생애주기에서 노년기 발달과제를 제시한 학자와 과업이 옳게 연결된 것은? | [사회복지사 1급] 26년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[사회복지사 1급] 26년 1회차
생애주기에서 노년기 발달과제를 제시한 학자와 과업이 옳게 연결된 것은?
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버틀러(R. Butler) - 인생의 주기를 6단계로 나누고, 노년기에는 건강, 은퇴, 상실, 관계 등의 적응에 직면한다.
2
펙(R. Peck) - 인생의 겨울에 해당하는 시기로 성인후기 전환기와 성인후기 두 단계로 나누었으며 신체변화와 성격과의 관계를 강조했다.
3
에릭슨(E. Erikson) - 죽음을 앞두고 자신의 삶을 통찰하고 점검하는 시기로, 노년기의 중요과업과 위기는 자아통합 대 절망이다.
4
레빈슨(D. Levinson) - 노인들이 죽음이 가까워짐에 따라 과거에 대해 추억하고, 죽음에 대한 조망에 초점을 두고 생을 회고한다.
5
하비거스트(R. Havighurst) - 건강한 노인의 성격발달을 위해 자아분화 대 역할몰입, 신체초월 대 신체몰입, 자아초월 대 자아몰입의 과업과 위기를 제시하였다.
해설
에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 마지막 단계인 노년기의 과업과 위기는 자아통합 대 절망이다. 지난 삶을 되돌아보며 성취와 실패를 모두 자신의 유일한 생애로 수용할 때 지혜라는 덕목이 형성되고, 되돌릴 수 없다는 회한에 압도되면 절망에 이르므로 학자와 과업의 연결이 옳다.
- 버틀러는 생애회고를 제시하여 노인이 죽음이 가까워짐에 따라 과거를 회상하고 미해결 과제를 재정리한다고 보았으므로 4번의 설명 내용이 버틀러에 해당한다.
- 펙은 에릭슨의 노년기 과업을 세분화하여 자아분화 대 직업역할 몰두, 신체초월 대 신체몰두, 자아초월 대 자아몰두를 제시하였으므로 5번의 내용이 펙에 해당한다.
- 레빈슨은 인생의 사계 비유로 발달을 설명하며 성인후기 전환기와 성인후기를 구분하였으므로 2번의 내용이 레빈슨에 해당한다.
이처럼 각 보기의 학자와 설명이 서로 어긋나게 배치되어 있어 정확히 연결된 것은 에릭슨뿐이다.
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