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열정도다리62 89 해설 페이지
1번
62.로의 진로발달이론에 영향을 미친 성격이론과 직업분류체계
영향을 미친 성격이론: 매슬로우의 욕구위계이론이며, 5가지 욕구가 대표적이다.
직업분류체계: 로의 직업체계는 8x6의 구조를 가진 직업체계로, 흥미에 따라 8개, 책임과 곤란도에 따라 6개로 분류한다.
*2차원?: 8x6(흥미에 따라 8가지의 직업군(서비단기옥과일예), 책임과 곤란도에 따라 6가지의 직수준)
2번
63.흥미사정에서 로의 2차원 직업분류체계에서 6가지 수직차원(직업수준)
*2차원?: 8x6(흥미에 따라 8가지의 직업군(서비단기옥과일예), 책임과 곤란도에 따라 6가지의 직수준)
비반숙준중고(거꾸로)
고급전문관리, 중급전문관리, 준전문관리, 숙련, 반숙련, 비숙련
3번
64.고트프레드슨의 직업포부달달이론의 발달단계, 직업과 관련된 개인발달의 4단계를 쓰고 각각에 대해 설명하시오. (25-1, 등)
힘성사내 3,6,9,14
힘의크기지향성(3~5세). 외형적 관심단계로, 어른이 된다는 것을 알게되는 단계
성역할지향성(6~8세). 성에 따른 역할차이를 깨닫는 단계
사회적가치지향성(9~13세). 사회적 가치를 알게되면서 자아를 인식하는 단계
내적고유한자아지향성(14세~). 자아정체감이 발달하는 단계
4번
65.진로개발을 평가하는데 사용될 수 있는 검사 혹은 척도 (17-2)
성신발
진로성숙도검사
진로신념검사
진로발달검사
5번
66.크롬볼츠의 사회학습이론에서 진로선택에 영향을 주는 요인
유환학과
유전적요인과 특별한 능력. 개인의 타고난 능력은 진로선택에 영향을 준다.
환경조건과 사건. 환경적 상황과 여러가지 사건들은 진로선택에 영향을 준다.
학습경험. 그동한 학습한 경험이 진로선택에 영향을 준다.
과제접근기술. 문제를 다루는 기술은 진로선택에 영향을 준다.
*반두라-선택모형-학습경험은 흥미를 발달시키고 목표를 선택하게한다.
6번
67.반두라의 사회적인지이론의 3가지 영역모델 (17-1)
흥선수
흥미모형. 자기효능감과 결과기대는 목표를 예언하며 흥미를 발달시킨다.
선택모형. 학습경험은 자기효능감과 결과기대에 영향을 주어 목표를 선택하게 한다.
수행모형. 개인이 목표를 추구함에 있어서 어느정도 수행할 지 수행수준을 정하는 단계이다.
*학습경험: 유환학과-학
7번
68.직업적응이론에서 개인이 환경과 상호작용하는 특성을 나타내는 성격유형 (롭퀴스트&데이비스의 직업적응이론에서 직업성격의 유형 3가지)
민역리지
민첩성. 정확성보다는 속도를 중시
역량. 활동수준의 높거나 낮은 정도(역도는 높거나 낮게 물건을 들어올리는 행위임ㅋ)
리듬. 활동에 대한 다양성(노래는 다양함ㅋ)
지구력. 활동수준의 기간(지구력은 얼마나 오래 달리느냐의 기간임ㅋ)
*사회적관심 높. 활동수준 높: 지기도사-사회형
*지능X
8번
69.롭퀴스트&데이비스의 직업적응이론에서 직업적응방식의 유형 3가지
융끈적반
융통성. 작업환경과의 부조화를 참아내는 정도
끈기. 맞지 않은 작업환경을 견디는 정도
적극성. 작업환경을 자신과 더 조화롭게 만들려고 노력하는 정도
반응성. 작업환경에 반응하는 정도
*적응성x
9번
70.직업적응이론(TWA)에서 중요하게 다루는 직업가치
성편지이안자, 지성이편안자
성취,편안.지위.이타심.안정성.자율성
10번
71.데이비스와 롭퀴스트의 직업적응이론 검사도구 3가지
I JD S 이즈드스, 미중만직, 중요직무기술에 만족하십니까?
MIQ(미네소타 중요질문지)
MJDQ(미네소타 직무기술 질문지)
MSQ(미네소타 만족질문지)
* I ZD S 아님.
11번
72.홀랜드 6가지 성격유형(23-3, 23-2, 23-1, 등)
현탐예사진관
현실형. 기계조작을 선호하나, 대인관계는 부족하다. 대표적인 직업은 기술자이다.
탐구형. 연구와 탐구활동을 좋아하나, 리더십이 부족하다. 대표적인 직업은 과학자이다.
예술형. 상상력이 풍부하고 독창적이나, 규범적 기술이 부족하다. 대표적인 직업은 미술가이다.
사회형. 사람을 대하는 것을 좋아하나, 기계적인 능력이 부족하다. 대표적인 직업은 상담가이다.
진취형. 리더십은 좋지만, 과학적 능력이 부족하다. 대표적인 직업은 정치가,사업가이다.
관습형. 체계적이고 질서정연하지만, 융통성과 상상력이 부족하다. 대표적인 직업은 공무원,은행원이다.
R기게조작+, 기계적인능력-
I연구와탐구활동+, 과학적능력-
A상상력.독창적+, 융통성,상상력-
S사람을대하는것+, 대인관계-
E리더십
C체계적이고질서정연+, 규범적기술-
12번
73.홀랜드 육각형 모델과 관련된 해석 5가지
일변치계정, 일본의 변정일,계xx
일관성. 6가지 유형 간 거리가 가까울수록 유사점이 많고, 멀수록 유사점이 적거나 없다.
변별성. 각 유형은 고유한 특성을 갖는다.
일치성. 개인의 직업흥미와 직업환경의 일치여부를 의미한다.
계측성. 직업흥미유형과 직업환경유형 간 거리가 가까울수록 이론상의 유사점이 많다.
정체성. 사회적지위와 경제적보상에 따르는 안정감을 의미한다.
*정확성X
13번
홀랜드의 개인과개인간의 관계, 개인과환경간의 관계, 환경과환경간의 관계를 설명하는 개념 (25-1)
일치계
일관성(개인과개인). 홀랜드의 육각형 상에서 6가지 유형 간 거리가 가까울수록 유사점이 많고, 멀수록 유사점이 적거나 없다.
일치성(개인과환경). 개인의 직업흥미와 직업환경의 일치여부를 의미한다.
계측성(환경과환경). 직업흥미유형과 직업환경유형 간 거리가 가까울수록 이론상의 유사점이 많다.
14번
74.스트롱 직업흥미검사의 하위척도 3가지
일분기척개척
일반직업분류. 홀랜드의 흥미유형으로 구성
기본흥미척도. 일반직업분류의 하위척도이며, 6가지 직업흥미유형에 대한 구체적인 정보를 제공
개인특성척도. 업무유형.학습유형.리더십유형.모험심유형 들에 대한 개인의 선호도 측정
흥작카
직업흥미검사. 홀랜드의 흥미유형과 연관지어 검사 실시
작업경험분석. 과거 작업경험을 분석하여 직업관련 선호도를 찾아내는 기법
직업카드분류법.
*일반흥미척도X
*일반흥미분류X
*개인흥미척도X
15번
75.내담자의 흥미를 사정하려고 할 때 사용하는 흥미사정기법 3가지
흥작카
직업흥미검사. 홀랜드의 흥미유형과 연관지어 검사 실시
작업경험분석. 과거 작업경험을 분석하여 직업관련 선호도를 찾아내는 기법
직업카드분류법. 직업카드를 활용하여 내담자의 선호군.비선호군의 직업흥미를 파악
일분기척개척
*일반직업분류. 홀랜드의 흥미유형으로 구성
*기본흥미척도. 일반직업분류의 하위척도이며, 6가지 직업흥미유형에 대한 구체적인 정보를 제공
*개인특성척도
*진로흥미검사X
16번
76.수퍼의 흥미사정기법
표조조
표현된흥미. 활동에 대해 좋고 싫음을 표현하도록 질문함으로써 흥미를 파악한다.
조작된흥미. 활동에 대한 관찰을 통해 흥미를 파악한다.
조사된흥미. 표준화된 검사를 통해 흥미를 파악한다.
17번
77.마이어스-브리그스 유형지표(MBTI)는 자기보고식 강제선택검사이다. 이 검사에서 나타나는 4가지 차원의 선호부분
I내향형-E외향형. 에너지의 방향에 따라
S감각형-N직관형. 정보수집과정에 따라(정보수집과정이 현실적vs낙관적.추상적.비현실적)
F감정형-T사고형. 의사결정과정에 따라(의사결정과정이 논리적vs공감적)
J판단형.P인식형. 생활방식에 따라(계획적vs즉흥적)
*사고형-의사결정과정
*Sencitive: 감각(Sense)
*Feeling: 감정
18번
Big5(성격5요인)검사에서 5요인 (25-2)
외호 성경정
외향성. 타인과 상호작용하는 정도
호감성. 타인과 조화로운 관계를 유지하는 정도
성실성. 사회규범을 기꺼이 지키려는 정도
경험개방성. 다양한 경험을 추구하고 포용하는 정도
정서적 불안정성. 정서적으로 안정된 정도
19번
78.심리검사 사용목적 3가지 (22-1, 20-1)
자예진
자기이해의 증진. 검사결과 피드백을 통해 자신에 대한 이해 가능
예측. 내담자의 미래행동을 예측
진단. 개인의 행동에 대한 문제와 원인을 진단
*진명문의 진단: 문제를 진단하기 위해 자료수집
*자예진의 진단: 개인의 행동에 대한 문제와 원인을 진단
20번
79.직업상담에서 사용할 검사를 선정할 때 고려해야하는 기준, 직업상담을 위한 심리검사 선정 시 고려사항 (20-2, 20-1)
심리검사의 목적을 명확히 파악해야한다.
신뢰도와 타당도가 높은 검사방법을 사용해야 한다.
내담자의 문제점을 정확히 파악해야한다.
시행상의 간편성.경제성 등의 실용적 측면 고려
검사선택에 있어서 내담자를 포함해야하 한다.
21번
80.심리검사 실시방식에 따른 분류
시간기준에 따라. 속도검사와 역량검사
검사인원에 따라. 개인검사와 집단검사
검사도구에 따라. 집필검사와 수행검사
22번
81.심리검사 실시시간 기준에 따른 분류
역량검사와 속도검사에 대해 설명하시오.
역량검사. 시간제한 없이, 어려운문제를 제시하고, 문제해결능력 측정
속도검사.시간제한을 두고, 쉬운문제를 제시하고, 숙련도 측정
23번
82.심리검사 결과에 영향을 주는 검사자 변인과 수검자 변인 중에서 강화효과,기대효과,코칭효과를 설명하시오. (19-1,11-1)
강화효과. 강화물이 검사결과에 영향을 준다.
기대효과. 검사결과에 대한 기대가 검사결과에 영향을 준다.
코칭효과. 코칭행위가 검사결과에 영향을 준다.
24번
83.심리검사는 사용목적에 따라 규준참조검사와 준거참조검사로 구분할 수 있다. 각각에 대해 예를 들어 설명하시오.
규준참조검사와 준거참조검사의 의미와 각각의 예
규준상 준거절
규준참조검사. 개인의 점수를 집단내 상대방과 비교하여 해석하는 상대평가식 검사이며, 각종 심리검사가 있다.
준거참조검사. 개인의 점수를 특정 기준점수와 비교하여 해석하는 절대평가식 검사이며, 국가자격시험이 있다.
25번
84.심리검사는 측정내용에 따라 극대수행검사와 습관적수행검사로 분류된다. 두 검사를 설명하고 각각의 대표적인 유형을 2가지 쓰시오. 성능검사와 성향검사에 해당하는 검사를 각각 3가지씩 쓰시오, 성능검사와 성향검사에 해당하는 검사를 쓰시오.
극인-지적성, 습정-성흥태
극대 수행검사(성능검사). 시간제한을 두고, 능력발휘를 측정하는 인지적 검사이다.
ex.지능검사,적성검사,성취도검사 등이 이에 해당한다.
습관적 수행검사(성향검사). 시간제한이 없고, 일상의 습관적 행동을 검사하는 정서적 검사이다.
ex.성격검사,흥미검사,태도검사 등이 이에 해당한다.
성능/성향
성취도/성격
26번
85.심리검사 제작을 위한 예비문항 제작 시 고려해야 할 사항 5가지 (21-2)
문항의 적절성. 성별.종교 등 특정 집단에 유리하게 제작해서는 안된다.
문항의 난이도. 수검자의 수준에 맞게 난이도를 구성해야 한다.
문항의 구조화. 문항은 구체적이고 명확해야 한다.
문항의 참신성
문항의 중립성
27번
86.초기면담 수행 시 상담자가 유의해야 할 사항 4가지
사라목과 필수 비밀
상담 전 사례자료 검토하기
내담자와 라포 형성하기
내담자와 상담목표 및 전략 수립하기
상담과정과 역할에 대해 명확히하기
상담 시 필수질문 확인하기
비밀유지에 대해 설명하기
28번
87.초기면담 시 상담자가 내담자에게 좋은 영향을 줄 수 있는 언어적 행동과 비언어적 행동 각각 3가지 쓰시오. (21-1,15-1)
언어적 행동. 쉬운언어사용, 요약, 재진술, 명료화, 부연하기
비언어적행동. 미소,몸짓,눈맞춤,고개끄덕임
29번
88.심리검사 사용의 윤리적 문제에 관해 주의해야할 사항 6가지, 평가기법과 관련하여 검사자가 준수해야 하는 윤리강령
이ㅂㅅ 제시, 이비신 제시
피검사자가 이해하기 쉬운 용어를 사용한다.
피검사자의 비밀을 보장한다.
신뢰도와 타당도가 높은 검사방법을 사용해야 한다.
검사결과는 사용목적에 맞게 제한적으로 사용해야 한다.
검사가 시대에 뒤떨어질 수 있음을 인정한다.
적절한 훈련을 받은 사람이 검사를 실시해야 한다.
30번
89.검사자나 평정자로 인해 발생할 수 있는 오차유형 (20-3, 14-1)
관중 후광
관용의오차. 가급적 후한 점수를 주려는 경향
중앙집중경향에 따른 오류. 가급적 중간점수를 주려는 경향
후광효과의 오류. 이전의 긍정적 요소가 평정에 영향을 주는 경향