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열정도다리90 116 해설 페이지
1번
90.직업상담 과정 5단계 (20-1, 15-3)
관진목개평
관계형성 *관찰X
진단 및 측정
목표설정
개입 *계획설정X
평가
2번
91.진로상담 과정에서 관계수립을 위한 기본 상담기술(기법) 6가지
공감, 수용, 명료화, 적극적 경청, 감정이입, 반영, 요약과재진술
*초기면담 시 상담자가 사용할 수 있는 언어적행동: 쉬운언어사용, 요약, 재진술, 명료화, 부연하기
3번
92.집단상담은 그 형태와 접근 방식에 따라 여러 가지로 나눌 수 있다. 집단상담의 형태 3가지 (19-2,13-1)
지상렬 아니고 지상치
지도집단. 정보를 제공하려는 목적으로 실시한다.
상담집단. 특정 주제나 문제보다는 사람에 초점을 맞춘다.
치료집단. 치료를 필요로 하는 사람들을 대상으로 한다.
4번
93.인지적.정서적 상담기법에서 (인간에 대한)기본가정과 REBT기본개념, 그리고 상담의 목표
기본가정. 내담자의 문제는 비합리적 신념에서 비롯된다.
기본개념. 비합리적인 신념을 합리적으로 바꿔주는 ABCDEF모델을 제시하였다.
상담의목표. 내담자의 비합리적신념을 합리적으로 변화시켜 문제를 해결한다.
5번
94.벡의 인지치료 상담기법
언정행 3분
천안행(급) 8분
언정행 12분
언어적 기법. 부정적 사고를 논박하여 내담자의 언어를 변화시키기
정서적 기법. 내담자가 합리적 정서를 상상하도록 변화시키기
행동적 기법. 목표행동을 함으로써 인지를 변화시키기
부정적사고-논박-언어를변화
합리적정서-상상하도록변화
목표행동-인지를변화
6번
95.반두라 사회인지적 진로발달이론에서 개인적 결정요인 (17-2)
자결개
자기효능감. 자신의 능력에 대한 신념
결과기대. 특정 과업 수행 시 결과에 대한 기대
개인적목표. 자기효능감과 결과기대에 따른 목표설정
*반두라. 흥선수
7번
96.발달적 직업상담에서 사용할 수 있는 기법 중 진로자서전, 의사결정일기
진로자서전. 내담자의 과거의 일상적 결정들을 자유롭게 기술
의사결정일기. 내담자의 현재의 일상적 결정들을 자유롭게 기술
*발달적직업상담: 수퍼,고트프레드슨,긴즈버그
8번
97.구조조정 당한 실직자의 심리적 특성, 지도방법 2가지 (20-2)
심리적 특성. 자존감이 낮아지고, 우울증에 빠질 수 있다.
지도방법. 논박을 통해 비합리적 신념을 해소하고, 새 직업을 탐색할 수 있게 정보를 제공.
9번
98.생애진로사정 구조 중 진로사정 3가지부분 (21-3, 19-2)
진전강요-진-일교여
일의경험. 내담자가 일을 하며 좋았던 점과 싫었던 점에 대해 사정
교육 또는 훈련과정. 내담자가 교육 또는 훈련과정에서 좋았던 점과 싫었던 점에 대해 사정
여가활동. 여가활동을 어떤 것을 하는지 사정
10번
99.겔라트(갤라트) 진로의사결정의 상담과정 8단계
목정 대결실 가의평
목표의식 *목표설정X
정보수집
대안열거
대안의 결과 예측
대안의 실현 가능성 예측
가치평가
의사결정
평가 및 재투입
11번
100.진로시간전망 검사지의 주요 용도(사용 용도, 조사의 용도) 3가지 ('25-1', 19-3, 15-1)
방희 실연
미래의 방향을 이끌어 내기 위해
미래에 대한 희망을 주기 위해
미래를 실제처럼 느끼도록 하기 위해
현재의 행동을 미래와 연계시키기 위해
*진로시간전망: 코틀
12번
101.심리검사 해석 시 주의사항 3가지 (?기출맞음?)
내담자의 반응을 고려한다.
내담자가 이해하기 쉽게 알려준다.
표준화된 자료를 통해 설명한다.
13번
102.전이된 오류의 종류 3가지를 쓰고 설명 (9개년기출X)
정한논
정보의 오류. 전달된 정보가 사실과 다르거나 잘못 해석
한계의 오류. 정보의 양이나 질에 한계가 있어 발생
논리적 오류. 정보를 해석하는 과정에서 논리적 오류 발생
14번
103.신뢰도를 높이기 위해서는 측정오차를 줄여야 한다. 이를 위한 구체적인 방법 6가지 쓰시오.
표검문신
표준화된 검사도구를 이용한다.
검사실시와 채점방식을 표준화 시킨다.
문항수를 늘린다.
신뢰도에 나쁜 영향을 주는 문항을 제거한다.
15번
104.틴즐리(틴슬리)(틴슬레이)와 브레들리(브래들리)가 제시한 검사해석의 4단계
해내결추
해석준비단계. 검사결과에 대한 해석을 준비(검토)한다.
내담자준비단계. 내담자가 해석을 받아들일 수 있도록 준비시킨다.
결과전달단계. 내담자가 잘 이해할 수 있게 쉬운 용어로 검사결과를 전달한다. *결과준비단계X,결과해석단계X
추후활동단계. 내담자가 검사결과를 잘 이해했는지 확인하고 의견을 주고받는다.
16번
105.틴즐리(틴슬리)(틴슬레이)와 브레들리(브래들리) 심리검사 결과 검토의 2단계 (21-3)
이통
이해단계. 규준을 참조하여 내담자 검사결과를 이해하고 해석하는 단계이다.
통합단계. 검사정보와 기타 다른 정보들을 통합하는 단계이다.
17번
106.크라이티스 진로성숙도검사(CMI)의 태도와 능력척도의 종류 3가지
태-결참독성타
능-자직목계문
태도척도: 결정성, 참여도, 독립성, 성향, 타협성
능력척도: 자기평가, 직업평가, 목표설정, 계획, 문제해결
*자립성X자율성X,
18번
107.투사적 검사의 장단점 3가지씩을 자기보고식 설문법과 비교하여 설명하시오.
독솔무 신주검
독특한 반응을 끌어낼 수 있다.
솔직한 반응을 끌어낼 수 있다.
무의식적인 요인을 알아낼 수 있다.
신뢰도,타당도가 낮다.
주관적 견해가 영향을 준다.
검사의 해석에 전문성이 필요하다.
*투사적검사(그림검사)<->자기보고형 검사(설문지)
19번
108.심리검사에는 선다형이나 예,아니오 등 객관적 형태의 자기보고형검사(설문지형태검사)가 가장 많이 사용된다. 이런 검사가 가지는 장점 5가지
검시신객부
검사실시가 간편하다.
시간과 노력이 절감된다.
신뢰도,타당도가 검증된다.
객관성을 보장한다.
부적합한 응답을 최소화할 수 있다.
+채점이 간편하다.
*단점: 자유로운 자기표현이 불가능, 반응이 왜곡될 수 있음, 일정한 방향으로만 반응
*선다형: 객관식,예아니오,OX
*투사적검사<->자기보고형 검사(객관적검사)
20번
109.일반적성검사(GATB)에서 측정하는 항목 3가지
언수지
언어능력. 언어를 이해하고 사용하는 능력을 검사한다.
수리능력. 신속하고 정확하게 계산하는 능력을 검사한다.
지능. 일반적인 학습능력을 검사한다
21번
110.표준화를 위해 수집된 자료가 정규분포에서 벗어나는 것은 표집절차 오류. 이를 해결하기 위한 방법
완절면
완곡법. 정규분포의 모양을 갖추도록 점수를 가감한다.
절미법. 점수가 한쪽으로 치우친 경우 편포의 꼬리를 자른다.
면적환산법. 각 백분위 점수들에 해당하는 Z점수를 찾는다.
22번
111.척도의 유형(종류) 4가지
명<서<등<비
명서등비
명명척도. 측정 대상간의 차이만 구분하기위해 숫자나 기호를 할당하는 것. ex.학번,남자1,2,3
서열척도. 명명척도뿐만 아니라 순서까지 나타내는 척도이다. ex.성적순
등간척도. 명명,서열척도뿐만 아니라 간격까지 나타내는 척도이다. 절대영점이 없다. ex.온도
비율척도. 명명,서열,등간척도 뿐만 아니라 비율까지 나타내는 척도이다. 절대영점이 있다. ex.무게
23번
112.심리검사의 분산도를 판단하기 위해 사용되는 기준
범표사
범위. 최고점수에서 최저점수 간의 거리
표준편차. 정규분포 상에서 평균으로부터 평균적으로 떨어진 거리
사분위편차.점수를 4등급으로 나누고 가운데 2등분을 더하여 나눈 값
*표준등급X
24번
113.신뢰도의 종류(신뢰도를 추정하는 방법)
검동반
검사-재검사 신뢰도. 같은 검사를 일정한 시간 간격을 두고 검사하여 / 두 검사(검사-재검사) 간 얼마나 일치하는지 신뢰도를 측정
동형검사 신뢰도. 거의 유사한 새로운 검사를 개발하여 / 두 검사(동형) 간 얼마나 일치하는지 신뢰도를 측정
반분신뢰도. 검사문항을 둘로 나누어 / 두 부분(검사문항)이 얼마나 일치하는지 신뢰도를 측정
*반분신뢰도-짝진임의배치법: 검사문항을 (둘로 나누어) 둘씩 짝을 지은 후 반분
25번
114.심리검사 신뢰도에 영향을 주는 요인 3가지를 쓰시오.
개문반난유
개인차. 개인차가 클수록 신뢰도계수가 커진다.
문항수. 일반적으로 문항수가 많을 때 신뢰도가 높게 나타난다.
문항반응수. 일반적으로 5점척도가 바람직하다.
문항난이도. 문항의 난이도가 적절해야 신뢰도가 높아진다.
검사유형. 검사유형을 무엇으로 하느냐에 따라 신뢰도가 달라진다.
26번
검사-재검사 신뢰도에 영향을 미치는 요인, 검사-재검사 신뢰도의 문제점(단점) (25-2,등)
역사요인. 측정기간 중에 발생한 사건의 영향을 받을 수 있다.
성숙요인. 측정간격이 길 때 조사대상의 특성이 변할 수 있다.
기억요인. 처음 측정이 재검사 점수에 영향을 미친다.
27번
규준(집단 내 규준)의 종류 3가지 (25-2, 24-2, 23-3, 23-2, 23-1 등)
백표등
백분위점수. 개인의 상대적 위치를 백분율로 나타낸 점수이다.
표준점수. (표준편차를사용하여)개인의 점수가 평균으로부터 떨어진 거리를 표시한 것이다.
표준등급. 원점수를 9개의 구간으로 나누어, 각 구간마다 등급을 부여한 것이다. 1~9범주로 나누어 스테나인 점수라고도 한다.
*표준편차. 정규분포상에서 평균으로부터 평균적으로 떨어진 거리
28번
115.규준 제작 시 사용하는 확률표집방법 3가지
단층집
단순무선표집. 일련번호를 부여해 무작위로 표집하는 방법이다. 모집단의 구성요소들이 표본에 속할 확률이 동일하도록 표집하는 방법이다.
층화표집. 모집단이 이질적인 하위집단으로 구성되어있는 경우 (각각의 하위집단에서 표집)사용하는 방법이다. ex.종교집단을 각 종파별로 표집
집락표집. 모집단이 동질적인 하위집단으로 구성되어있는 경우 (한 집단 자체를 표본으로 추출)사용하는 방법이다. ex.1학년전체를 각 반별로 표집
*모집단->표본->표본추출(뽑는행동.과정)->표집(뽑은결과물)
29번
116.반분신뢰도를 추정하기 위해 가장 많이 사용하는 3가지 방법
전기짝
*반분신뢰도? 검사문항을 둘로 나누어 두 부분이 얼마나 일치하는지 신뢰도를 측정
전후절반법. 검사를 전반부와 후반부로 나누어 검사하는 방법이다.
기우절반법. 번호별로 홀수와 짝수로 나누어 검사하는 방법이다.
짝진 임의배치법. 검사문항을 둘 씩 짝을 지은 후 반분하는 방법이다.