론: 선수마다 최적의 각성 구간이 다르다고 볼 뿐 각성에 대한 해석 차이를 다루지 않는다.
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