조절효과를 확인하기 위한 연구문제로 적절한 것은? | [청소년상담사 1급] 21년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 21년 1회차
조절효과를 확인하기 위한 연구문제로 적절한 것은?
1
상담수퍼바이저가 갖춰야 할 직무역량은 무엇인가?
2
수퍼비전은 초보상담사의 상담효능감에 영향을 미치는가?
3
인지적 기법과 행동적 기법은 청소년내담자의 우울 감소에 차별적인 영향을 미치는가?
4
성찰적 수퍼비전이 상담사의 수퍼비전 만족도에 미치는 영향은 상담사의 상담경력에 따라 다른가?
5
부모의 역기능적 양육태도는 아동의 사회적 관계욕구 충족에 영향을 미치고, 아동의 사회적 관계욕구 충족은 아동의 자해행동에 영향을 미치는가?
해설
조절효과는 독립변수가 종속변수에 미치는 영향의 크기나 방향이 제3의 변수(조절변수) 수준에 따라 달라지는 경우를 가리킨다. 성찰적 수퍼비전이 수퍼비전 만족도에 미치는 영향이 상담경력에 따라 다른가라는 연구문제는 독립변수(성찰적 수퍼비전)와 종속변수(수퍼비전 만족도) 간 관계가 상담경력이라는 조절변수 수준에 따라 달라지는지를 검증하는 전형적인 조절효과 연구문제이다.
직무역량을 묻는 지문 1은 기술적(서술적) 연구문제이고, 수퍼비전이 상담효능감에 미치는 영향을 묻는 지문 2와 인지ㆍ행동적 기법의 차별적 영향을 묻는 지문 3은 독립변수의 종속변수에 대한 단순한 주효과를 확인하는 문제이다. 지문 5는 양육태도→관계욕구 충족→자해행동으로 이어지는 매개효과 연구문제에 해당하므로 조절효과와는 다르다.
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