다음 사례에 가장 적합한 개입방법은?지방 출신의 한 남학생이 동급생들의 상세 페이지
117년-3회차-임상심리사2급-필기
다음 사례에 가장 적합한 개입방법은?
지방 출신의 한 남학생이 동급생들의 요구를 거절하지 못한 것에 불만스러워했다. 첫 면접에서 그러한 실례를 최근의 경험 중에서 다음과 같이 끄집어 낼 수 있었다. 첫째는 자기의 비상금 20,000원을 친구가 '우리 사이에 그럴 수 있느냐'는 식으로 조르기 때문에 싫으면서도 몽땅 빌려 준 후 갚아 달라는 말을 못했다. 둘째는 형님이 집안에서 자기 일이 아닌 데도 '이걸 가져오라', '저걸 치우라'는 식으로 심부름을 시킬 때, 형님이 싫어할까봐 할 수 없이 순종했다.
1
분노조절훈련
2
체계적 둔감화 훈련
3
자기주장훈련
4
역설적 수용 훈련
해설
사례의 남학생은 빌려주기 싫은 비상금을 조르는 친구에게 거절하지 못하고, 자기 일이 아닌 심부름도 형님이 싫어할까 봐 순종하며, 그러면서 속으로는 불만스러워한다. 자기 의사와 감정을 상대에게 적절히 표현하지 못해 반복적으로 부당한 요구에 응하는 것이 문제의 핵심이므로, 상대를 공격하지 않으면서 자기 권리와 감정을 분명히 표현하도록 훈련하는 자기주장훈련이 가장 적합하다. 사례에는 분노 폭발이나 특정 대상에 대한 불안·회피 반응이 나타나지 않으므로 분노조절이나 불안 위계에 따른 노출 절차는 우선 개입으로 보기 어렵다.
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