다음 수퍼비전 과정에서 수퍼바이저가 상담수련생에게 지도하고자 한 상담기… | [청소년상담사 1급] 16년 1회차 기출문제 상세 페이지

다음 수퍼비전 과정에서 수퍼바이저가 상담수련생에게 지도하고자 한 상담기법은?
- 상담수련생: 이 내담자는 고등학교 2학년 여학생인데 지금까지 6회 상담을 진행했어요. 주 호소 문제는 학업 스트레스예요. 공부를 한 만큼 성적이 나오지 않는다고 해요. 최근 중간고사를 봤는데 열심히 하려고 했지만 친구와 새벽까지 카톡하다가 공부를 못해서 성적이 안 나온 것 같아요. 이번 일로 자신에 대한 실망이 큰 것 같고 내신성적도 나쁘니까 검정고시를 볼까 고민하는 것 같아요.
- 수퍼바이저: 내담자는 열심히 하겠다고 했지만 학업에 열중하지도 않으면서 검정고시까지 볼 생각을 하네요. 내담자의 말과 행동이 불일치한데 이 부분에 대해서 내담자와 함께 얘기를 나누었나요?
- 상담수련생: 아니에요. 그렇게 말하면 상처 받을까봐…(침묵)

직면

공감

재진술

해석

감정반영

수퍼바이저가 지적한 것은 내담자의 말과 행동 사이의 불일치를 짚어주는 개입으로, 직면 기법에 해당한다.
내담자는 열심히 공부하겠다는 말과 달리 실제로는 친구와 밤늦게까지 연락하며 공부에 집중하지 못했고, 성적 부진에도 검정고시를 고려하는 모순된 태도를 보였다.
공감이나 감정반영은 내담자의 정서를 있는 그대로 이해하고 되비추는 데 초점이 있다.
재진술은 내담자의 말을 다른 표현으로 정리해 전달하는 것이다.
해석은 내담자가 인식하지 못한 내면의 의미나 원인을 설명해주는 것이다.